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学好语文 ,套用郑板桥“功夫在诗外”一话 ,则“功夫在语文外” ;而在语文众多的“外”中 ,艺术应占重要的一席。于是 ,也可以这样认为 ,学好语文“功夫在艺术中”。下面笔者试从在艺术中学习语文谈谈自己的两点看法。一、语文的放飞 ,功夫在艺术教学中重视对艺术的教学 ,既是丰富学习艺术知识 ,提高学生感受、理解和欣赏艺术的能力 ,促进学生审美能力发展的要求 ,也是提升学生语文水平 ,放飞语文的重要途径。综观全国各类考试中的语文试题 ,无论是现代文阅读材料 ,还是写作的材料 ,大都涉及到文学和文学家、音乐和音乐家、美术和美术家以及… 相似文献
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杜甫“读书破万卷，下笔如有神”说的是作诗功夫，陆游“汝果欲学诗，功夫在诗外”说的也是作诗的功夫。以此推论，许多老师认同语文教学的功夫也在课堂之外。这话对，但不全对。我个人认为，脚踏实地的立足课堂，立足课本，才是语文教学的关键。 相似文献
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林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(6):10-12
精彩是一种功夫，精彩是一种手法，精彩是一种状态，精彩也是一种效果。让教师在语文教学的精彩上作出个性化的努力，让学生在语文教学的精彩上享受教学艺术，感受精彩，从而使语文教学艺术在学生身上产生作用，成为学生学好语文的一种重要因素，这就是语文教学艺术的出发点与归宿。因此，学生是语文教学艺术最终的赢家与受体。所以，创造和运用以学生乃至学生的发展为本的语文教学艺术，将是我们每个语文教师为之奋斗的主要方向。那么，精彩由何而来，怎样铸造精彩?本文认为可以从以下几个方面来实现． 相似文献
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语文教学应以“读”为本□辽阳市宏伟区教育局徐福山语文是学习和工作的基础工具，学好语文，不但对学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作、生活和继续学习也会产生深远的影响，可以说，语文是人的素质中首先应提高的素质。教好、学好语文不容易，要靠功夫和积累，... 相似文献
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杨再隋 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):69-73
语文教学是科学，是根据母语特点，遵循儿童学习母语的规律，让儿童学好语文的科学。语文教学也是艺术，是形象的、情感的、审美的、富有魅力的传承语文知识能力的艺术。由于母语凝聚了民族的精神和智慧，因此，中国的语文教育不仅是使儿童从“自然人”转变到“社会人”的教育，也是使儿童成为真正中国人的教育。 相似文献
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语文教学中存在“少、慢、差、费”的“无效”现象是不争的事实。高中语文教学是语文教学的关键阶段，多年来，学生感到真正要学好语文困难比较大，是什么造成语文教学的这种尴尬被动局面？除了一些社会原因外，还因为我们的教学大多局限在旧的教学模式下进行，语文教师在教学中一切替学生包办，忽视了学生的主体特征，把学生当作了接受知识的容器和强化训练以备考的机器，没能充分发挥学生学习的主动性和创造性，因而往往费力不讨好，处于一种“半效”或“无效”状态。当然，这种现象不仅仅在语文学科上存在，在其他学科上也同样存在。 相似文献
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林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(11)
精彩是一种功夫,精彩是一种手法,精彩是一种状态,精彩也是一种效果。让教师在语文教学的精彩上作出个性化的努力,让学生在语文教学的精彩上享受教学艺术,感受精彩,从而使语文教学艺术在学生身上产生作用,成为学生学好语文的一种重要因素,这就是语文教学艺术的出发点与归宿。因此,学生是语文教学艺术最终的赢家与受体。所以,创造和运用以学生乃至学生的发展为本的语文教学艺术,将是我们每个语文教师为之奋斗的主要方向。那么,精彩由何而来,怎样铸造精彩?本文认为可以从以下几个方面来实现。一、在“爱”的理念下培育艺术共鸣之情,形成教学精… 相似文献
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罗益中 《语文世界(高中版)》2001,(6)
校长寄语语文是学习的基础，学生学好语文对学好各科知识，对广泛吸收各种知识，对将来成才都会起到重要的作用。学好语文除课堂学习外，课外还须广泛阅读，如阅读各种优秀的报刊，以进一步提高自己的语文素养。《语文世界》就是能起这种作用的一种刊物──你可以漫步“阅读青草地”，感受新世纪清新自由的空气；你可以透析“七彩阳光雨”，拓展色彩斑斓的语文视野；你可以迈入“写作俱乐部”，展示横溢的写作才华；你可以走进“能力操练场”，磨砺意志，增强才智。愿我们携手并进，共助学生学好语文，开阔视野，丰富知识，增强素质，在新世… 相似文献
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掌握语文学科的性质、特点和规律是学好语文学科的前提和基础。在新课改背景下,高中语文学习是有方法的。所谓的"方法",其实就是要深刻领悟"六种功夫"。即语文学习是慢功夫,切不可操之过急;语文学习是苦功夫,切不可耍滑偷懒;语文学习是深功夫,切不可浅尝辄止;语文学习是悟功夫,切不可僵化死板;语文学习是细功夫,切不可粗枝大叶;语文学习是"诗外"功夫,切不可画地为牢。功夫下不到,单纯追求所谓的"方法"无异于缘木求鱼,舍本逐末。 相似文献
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随着素质教育的发展．在语文教学中都比较重视学生“写作能力”的培养。什么是“写作能力”呢？简单地说，所谓“写作能力”就是运用语言文字表达思想感情的能力。思想感情动于“中”（内心），语言文字形诸“外”，一篇“文章”就形成了。语言文字的问题是“形式”的问题，和作者文字素养的功夫紧密相关．这里姑且不论； 相似文献
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“语文教学是科学和艺术的结合，假如上课没有教学艺术，学生的兴味就减去一半，剩下一半即便是科学的知识，学生也处于一种被动而僵化的状态。”因此，在语文教学中。教师除了注重知识的传授外，更要注重情感的激发，讲求意境设置的艺术性．让学生的思维始终伴随着情感，在优美的意境中邀游。进而升华到创造性思维。那么，在语文教学中如何设置意境呢？ 相似文献
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职教语文的动态教学,即顺应职校学生的普遍特点,让他们在学语文时“动”起来,动手、动眼、动口、动耳、动脑。教师在教材教学和教材外的补充教学中,精心准备,兼顾听说读写,设计教学内容和致“动”方式,点燃学生的兴趣,最终目的是以“动”致“静”,学好语文。 相似文献