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1.
深圳学校体育发展沿革 总被引：1，自引：0，他引：1
一、回顾 建立特区前,深圳的学校教育,资源短缺,基础教育薄弱,职业教育和高等教育一片空白,学校体育更加落后。 1980年特区成立后,深圳学校体育步入了一个新的发展时期。 第一阶段为打基础阶段 (1980— 1989) 随着特区的成立,大批教师调入深圳,全市中小学学生,平均每年递增近 1.2万人。 1983年市委、市政府提出了“教育与经济同步发展”的方针, 1984年召开了“特区教育研讨会”。经过十年的发展,到 1989年底,全市拥有大学 2所、中专 (中技 )8所、中学 47所、小学 264所、幼儿园 207所,在校学生 207800人;教师 … 相似文献
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竞技体操不仅要求运动员“会”,而且还要看完成过程中“会的程度”,也就是说,评分类竞赛项目是以质量来决定胜负的,这就要求裁判工作有不同于其它运动项目的特点。评分规则是裁判员进行评分的依据,因此,对于一个裁判员来说,必须充分地掌握竞技体操评分规则,不断地进行学习和研究,训练自己观察运动员“做了什么?做得怎样?”的能力。在竞技体操中,规定动作的难度和组成是规定的,因而在完成动作时所表 相似文献
3.
本文针对“高级控制及系统设计”这门课程的教学目标以及在实际教学中存在的问题，主张对该课程教学内容进行整合．改革现有教学方法，激发学生的学习兴趣，联系相关课程，加强实践教学，培养学生素质，激发其创造力和想像力。 相似文献
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本文针对“高级控制及系统设计”这门课程的教学目标以及在实际教学中存在的问题,主张对该课程教学内容进行整合,改革现有教学方法,激发学生的学习兴趣,联系相关课程,加强实践教学,培养学生素质,激发其创造力和想像力。 相似文献
7.
黄志武 《中国教育技术装备》2012,(25):119
1存在的问题探讨
1.1从课堂师生交往的过程来看
英语是以培养学生的交际能力为其目的,教师和学生之间的接触方式和教学手段的交流频率可能成为实现英语课堂教学交际目标的重要手段.在教学过程中,师生互动的形式必须服从交际功能的目的.通过创设情境,让学生在一个完整的情境中以愉快的心情学习,调动积极性.一般步骤为:教师创设教学情境,引导学生参与教学活动,让学生在活动中充分表演或表现,最后总结转化.这一教学过程要求教师具有创设情境的能力,同时也要求教师根据学生的知识及能力,创设学生能力所能接受的情境. 相似文献
8.
课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。在传统的教学模式中,评价被等同于考试,关注的是学生的学习结果。不利于提高学生的学习兴趣和学习英语的积极性。新英语课程标准倡导采用形成性评价和终结性评价相结合的方式对学生进行评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促使学生提高综合运用英语的能力。 相似文献
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为在无线宽带应用中实现异构连接和分布式应用,开发商提供了带有标准编程接口和标准协议的分布式系统服务,实现这些服务的技术称为中间件技术。中间件技术屏蔽了底层分布式环境的复杂性和异构性,简化了分布式应用程序的开发,使分布式应用程序的健壮性,可扩充性,可用性更好。在对无线宽带介绍和中间件概述基础上,讨论了中间件技术在无线宽带中的应用,最后对无线宽带应用和中间件技术进行了展望。 相似文献
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为进一步加强小学青年体育教师教学基本功．全面提高小学青年体育教师的业务素质,促进体育教学改革,提高体育课教学质量,深圳市教育局于2000年4月～6月组织了深圳市小学青年体育教师基本功比赛。全市210余名小学青年体育教师参加了教学基本功选拔赛,经过层层选择,来自六个区的11位青年体育教师脱颖而出,参加丁,6月13～16日在市教育学院附中和福南小学举行的决定。 相似文献