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1.
《考试周刊》2020,(A5):163-164
高中地理是一门科学性很强的学科,为了提高地理学习的有效性和学习兴趣,教学资源的选择很重要。研究新教材校本资源在课堂教学中的开发利用对教师的教学效果及学生学习效果的影响是很有必要的,能体现教师对新课程改革及新教材的适应性,同时又能结合学生的兴趣和需要及本校的传统和优势,合理安排课堂教学实践内容。基础教育课程改革新理念强调课程要适应不同地区和不同学生发展的需求,让学生能各求所需,尽可能让他们具有自由选择的可能性。高中地理新教材必修课程地理1是以自然地理环境作为基础的内容,而武夷山作为世界文化与自然双遗产地,有非常丰富的自然资源,因此,针对新入学的高一新生作为实施对象,在课堂教学中融入武夷山校本资源,以求在实践中获得改进策略及具体实施措施。武夷山自然环境对于学生来说是很重要的校本资源,以其作为课堂教学素材,既有着调动学生学习积极性的作用,还结合了学校自身办学特色因地适宜,合理地安排课堂教学策略。 相似文献
2.
武贺松 《希望月报(上半月)》2007,(12):202-203
新教材按照新的时代和素质教育理念,体现了新的课程观、教材观、学习观.以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生的综合素质为目标。适应现阶段教师和学生的需要,有利于促进教师专业能力和水平的提高,有利于促进学生主动地、生动活泼地学习,促进学生的全面发展,是一套崭新的面向学生的教材。在学生的学习过程中.学习方式是影响学习效果的重要因 相似文献
3.
高中化学新教材与原教材相比．一个重要的特点是它重视化学与社会的关系,注意贴近生活,贴近社会,引导学生关注人类社会可持续发展的基本问题。在课堂教学中。为了能充分体现新教材特点,使学生达到最佳的学习效果．采用适当的教学策略是教师必须考虑的问题。情境教学可以保证学生充分的参与机会,为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习情境,是促进学习方式的变革的方法之一。 相似文献
4.
高中地理鲁教版教材与以前的教材相比较,最大的不同就是这套教材站在学生学习的角度,从如何有利于学生学习来编写的。教材从知识结构、内容要求、激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质等方面都进行了大量的改革,掌握这些特点,对使用新教材是大有裨益的。使用新教材是新一轮课程改革的开始,是实施素质教育和培养学生创新精神的重要举措。为... 相似文献
5.
随着新教材的实施,高中生物在高中阶段学习量大,教材知识容量大且多较抽象,而课时却偏紧。若仍停留在老的灌输式教学的基础上,显然是与时代要求不相适应的。教学要想取得理想的教学效果,必须提高课堂教学效率。一、教师要注重激发学生的学习兴趣教师在课堂教学活动中,要想方设法借助生物课程中的相关生动有趣的知识,来调动学生学习生物的兴趣,激发他们参与课堂活动的积极性。学习兴趣所发挥的作用不可估量,有益于学生学习效率的提高,理想的学习效果也与学习兴趣紧密相连。学 相似文献
6.
有效教学是当代教学的基本方向.英语教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在英语学习上有提高、有进步、有收获,最终能熟练地用英语去解决问题.教师的教学效果体现为学生的学习效果.在教学中,教师可能都有这样的体会:同一个教师教两个不同的班,所取得的教学效果不一样,即使是同一个班,不同的学生取得的学习效果也不一样.通过观察课堂、了解学生,笔者发现优异的语言学习者并不比语言学习困难者聪明,但他们有着共同之处,即都掌握三种技能:独立自主学习、积极学习、有目标地学习(learn independently,actively and purposefully). 相似文献
7.
谢朝请 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
通过对新教材学习及课堂教学的实践,对学生学习引导的反思,对培养学生学习兴趣的反思;对教学温故而知新的反思,提高课堂教学的有效性和教学质量. 相似文献
8.
以高中新教材“细胞核的结构和功能”一课为例,改进高中生物课堂教学,促进学生深度学习,进而改进学生的学习行为,为生物学教师在新课程改革落地和很好实施新教材提供参考. 相似文献
9.
学习兴趣是人认识世界、获得知识和不断探求真理的一种积极的认识倾向与情绪状态.有了学习兴趣,就会积极主动、专心致志而且津津有味地学习,从而提高学习效果.所以,学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最活跃的内部动力,激发学生的数学学习兴趣是提高教学效果的有效手段.本文试图通过笔者的教学实践,针对如何激发学生的学习兴趣,浅谈自己的几点粗浅体会. 相似文献
10.
王顺赢 《厦门教育学院学报》2003,5(4):59-61
研究性学习是一种崭新的学习方式，它以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学习的主体性、探索性、创新性、合作性。把这种学习方式引入语文课内进行教学，深入细致地挖掘新教材的科学成份，大胆探索、开拓创新，力求通过新教材开掘一片研究性学习的新天地，以切实有效地提高课堂教学质量，培养和发展学生的语文能力。 相似文献
11.
崔力军 《中国教育技术装备》2011,(16)
刚刚进入中学大门的新生,他们对所有的学科充满好奇.但是随着学习的深入,由于学科的增加,学业负担的加重,学生一开始的学习兴趣开始消耗殆尽,直接影响学生的学习效果,更影响学生的将来.长期以来,新课程的改革和新教材的改编都着眼于学生学习兴趣的提高和学习能力的培养.那么作为教学的实施者,教师该如何做呢? 相似文献
12.
李峰飞 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):44-44
兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果.因此,激发学生的数学兴趣,调动学生学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义. 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
新教材,新要求,新理念,新课程的实施,是每个化学教师面临的挑战,我们必须熟悉新教材的特点,结合教材转变观念,设计全新的教学方法,引导学生由被动式学习转为自主学习,通过学习活动不断提高认知能力,寻找适合与自己的学习策略和方法,以取得良好的学习效果。从而实现学生在读中学、做中学、听中学、思中学、合作中学……从而获得学习化学的持久兴趣与全面和谐发展。 相似文献
14.
卢晓旭 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(4)
高中新教材在内容和形式上进行了改革 ,力图提高学生的综合素质 ,培养学生的创新精神和适应社会的能力 ,而围绕新教材的教学环节的配套改革势在必行。考试是检验学生学习效果、指导教学方法和调整教学内容的途径之一 ,为体现新教材和新大纲的教学要求 ,让考试与学习达成统一 ,我们可以对试卷进行一些创新性的设计 ,力求能让学生喜爱考试 ,从而培养学生学习地理的兴趣。1 加强试卷内容的创新设计试卷内容的设计 ,要突出对学生实践能力和创新能力的考查 ,突出激发学生对地理学习的兴趣 ,引导其向某个领域的深层次发展。( 1)引入研究性学习成果… 相似文献
15.
自主学习是学习者把握自己的学习,是以学生为中心的课堂上学习者必须具备的一种能力。英语教师要转变教学理念、创新教学模式,积极地介入学生自主学习的培养过程,才能提高教学效率,激发学生的学习兴趣,优化学生的学习品质,有效地维护和促进学生的主体学习,使学生成为真正的自主学习者,获得最佳的学习效果。 相似文献
16.
郭耀蔚 《数理天地(高中版)》2023,(4):50-52
物理是高中阶段的一门关键科目,对培养学生的科学素养有着极为重要的作用和意义,不过由于学习难度同初中物理知识相比有所增加,学生很难长时间地集中注意力,导致学习效果不尽如人意.教师可有效应用注意与记忆规律,提高学生学习物理的成效. 相似文献
17.
在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现形式和陈述方式上都是一年级学生所喜欢的.特别是在学习方式上是引导学生自主探索学习.新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台. 相似文献
18.
陈丘颖 《广东技术师范学院学报》2002,(z1):104-106
课堂教学是学生学习知识的主阵地,如何根据数学教学内容的实际和学生的实际来有效地开展课堂教学,从根本上提高学生学习数学的主动性、积极性,增强学生的学习能力,达到更好的学习效果,需要教师在数学的教学方法上、教学模式上不断尝试和探索,并有所突破,以更有利于学生"学会"知识,进而"会学"知识. 相似文献
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生物新教材注重学生多方面综合能力的提高。对提升学生的生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大的帮助。教师应加强对新教材教学方法探索和尝试．不断总结经验,积极引导学生,提高学生的学习兴趣,全面实施新课改,促进学生综合素质的提高。
1．指导学生做好“标、增、注” 相似文献