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近日,一场民间形式的中英校长论坛在深圳市宝安区召开,英方八位校长按计划兴致勃勃到我校听课。走进教室,校长们瞪大了眼睛,不约而同地问道:“Howmanystudentsarethereintheclassroom?”当笔者回答65人后,一位英国校长惊讶叹道:“It'simpossible!”被英国人看成是不可思议的大班化现象,在中国的老师、学生和家长的夹着无奈和惆怅的眼里变得司空见惯。据了解,从幼儿园到硕士、博士研究生班都存在班额人员相对过多的现象。尤其是一些中小学名校,一间间教室几乎全被课桌椅填满,六七十人以上的班级比较普遍,人数最多的达到八十甚至百人。造成大… 相似文献
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教材分析;《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入,通过观察、实验和讨论,使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识,了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中,首先借用一组清新的大自然风景图,引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”,引出课题;接着呈现一组空气受污染的场景,引导学生比较,并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”。 相似文献
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一、面临困境集思提出“三分”１ “一无两有”出现新问题。随着“普九”的深入 ,电化教学的推广 ,学校理、化、生、体、音、美、劳、微机、电教等室的装备 ,学校原有用房出现新的危机。学校自己无力解决 ,便以办超级大班来缓解矛盾。据不完全调查 ,襄阳区３０所初中学生达到７０人班级占６５% ,１００人以上班级占２０%。２ 重点校、重点班的取消 ,学生参差不齐的现象更为严重。初中办重点校、校内办重点班 ,校内、班内学生成绩相对整齐。现在去掉重点校、重点班 ,学生的成绩参差不齐的现象越来越严重。３ 小学升学考试的取消 ,给初中带来… 相似文献
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一、目前现状由于近几年来国内各高校扩大招生,学生数量明显增加,师资队伍的扩大远远满足不了学生急剧增长的需要,这就势必打破传统的小班授课,而采用百人以上的大班授课的方式,英语课堂人数剧增,给公共外语教学带来很大压力。为此,探索适应英语大班教学最有效的教学方法成为当前研究的紧迫任务。人们对于大班英语教学的“大”字有着不同的看法。有些人认为,大学英语课人数超过50即为大班;也有些人认为真正意义上的大班人数为100人以上,甚至是150人。据国外资料报道:“Therecanbenoquantitativedefi-nitionofwhatconstitutesa‘large’clas… 相似文献
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大班英语教学存在的问题分析及教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管发达地区不少学校在大力倡导试行“小班教学”、“小班化”教学，提倡一个班级学生人数控制在20到30人左右进行教学，但据我国目前大部分地区的教学实际情况来看，根本不具备实行小班教学条件。基于这一基本国情，在相当一段时间内，我国大部分地区仍将继续沿用大班化教学。因而，研究大班教学的有效性是摆在广大教育工作者面前的重要课题。 相似文献
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“雪、雪、雪,下雪的雪……”大雪初霁的一个早晨,金色的暖阳投进教室,照在老师的脸上。她眯缝着眼睛,舞动着竹竿,击打着黑板,一遍又一遍地带领我们念着生字——“雪”。那一年,我7岁,读一年级。感谢启蒙老师不厌其烦地“告诉”,我才认识了“雪”字。或许,教学就是一种“告诉” 相似文献
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教室是青少年、儿童在校学习的主要场所。教室内空气质量的好坏,直接影响他们的学习和身体健康。二氧化碳含量多少,是衡量教室内空气污染程度的重要标志。据有关资料介绍,室内空气中二氧化碳含量超过1‰,对于人们的身体是有害的,如久居其中就会感到不舒服;若是二氧化碳含量达到20‰以上,人们就会感到头晕、头痛、脉缓、血压升高、四肢无力,甚至会出现心脏活动及呼吸运动衰弱等症状;如果二氧化碳浓度达到100‰以上,就可能使人呼吸麻痹而死亡。 相似文献
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孙尧东 《北京教育(高教版)》2004,(5):12-12
当教育界正在探讨“小班化”教学对推进教育改革和提高教育质量的重要作用时,相当一部分地区实际正在蔓延着“大班化”的趋势,因此不由得不引起人们的关注。据教育部公布的资料显示,全国普通初中大班额现象有所加剧,连续几年均呈现增长态势。2002年,全国普通初中班数共有116.51 相似文献
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在英国,一个班级的学生人数一般为20至30人,少则十几人,30人以上的就比较少了。美国教育部颁布的《1998年降低班级学生人数暨教师素质法》规定小学一至三年级的班级学生人数降至18人。加拿大、澳大利亚、法国等发达国家的中小学也掀起“缩班狂潮”。在亚洲人口较多的日本、韩国以及我国的香港、台湾、澳门、深圳、上海、北京等地也已逐步开始小班教学。然而,目前在我国大部分地区,一个班级的学生人数一般都在50人以上,40人组成的班级就不多见了,更别说30人以下的班级了“。大班教学”还非常普遍,并且无法在短时期内改变这一现状。虽然“大班… 相似文献
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林勤 《中国基础教育研究》2008,4(8)
刚毕业时,我分配到一所农村幼儿园,教的是大班。开学不久,一次我让幼儿自由绘画,但所有幼儿画的却是同样的内容：一间农村的房子,房子一边是一棵苹果树,另一边是一个幼儿在做操。我的心一下缩紧了,这是我小时侯画的呀,现在的大班幼儿还在画这个？我顺手拿了一盆花放在讲台上,说：“小朋友,我们今天画这个好吗？”他们都摇头,说：“我不会画。”有的说：“老师,你画在黑板上吧。我们可以跟着你画。”我感到非常震撼,是什么原因造成这种现象呢？本人从几年来在美术课实践教学中的探索,谈点肤浅的体会。 相似文献
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说到空气污染,人们往往联想到空气中氮的氧化物、二氧化硫等有害气体。其实,空气中飘浮的细小微粒也是严重的污染源。环保专家的最新计算结果表明,因吸入污染空气中的微粒而死亡的人数,在美国洛杉矶地区每年达5 000多人,纽约每年达4000人。微粒的危害有人测定,当每立方米空气中飘浮的微粒达100ug时,儿童气喘显著增多;达200ug时,病人和体弱者死亡率增加。更令人担心的是,当空气中 相似文献
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孔蕾 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
上课铃响了,老师走进教室,在黑板上“唰唰唰”写下几个大字:“别人上课我采访”。我们一看全蒙了,别人上课我们也上课啊。老师作了简要说明,原来是让我们进行“暗访”,看看上课时别的班的同学在干什么。我们全乐了,恨不得立即飞出教室,老师示意“Stop”:“为避免目标过于明显,两人一组,注意秘密行动。”“Yes!”老师手一挥:“出发!”同学们一窝蜂似地涌出教室。我和曹佳慧一组,瞧,我们手上都拿着笔和“采访本”,挺像那么回事的。经过研究,我们决定把“求真楼”作为我们采访的第一站。走廊上静悄悄的,空气似乎都凝固了。第一间教室是三(1)班… 相似文献
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教育部关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见中明确指出:中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额,并根据班额组织教学班级。原则上普通中学每班学生45～50人,城市小学40～45人,农村小学酌减……但近些年来,班额过大一直是困扰我国大多数地区县城中小学的一大难题。目前在这些中小学,七八十人以上的班级“臃肿”现象相当普遍,甚至一百多名学生“济济一堂”也不鲜见,“前贴讲台后靠墙”就是对“大班化”的描述。这种现象的长期存在且愈演愈烈之势已严重制约了我国基础教… 相似文献
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刘旭亮 《河北广播电视大学学报》2009,14(6):56-57
目前,我国大学英语教学普遍存在大班授课教学现象。参照David Hayes（1997）的观点,班容量超过50名学生的班级就可以定为大班。大学扩招,英语师资短缺是导致当前大班教学存在的直接原因。但大班教学并不意味着教学质量可以滑坡,英语教师在课堂上除了唱“独角戏”外绝非无所作为。根据目前大学英语大班教学特点,通过一些行之有效的课堂交际互动策略,并在此基础上把大学英语教学互动向课外延伸,取得事半功倍的效果。 相似文献
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我国初中英语教学采用班级授课制,而且在许多地区还存在大班或超大班现象,班级内学生差异较大,长期以来我们实施的传统隐性分层教学,并没有彻底解决英语教学中学生水平参差不齐与教学要求同步划一、普及与提高等矛盾以及解决两极分化和后进生转化等问题。因此在初中英语教学中必须坚持以学生为主体的思想,合理实施“显性”与“隐性”分层相结合,面向全体,尊重个体,分层递进,多元评价,使全体学生不仅在英语学习上学有所得,且个性也能得到充分的发挥和发展。 相似文献
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陪女人逛街是个苦差事,这根本就是封建社会的说法了。现如今的男人很爱陪着女人转,并觉得逛街其实真的是乐趣多多。逛街的类型“如果将女人逛商场的路线,在商场的建筑结构图上勾画下来,你就会发现这个线路是那么地混乱不堪。要是撤掉商品你就会认为沿着这条线路走的人纯粹是个脑障患者。”这是一个建筑师朋友对陪女人逛街的理性认识。据朋友讲,恋爱之初,自己与书生气十足的女朋友苏小妹甚是投契,“我们谈文学,聊电影,偶尔向往一下未来。”但是,随着二人的感情的稳定,“我们的恋爱内容从形而上的精神世界滑落到了现实中。忘了是从哪天起,我就… 相似文献