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通用技术是日常生活中应用广泛、对广大学生发展具有广泛迁移价值的技术,《通用技术》作为普通高中学生的必修课程,其目的在于提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展.本文从课程开设的必要性、通用技术教学、激发兴趣教学、建立通用技术实训室等方面对《通用技术》课程教学进行了探索. 相似文献
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健康美是我们追求的目标。在通往健康美的道路上，体育教师是通过运用体育运动的手段对学生的身体产生影响，使人的体形发生变化，强壮美、肤色美、身体线条美等由此逐步形成。在进行动作练习形成正确技术技能过程中，使人充分体验到协调、姿态、节奏等美的感受。体育竞赛使学生受到道德美、精神美的感染，美的教育在这些过程中不断地形成与发展。作为体育教师，在体育教学中必须了解并掌握创造运动美，身体美、与行为美等方面的基拳方法，掌握体育美学基本知识与技能，以便更好地完成塑造人体美、健康美的重要任务。 相似文献
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在体育锻炼过程中,经常会发生一些特殊的人体损伤和生理现象,这都与体育锻炼的特点有密切的关系.因此,了解有关运动性损伤、疾病方面的知识,以便在实践中加以预防和处理是十分必要的. 相似文献
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评价是尊重学生主体地位、关注教学过程、促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用．促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力、学有方向;使教师教有指向、教有成效。改革和完善评价体系是贯彻落实基础教育改革和实施素质教育的关键之一,新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。完善的评价体系应起着激励导向和质量监控的作用。就建立体现素质教育思想,促进学生全面发展,激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系,体现评价内容,主体扣方法的多元化,既要关注结果,更要关注过程。立足过程,尊重差异,把学生在学习过程中的全部情况纳入评价范围,采取形式多样的评价方法,用不同层次的标准去评价不同的个体,让多元主体参与评价,促进学生全面、可持续地发展。 相似文献
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填空题、选择题以其小巧玲珑,灵活多样的形式占据着中考试题的"半边江山",它考查了同学们对基础知识、基本技能掌握的熟练程度.隐匿其中的数学思想方法可小中见大.善于捕捉蕴涵于小题中的思想方法,并转化为自我的认知,不仅对解题有快捷之效,而且可提升自我的数学素养.本文以2006年中考题为例,说明小题中蕴涵的常见的数学思想. 相似文献
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将一道习题的教学，设计为先启动学生探索交流各自的多种解法，再师生互动补充、综合、充分挖掘新的解法，最后再作变式探究，达到了发展学生研究能力与创新能力的教学目标，从这一教学效果良好的教学实践中，探讨了教学中教师的最佳定位问题。 相似文献