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牛世居 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(9)
属於某一国或某一行政地区管辖,但不与该国或该地区相连的土地,叫做“飞地”。 在我国的行政区划中,由于历史的沿革、区划的变动或经济建设的需要,在一些地市级的行政单位中,也存在“飞地”的情况,即在本地区所管辖的土地中,有一片土地被其它地区隔开。 河北省廊坊地区的“飞地”是三河县、香河县和大厂回族自治县,这3个县的周边是北京市和天津市。廊坊地区共辖八县一市。 内蒙古包头市的“飞地”是白云矿区,这个矿区深入到乌兰察布草原深处的达茂联合旗境内。 相似文献
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黄卫东 《辽宁教育学院学报》2009,(10):150-151
一、国际飞地概述飞地分国际飞地和国内飞地。国际飞地（enclave）是指领土的一小部分在邻近的他国（一国或数国）领土范围内与本国的领土不相毗连。国际飞地（以下简称飞地）在面积上有大有小,大一点的如位于立陶宛、拉脱维亚、波兰境内属于俄罗斯的加里宁格勒,位于亚美尼亚和伊朗境内属于阿塞拜疆的纳希切万,位于刚果和民主刚果境内属于安哥拉的卡宾达。小一点的如位于摩洛哥境内属西班牙的梅利利亚和赛卜泰（休达）、位于法国境内属于西班牙的利维亚等。 相似文献
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黄卫东 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):150-151
一、国际飞地概述 飞地分国际飞地和国内飞地.国际飞地(enclave)是指领土的一小部分在邻近的他国(一国或数国)领土范围内与本国的领土不相毗连.国际飞地(以下简称飞地)在面积上有大有小,大一点的如位于立陶宛、拉脱维亚、波兰境内属于俄罗斯的加里宁格勒,位于亚美尼亚和伊朗境内属于阿塞拜疆的纳希切万,位于刚果和民主刚果境内属于安哥拉的卡宾达.小一点的如位于摩洛哥境内属西班牙的梅利利亚和赛卜泰(休达)、位于法国境内属于西班牙的利维亚等. 相似文献
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地理学科的特点之一是区域性。任何地理区域都不同于另一区域，各区域都具有它本身的特殊性，这种特殊性是由许多地理要素组成的。地理学科的另一特点是它的综合性。因为某一地区的地理事象都是相互联系、相互作用、相互制约的。它的综合性不仅表现在自然要素上，同时也表现在人类对自然环境的依赖、利用和改造等方面。因此，我们在教学中要充分考虑地理学科区域性和综合性两大特点，采取有效的方法，提高教学效率。一、由观察识地理学习地理，必须先认识某一地区的地理事象。并运用各种直观教具，如景观图片、地图、模型等，通过观察，使学… 相似文献
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学生的情感是影响学生学习的一个极为重要的因素。苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种籽，他说：“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”因此，对学生情感因素的研究，是一个不容忽视的问题。 相似文献
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●教材分析 本节教材系统地分析了自然条件、社会经济条件及其发展变化对农业区位的影响,从而使学生明确农业区位选择的实质是对农业土地的合理利用,即农业的区位选择必须综合考虑多种因素,做到因地制宜和因时制宜,进而让学生学会分析某一地区农业的区位选择. 相似文献
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“森林之国”缅甸境内，除中部干燥地区和伊江三角洲，到处都有天然林木分布。森林面积约占全国土地的57%。树木种类有250多种，漫山遍野，郁郁葱葱。一向有“森林之国”称号。在广大林区中，树种复杂，枝叶繁茂，苔藓满地，爬藤纠缠；林中十分阴暗，没有大路，也很少有小径，构成绵延无际难以通行的林海。出产珍贵的木材——柚木、紫檀，使缅甸成为世界上产柚木最多的国家。 相似文献
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随着改革开放的深入推进,"飞地工业"经济发展模式先后在国内一些地方悄然兴起,以其坚实的理论基础、多方面的客观必然性和经济合理性,较好地适应了区域经济发展规律的内在要求,不失为区域发展新型工业化可供选择的现实模式和有效路径。1."飞地工业"概念解读"飞地"是一种人文地理概念,意指在某个国家境内有一块主权属于它国的领土。所谓"飞地工业"发展 相似文献
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正一、课标解读本节内容选自湘教版普通高中地理课程标准实验教科书(必修Ⅲ)第二章第四节"区域农业的可持续发展",该节的课程标准要求"以某区域为例,分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业持续发展的方法与途径"。一个地区农业生产与该地区的自然条件密切相关,其中土地资源和气候是影响农业生产的重要因素。不同农业部门需要不同类型的土地资源,土地资源的类型、数量、质量,对农业生产都会产生不同的影响;而气候条件中的温度决定了 相似文献
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什么叫“飞地”?简单明白地说,某国的一块土地“飞”到了另一国的境内,这块土地就叫“飞地”。当然,这样的地方肯定不会太大,可是,在国际关系中,这些个“飞”起来的土地,往往有着不一般的历史渊源,还常常会产生或悲或喜的诸多故事。 相似文献
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丁生军 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(5):59-60
石漠化现象主要分布在云南、贵州、广西三省区，是我国喀斯特地貌集中连片的地区，处于世界三大喀斯特地貌集中分布区之一的东亚片区的中心地带，这些地区正好位于珠江水系的上游。这一区域喀斯特地貌面积大约达32万多平方公里，占三省区土地总面积的40％以上。 相似文献
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1．分析校本地理课程的实施环境 学校是一个复杂的组织，学校与学校之间、学生与学生之间、教师与教师之间都存在着明显的差异，这是影响校本地理课程开展的关键因素，它决定了校本地理课程的有效性和适用性。因此，不同地区、不同学校要根据学校所处的地理环境、学生的学习需要、教师的教学特长，实施体现区域特色、学校办学特色和学生特长的校本地理课程，以满足学校、教师和学生发展的需要。如珠海市某中学坐落于素有“珠江门户”之称的珠江出口地区最高峰——黄杨山脚， 相似文献
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许多塞浦路斯人是农民，他们的家庭祖祖辈辈在同一块土地劳作。大多数在城里工作的塞浦路斯人也都居住在小村庄。这种对土地和和家园持久的感情解释了为什么在1974年逃亡南方的塞浦路斯希族人仍渴望返回故土。 相似文献
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网络课件是存储于WWW服务器或局域网服务器上集文本、声音、图像、影像、动画于一体用HTML和java语言编写的超媒体教学软件，是在网络环境下为完成某教学活动所需要的一件或一组数字化教学材料，只要启动internetex-plorer、netscape、opera等浏览器就可以使用软件。而普通课件是教师利用某种制作平台将教学内容转化成多媒体教学的一种教学材料，主要通过投影仪展现。一、地理网络课件的制作要求地理网络课件应有地理学科特色，有“地”也要有“理”，注重地理原理的分析，同时又要符合人地关系的原理，联系实际。网络课件要体现网络教学… 相似文献