共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
张金良 《中国数学教育(高中版)》2012,(4):2-4,8
从当前高中数学试卷的类型与命制时出现的常见问题着手分析,阐述了一份优质的高中数学试卷评价的十个标准与四道命制程序,展示了浙江省高中数学会考压轴题命制时的磨题历程,给教师以身临其境的示范,对提升高中数学教师试卷命制能力有一定的促进作用． 相似文献
2.
肖凌戆 《中国数学教育(高中版)》2023,(22):51-55
高中数学期末考试属于学业水平考试,要按照学业质量标准和内容要求命制试卷.在命制试卷时,要设计合理的试卷结构,制定命题双向多维细目表,根据考查目标命制试题,制定合适的评分标准.在命制试题时,要坚持导向性、科学性、整体性、适度性和创新性的命题原则,具体可以采用知识点整合、教材例题和习题变式、试题类比、构造逆命题、经典试题特殊化和一般化等命题方法. 相似文献
3.
李鸿光 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
命制试卷是教师的教学常规工作,试卷质量的高低直接影响着学校的教学质量考查,也是教师教学水平高低的体现之一.那么教师命制试卷时要注意哪些问题,如何命制一份"神形兼备"的试卷呢? 相似文献
4.
在高考数学复习中,复习考试是高中数学教育教学不分割的组成部分,它是高质量的高三数学复习活动的重要支撑.在这其中,试卷的命制质量更是直接影响着考试的效用.我们知道,试卷命制要遵循一定的原则(如适纲性原则、整体性原则、度量性原则、创新性原则等),但在面临"国考"的今天,笔者认为,试卷的命制能否尽快与全国卷接轨,方为重中之重. 相似文献
5.
6.
<正>三角函数是高中数学的一个重点,也是学生学习中的一个难点.不仅如此,就是教师在命制三角试题时,有时也会因为各种原因导致错误.笔者将在多年教学中所遇到的各类试卷中的三角错题进行归类,并对其中的错误进行分析,以引起各位同行的重视. 相似文献
7.
8.
《山西教育(综合版)》2021,(2):70-71
晋城市召开义务教育阶段试题命制大赛总结会议为深化新时代教育评价对育人的促进作用,发挥考试评价对教学的导向作用,进一步提高教师的试卷(题)命制能力,2020年12月23日,晋城市教科研中心召开了义务教育阶段试题命制大赛总结表彰会议。会议围绕国家政策阐述推动考试评价和加强命题工作的重要性,从日常教学调研层面指明增强试卷(题)命制能力对提升教师专业素养和提高教学质量的必要性,并对试题命制大赛的获奖者进行了表彰。 相似文献
9.
10.
(说明:本套试卷满分200分,考试时间150分钟)试卷报告本试卷严格按照高考《考试说明》和课程标准的要求命制,难易程度上贴近高考要求.试卷Ⅰ(必做题)的填空题主要考查基本概念、基础知识和基本能力,解答题突出考查理性思维和思想方法;试卷涵盖了高中数学的主要内容,而且主干 相似文献
11.
命题是教师的一项基本技能,但很多优秀教师却不能命制一份合格的试卷。或目标不明确,或难度太大,或主干知识遗漏,这是目标意识、整体意识缺失的表现,我们通过试卷命制竞赛和说卷,可以提高教师的教学能力与水平,因而,说卷是一种较好的校本教研形式,对年轻 相似文献
12.
在高中数学试题命制中,很多教师认为只有专家和名师才能够命出好的题目,这一观念让教师对数学试题的命制产生畏惧,从而不去创新和探究。其实如果我们能多研究数学教材,并认真向专家请教,再仔细研究高考试题,就也能体会到高考数学试题命制并没有想象中的那么困难。我们甚至可以运用一定的技巧改变原命题,通过各种方式改编试题,使之在形式上更具有新意,并且更能依据现有教材对学生进行检测。本文基于核心素养对高中数学试题命制进行分析,并提出相关策略。 相似文献
13.
14.
近年的高考历史试卷中图题出现频率非常高,这种题型理应引起教师的足够重视。但由于教师平时工作量都比较大,图题命制比较麻烦,对图题命制的一般特点和规律不了解,练习考试时很少用图题或采用拿来主义的方式,这样就使测试效果打了折扣。我就历史图表题的命制形式、技巧与同仁进行探讨。一、掌握基本命制形式直接历史图题是指在命题中出现历史地图,并通过历史地图直接考查考生对历史知识的掌握和理解程度。直接历史图题中的历史地图主要来源有两方面： 相似文献
15.
正由于高考数学试卷的试题数量有限,而高考又必须尽可能全面地考查考生在《课标》所规定的培养目标方面的达成度,这也就决定了高考试卷的每一道试题通常都必须同时考查若干个知识点或多种数学思想方法与能力.这必然使得依托知识之间、思想方法之间或者能力之间的交汇而命制试题成了体现高考考查"全面性"以及"公平性"的不二选择.据此而审视高中数学教学,应该认为,恰时恰量地依托基于"交汇"而命制的问题展 相似文献
16.
高书立 《中学政治教学参考》2015,(Z1):103-105
<正>作为一线教师,在参加各类考试命题的过程中产生了不少困惑:如何使命制的思想政治试卷符合新课标要求?如何有目的地利用考试推动基于新课程标准的教学?如何有目的地利用考试推进学生改进自身学习?如何通过考试给学生、教师、学校及教育行政部门提供准确的评价信息?为了解答疑问,笔者结合自身经验,总结出了思想政治试卷命制的六个 相似文献
17.
梁淮森 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):155-157
对于高中数学而言，解题是学生学习的重要环节，然而在过去的教学中，教师单纯地重视解题技能的教学，忽视了学生核心素养的培养，这使得学生的发展受到了影响．在当前，教师需要围绕核心素养的培养来对高中数学命题思路进行调整，从学生的现实发展入手来进行习题的命制．在进行习题命制研究的同时，教师也需要结合命题的进行设计针对性的教学方案，引导学生从习题出发联系所学知识，推动其综合发展．基于此，文章对有效命题的价值进行了分析，并提出了基于素养渗透与能力考查的习题命制方法及有效命题设计下的配套解题教学策略． 相似文献
18.
林楠帆 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(44):19-22
“教学评一致”是考试评价改革的方向。高中语文教材改革与课堂教学改革现已推进到深处,但考试评价改革却未能很好地跟上前者的步伐。以温州地区高一期末统一检测试卷为样本,对试卷试题进行整理研究,提出符合核心素养培育的四大命题逻辑:教材的试题命制、课内教学的试题命制、核心能力的试题命制、任务整合的试题命制。在“教学评一致”的视域之下,考试评价改革又进一步推动了教学改革。创设真实情境、开展深度学习、遵循教材规律,是教师在今后语文课堂教学中不容忽视的重点内容。 相似文献
19.
徐军 《教学月刊(小学版)》2023,(5):59-62
学业水平检测可以激励学生学习,改进教师教学。教师以某区“小学六年级毕业数学学业水平检测”为例,围绕学生的生命力、批判力、学习力、创造力四个方面,阐述如何在试卷命制过程中夯实人文底蕴、弘扬科学精神、指向学会学习、优化创新实践,从而实现试卷命制的优化,培育学生的核心素养。 相似文献