共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
物理学科是一门理论与实际相结合的一门学科．图的问题是对这一特点最好诠释．关于图的问题有二个问题需要解决,①画实物图连线及原理电路图;②识图与用图．能否成功突破这二食同题关系到一个学生能否顺利学好电学,是否对物理有浓厚兴趣的关键．多年的教学经验、教学实践中总结了一些做法。实践表明掌握好这些方法对学生提高成绩、激发学习兴趣很有帮助． 相似文献
2.
龙学明 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):60-60
据统计近几年全国高考一卷中涉及图形和图象有关的题在物理总分中占有的比例为70%左右.由此可见,在教学中,重视图形和图象问题的分析,在学生的认知过程中有十分重要的意义.所以教师要有计划地引导学生识图、画 相似文献
3.
物理识图作图“观思·论讲·练评”教学模式实验 总被引：1，自引：0，他引：1
包头市第四中学课题组 《中国电化教育》1996,(9)
一、实验的假设(一)实验假设的提出初中物理的识图、作图是贯穿在力、光、电、磁各部分教学中的重要教学内容和基本学习方法,也是学生要掌握的基本技能之一.重视和加强初中物理的识图、作图教学,不仅是培养学生识图、作图能力的需要和途径,而且对于密切物理教学与生产、生活实际的联系,对于学生通过形象生动的感性内容理解知识,对于培养学生图形表述能力以及观察、实验能力,及对学习物理的兴趣和掌握科学的学习方法都具有重要的作用. 相似文献
4.
杨丰铭 《中小学实验与装备》2009,19(1):11-12
在初中物理中,有关电路图的应用问题占有很大比例,如由实物图画电路图,由电路图画实物图,判断电路是否正确及有关电功、电功率、欧姆定律计算题的识图问题等,还有伏安法测电阻、串并联间转化等问题。 相似文献
5.
杨丰铭 《中小学实验与装备》2009,19(1)
在初中物理中,有关电路图的应用问题占有很大比例,如由实物图画电路图,由电路图画实物图,判断电路是否正确及有关电功、电功率、欧姆定律计算题的识图问题等,还有伏安法测电阻、串并联间转化等问题. 相似文献
6.
客观世界存在着各种各样的物体，人们按其形状及组合规律，将它们抽象、概括成各类形式化的几何图形。对小学生而言，识图就是认识那些常见图形的基本特征、简单性质，掌握它们的内部联系及区别，发展想像，去识别辨认图形，打好探索和解决简单实际问题的坚实基础，使学生的空间观念得到发展。所以，小学生学习几何初步知识要以全面地认识图形作为重点，努力从周围事物中发现几何“模型”，不断积累并丰富识图的方法、技巧，提高识图的基本能力。一、画图中识图1.学生自己学习画图，可以加深他们对图形的形状、大小及其相互位置关系的理解，… 相似文献
7.
几何是一门研究图形性质的学科.图形教学是平面几何中不可缺少的一个重要环节,而识图又是几何图形教学的一个重要组成部分.所谓识图,简单地说就是指对几何图形的认识能力.在教学中指导学生正确识图,对于培养学生的观察能力和空间想象能力都将起到重要作用.本文就如何提高学生的识图能力谈几点教法:I.指导学生看图,要告诉学生看图的方法和步骤,让他们多练习看图,指导学生发现一般规律.如下图,问:图①中有几条线段?图②中有几个角? 相似文献
8.
从近几年的高考试题来看,图线和图形的变换是出题的热点之一,它能检测学生灵活处理物理新情景问题的能力,也能检测学生的应变能力。从深层次的科学素养角度来说,物理是实验的科学,实验要收集、处理数据。图形图像的出现能形象地显示各物理量之间的函数关系,是研究物理学科的一把金钥匙。应用图像法解题要求同学们做到三会：（1）会识图：认识图像,理解图像的物理意义;（2）会作图：依据物理现象、 相似文献
9.
10.
“识图—作图—图解”是物理学习中必须掌握一项基本技能,也是现今高考考查学生分析、判断能力的一个重要方面.所以,平时我们在物理教学中一方面要注意文字与图的转换,另一方面还必须注意物理图—图的转换,这样不仅可以加深学生对物理原理、物理规律的理解,而且通过对物理图形的分析,可以提高解题能力和应试技巧。 相似文献
11.
<正> 高考考纲在对考生提出的获取信息的能力要求中,指出考生应该能用文字、图表等多种形式准确地描述生物学方面的内容。这就要求考生不仅要会识图、读图,还要会从图形中提取信息,甚至还要会画图,用图形进行描述。1图像题图像类题目直接呈现生物结构、过程或实物图、模式图、示意图等,考生要熟悉其特点,认真观察,才能从中正确地提 相似文献
12.
伍海华 《中学物理教学参考》2002,31(3):54-55
word97/2 0 0 0是许多教师经常使用的文字编辑软件 ,对于其中的“绘图”工具大家一定很熟悉 ,特别是其子菜单中分类放置了许多图形符号按钮 ,使用起来非常方便 .物理教师在使用过程中除了绘制上述图形之外 ,还常常要画许多复杂的物理图形 ,甚至是实物图 .能不能也有这样一些按钮 ,使“物理图形”做到即点即画呢 ?答案是肯定的 ,这里给大家介绍如何在 word中创建一个“物理图形”工具栏 ,以快速、便捷地在 word中绘制各种物理图形 .一、图形符号的制作创建图形工具栏首先要有图形符号 ,图形符号的制作一般有以下几种途径 :1 .使用绘图工具绘… 相似文献
13.
张云刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):21-22
表达物理规律常用两种方法,即公式和图像。用图像表达物理规律,有形象直观、运动过程明显以及物理量之间的变化规律明显的优点。高考物理题目中的图像题,有两类,一类是显性图像问题,另一类是隐性图像问题。前者又通常分为两种情况,第一是识图,第二是作图。识图是题目本身有图像．同学们要通过对图像的理解和认识来解题,作图是题目要求同学... 相似文献
14.
“识图”是图形教学的一个有机组成部分,是平几入门的关键之一。所谓“识图”,就是要求学生能结合概念,认识表示概念的图形的属性;分清相关概念和邻近概念图形之间的区别和联系;并在此基础上逐步能识别复杂图形和变式图形.通过“识图”教学,可以培养学生的观察能力、分析能力和想 相似文献
15.
一、长方形的认识1.感知长方形.“多媒体演示:投影出一本数学书和一幅画的实物图.”教师提问:小朋友,你知道这是些什么物体吗?“多媒体演示:用恰好能覆盖数学书和画的淡黄色长方形,去覆盖实物图的表面并闪烁图形.” 相似文献
16.
在生活中经常遇到求不规则图形的面积问题.解决这类问题的技巧性较强,它要求我们有较强的计算能力、识图能力,同时具备一定的分析问题和解决问题的能力.直接求不规则图形的面积较难,一定要掌握求解的策略. 相似文献
17.
18.
九年义务教育六年制小学数学第九册84页思考题:计算右面图形的面积。你能想出不同的解法吗?这道题根据《数学课程标准(实验稿)》的精神,其教学要求,一是要使学生对简单图形进行变换,发展识图、作图的技能,发展空间观念。二是能探索出解决问题的有效方法,并试图寻求用多种方法解决。题目要求想出几种解同一组合图形的方法。假如学生没有识图技能,如认识长方形、梯形并能正确求其面积,以及作图技能,如组合图形的割补等基本技能,要找出几种解题方法是很困难的。针对学生实际,我在教学时,设计了下列练习作为解题思路引导。一、复习巩固已学过的… 相似文献
19.
物理图象在反映物理规律、解决物理问题、处理物理数据等方面有着重要的作用,本文结合实例从识图、用图、作图等方面谈谈物理图象在高中物理学习中的应用。 相似文献