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一、信息时代对大学生提出的新要求信息时代的特点之一,是学科的高度分化和高度综合。随着科学技术的高速度发展,学科的分化越来越细,越来越多。到目前为止,科学门类已达二千多门。在学科日益分化的同时,各学科又相互渗透、相互交叉,出现了综合化、一体化占主导的趋势。边缘科学、综合性学科和横向科学的产生,使科学知识形成了一个立体形的纵横交错的网状结构。科学技术高度综合化的趋势,使得 相似文献
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高英华 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):196-197
引言现代科学技术的迅速发展,给体育科学研究带来了广阔前景。现代科学发展的总趋势是:不少基础学科进入“饱和”状态,各学科发展前锋受阻,于是横向转移,各学科部门之间和学科之间相互交叉、相互渗透,既高度分化又高度综合。一方面科学分工越来越细,大量新学科不断涌现;另一方面各学科间又相互依赖形成系统。 相似文献
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刘大宇 《中国职业技术教育》2003,(19):51-52
现代科学技术划分越来越细，分支层出不穷，学科间相互渗透，学科知识将向高度分化、高度综合集成方向发展。新型综合学科不断推陈出新。随着现代教育的文理渗透，科学教育与人文教育之有机整合。“跨学科”教学、综合教学、交叉教学等需求日趋强烈。构建面向新世纪的综合课程，刻不容缓。 相似文献
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所谓学科交叉是指突破已有的学科壁垒,将不同的学科理论、方法或思维有机地融为一体的研究活动,其实质是知识体系的渗透和融合哪。20世纪后期,随着科学科学技术的飞速发展,以及人们认识自然、社会和人类自身能力的不断提高,科学研究从高度分化走向交叉综合的发展趋势。环境、资源、经济、人口、健康甚至和平安全等关系到人类生存和社会可持续发展的领域在不断给我们提出单一学科的知识所不能解决的复杂课题,学科之间相互融合与渗透,在学科交叉的前沿领域,新思想、新学科不断涌现,并使得高水平的创新成果应运而生。学科交叉成为科学知识创新的主要途径。 相似文献
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艾樱 《周口师范学院学报》1994,(Z2)
现代科学技术高度综合,高度分化的趋势使图书资料的主题内容越来越复杂,以致相继产生大量综合学科。虽然我国现行的《中国图书馆图书分类法》(第三版)刚刚修订过,但仍然赶不上科学的飞速发展;对于一些分支学科,交叉学科和一些没有明显衍生分化,边缘交叉的学科,以及一些尚未充分发育学科实体且涉及有关学科因素交叉、综合、相关、横断研究之类的图书,《中国图书馆图书分类法》中尚未开列具体类目。这就是给分类人员带来一定困难,需要采取相应措施。遇到此类问题我是这样处理的: 相似文献
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探索人体解剖学跨学科培养博士生模式钟世镇徐达传刘大庸科学发展的规律，既是高度分化又是高度综合。学科的发展总是走向边缘、走向交叉，不断出现新兴学科。近期博士学位授权点的设置和高等学校重点学科评选规定中，充分表达了鼓励学科间横向联合，促进新兴学科发展的导... 相似文献
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交叉学科:培养研究生创新性的摇篮 总被引：5，自引：0，他引：5
随着科学技术的飞速发展,科学研究出现了从高度分化走向交叉综合的大趋势。近代和现代科学发展的历史表明,科学上的重大突破、新的生长点乃至新学科的产生,常常是在不同的学科彼此交叉和相互渗透的过程中形成的。人们将两门或两门以上学科融合而形成的一种新的综合理论或系统学问称为交叉学科,其学科的有机综合,已成为当代科学发展的主流,它提高了知识创新的速度和密度。以知识创新和培养创新人才为己任的研究生教育,在当代交叉学科发展中将起重要作用。我们认为,从事交叉学科课程教学、科学研究、学术交流等活动,有利于改善研究生的知识结构、思维方式、能力结构,激发研究生的创新灵感,培养研究生的创新性。 相似文献
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陈文村 《学位与研究生教育》1992,(4):38-40
一、要把学科、专业的改造、优化放在学科建设的首位搞好学科、专业点的改造和优化,必须要有拓展学科的思路和具有学科交叉、渗透的意识.当代科学技术迅猛发展,无论是自然科学或社会科学,越来越明显地呈现既高度分化,又高度综合的趋势.各国按自己的学科发展状况划分学科、专业,有粗有细,并不一致。就我国而言,为了便于做好授予学位工作,将学科、专业分成11个学科门类650种学科、专业。 相似文献
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教育的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。办好教育,首先要研究未来究竟需要具有什么样素质的人才。当代面临的两大挑战在迎接新世纪到来的时候,我们面临着两大挑战:一个是世界范围的新技术革命的挑战;一个是我们社会主义国家能不能战胜“和平演变”的挑战。世界范围的新技术革命具有以下的发展趋势:1.科学的整体化及新兴学科的迅速崛起。当代科学呈现出既高度分化又高度综合,而以综合为主的发展趋势。不仅在自然科学内部各门科学知识相互交叉、综合,而且列宁所预言的自然科学与社会科学汇流的时代已经到来,各种新兴学科、综合学科、边缘学科竞相崛起。同时,以往以机械为中心的科技,将大幅度转向以生命科学、信息科学和材 相似文献
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学科交叉研究的方法与教育科学研究的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
现代科学的发展 ,呈现出高度分化 ,并在高度分化基础上又高度综合的趋势。正是这种高度分化又高度综合的趋势 ,促进了许多新兴学科、交叉学科、横向学科的形成和发展 ,为人类认识世界和改造世界提供了许多新的理论和方法。现代科学发展的这一趋势 ,为当代科学研究指出了新的方向 ,提出了新的要求。教育科学研究也不例外。加强跨学科交叉研究和多学科综合研究 ,是我国教育的必由之路 ,也是教育科研创新的必由之路。 相似文献
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从课程综合化看教师教育 总被引：1，自引：0，他引：1
1．时代需要。20世纪下半叶以来,科学技术的高速发展。一方面使学科内部的分化更加精细,另一方面。也使学科之间进一步交叉综合。专家预言。既高度分化又高度综合而以高度综合为主的整体化趋势是当代科技发展的基本特征之一。可以说,21世纪将是不同领域科技创造性融合的时代。为适应现代科技技术的飞速发展和人类面临的种种社会问题, 相似文献
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凌宇冰 《金华职业技术学院学报》2001,1(3):78-79,119
世界是一个整体,科学和艺术从不同的角度认识世界,只有统一在世界认识的整体之中,才有可能整体地把握世界的脉搏。本文否定了“艺术思维是一种‘特殊思维’的结论,认为“艺术思维是思维在艺术范围内的一种特殊形式”,形象思维与逻辑思维是互补和相互渗透的,最后归结到当今世界知识发展的必然趋势是高度分化又高度综合,各个学科之间呈现出纵横交叉、资源共享,从而形成许多新的边缘科学,必将有利于促进科学和文化的现代化。 相似文献
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重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育 总被引：4，自引：0，他引：4
重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育吴志信廖湘阳一、趋势：学科发展的综合化现代科学技术发展的规律是在高度分化与高度综合的辩证统一中趋向整体化，自然科学开始成为一个多层次的、综合的有机整体，综合趋势逐步占据主导地位。学科间在多个层次上交叉，并分别以特... 相似文献
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现代科学发展的一个突出特点是,学科门类在高度分化的基础上高度综合,向综合化、系统化发展。高校内部相邻学科之间的交叉联合,集中财力、人力和物力形成大学 相似文献
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<正> 图书馆,历来被人们誉为“书籍的海洋”、“知识的宝库”。随着社会主义现代化建设事业的迅速发展,其作用日益显得重要了。现在国外巳把图书资料同能源、材料并列,视为发展科学技术的三大支柱。当今世界,科学技术突飞猛进,一日千里。已出现了二千多个专门学科,大学科、边缘学科交叉林立、相互渗透,出现了既高度分化又高度综合的显着特点。与此同时,文献资料急剧膨涨,全世界每年出版图书六十万种,科拔论文五、六百万篇,期刊十余万种。人们惊呼为“情报爆炸”、“知识危机”!据有关方面估 相似文献
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谁都不会否认,当代科技有着整体综合的趋势,即在学科高度分化的同时,出现了学科之间的交叉、渗透和综合的趋势,而最让世人瞩目的就是自然科学和社会科学这原本“互不相关”的两大领域的交叉。在这层次上,系统科学(即系统论、信息论、控制论)功不可没。正是因为系统论、信息论、控制论以数学为手段,建立了学科之间的横向联系,推动了学科 相似文献
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一、加强理工科大学生人文教育是世界高等工程教育改革和发展的共同趋势 科学技术的高速发展是二十世纪社会发展的重要标志,这种高速发展趋势表现出,一是既高度分化又高度综合,二是科学技术与人文社会科学结合的特征。这些特征表明,随着各门学科的交叉、渗透、融合,新 相似文献