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语文研究性学习在写作教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、“探究式随堂实验”教学模式研究的必要性
传统物理教学模式是以教师为中心，由教师通过讲授、演示、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受教师灌输知识的地位。在这种模式下，教师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者。演示实验、媒体只不过是辅助教师向学生灌输的工具，而教材则是灌输的内容。 相似文献
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谈多媒体技术与现代教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
一、以教师为中心的传统教学模式
传统的以教师为中心的教学模式,就是由教师通过讲授、板书及传统教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的中心,学生则处于被动接受教师灌输知识的地位。这种模式虽然有利于教师主导作用的发挥。有利于教师对课堂的管理与控制,但是它忽视了学生的主体性、创造性,在传统教学中,教师借助“一块黑板,一幅挂图,一支粉笔”想方设法将教学中的重点、难点讲清楚,然而教学效果总是不尽如人意,难以培养出创造型人才。 相似文献
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一、“探究式随堂实验”教学模式研究的必要性传统物理教学模式是以教师为中心,由教师通过讲授、演示、板书及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生或者灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受教师灌输知识的地位。在这种模式下,教师是主动的施教者,学生是被动的外部刺激接受者。演示实验、媒体只不过是辅助教师向学生灌输的工具,而教材则是灌输的内容。21世纪“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命”。作为以实验为基础的物理学科,在科学的研究方法中,实验不仅是一种操作,还是一种思想方式。这一… 相似文献
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郭均桃 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):79-80
传统教学模式中，任课教师三尺讲台，两本参考书，一支粉笔即可完成教学，教师单纯地在讲台上讲、学生被动地坐着听．只注重教师主导作用的发挥，而忽视了学生的主体地位，这种传统教学模式不能体现教学互动，教学相长的良好的学习模式，这种传统的课堂教学模式没有把教师、学生、 相似文献
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高中语文教学中,传统的教学模式在许多教师的心目中仍占有重要地位,新课程理念在教学工作中未能得到充分落实,满堂灌教学模式时有出现,先进的教学媒体作用尚未充分发挥,学生语文学习基础与能力方面的差异性也没有完全兼顾,这些方面应当引起语文教师的重视。一、高中语文传统教学模式的主要弊端高中语文课堂教学中,受传统应试理念的影响,部分教师的教学工作还是以单项灌输为主,其主要存在以下三个方面的弊端。一是忽略学生主体地位。单项灌输教学模式中,教师是整个教学的主角,学生则成为了被动接受教师灌输的对象,在课堂上参与的机会较少, 相似文献
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丁双六 《中学政治教学参考》2015,(10):35-36
<正>所谓"学案导学",是指以课标为指针、以教材为依据、以学案为载体、以问题为中心、以训练为主线,既突出学生自主学习的主体作用,又注重发挥教师的主导作用,师生合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式彻底改变了教师单向灌输、学生被动听讲的传统教学模式,充分体现了教师主导作用和学生主体作用的和谐统一,一度给思想政治课教师带来喜悦和希望。在"学案导学"模式中,学生根据教师设计好的学案,认真阅读教材,把握教材内容,围绕教材重点与难 相似文献
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蔡蓓 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
在传统的教学方式中,教师起着主导作用,学生在教学活动中则是次要的,被动的.这种教学方式势必会把数学知识和科学的价值观教条式地灌输给学生,使学生思维逐步走向僵化.教学要创造情境引导学生产生质疑,并且以此来激发学生的思维,这就要求教师应站在学生的角度去思考,去设计问题. 相似文献
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网络时代的到来为现代教育注入了新的活力,同时又向我们提出了新的课题,那就是:我们怎样才能适应网络时代发展的根本要求,做一名合格的新时代小学教师?笔者试从四个方面作浅显的阐述。一、网络环境下教师必须构建新的教学模式在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教… 相似文献
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网络时代的到来为现代教育注入了新的活力,同时又向我们提出了新的课题,那就是:我们怎样才能适应网络时代发展的根本要求,做一名合格的新时代的小学教师?笔者试从四个方面作浅显的阐述。网络环境下教师必须构建新的教学模式在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学… 相似文献
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随着课程改革的不断推广，课程设置的科学性是不容置疑的。学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，关键是转变教师的教育观念。旧的教育观念：由教师通过讲授、板书、以及加上教学媒体的辅助，把教学内容完完全全的灌输给学生，在教学过程中，教师始终是主宰，学生则一直处于被动接受知识的地位。在这种教学模式下，学生的学习兴 相似文献
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美国著名教育家布鲁姆认为：“知识的获得是一个主动的过程,学习者不是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者。”思想政治课教学必须改变单向灌输,以知识传授为主的传统教学模式。因为这种教学模式没有让学生真正参与到课堂的活动中,他们只是一个被动的受体,不但严重地挫伤了学生的学习积极性,压制了学生创造能力的开发,而且助长了学生的学习依赖性,阻碍了学生素质的提高。因而,作为教师我们首先要确认学生在教学中的主体地位,同时还必须采取相应的措施,把他们的学习动机激发出来。 相似文献
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传统的体育教学主要采用“讲解一示范一练习”的教学模式．这种教学模式的核心是强调教师的主导作用．而忽视对学生作用的发挥,其教学过程总是突出教师的核心地位,以教学为主要目的．这种教学模式把教师与学生的关系、教与学的活动变成了主动与被动的关系,学生听教师讲,看教师示范动作,跟教师练习,始终处于被动状态．这种教师单边的教学活动限制了学生主观能动作用的发挥和实践能力的发展,这种教学模式已不适应素质教育要求和现代社会对于新型人才的需要．因此,体育教学改革必须构建一种新型教学模式,以发挥学生的个性为目的,使学生主动学习和获得发展,充分发挥学生主体作用,实现对学生综合能力的培养． 相似文献
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传统教学模式是以教师为中心,教师向学生传授知识,学生被动地接受知识.在这种模式中,教师是知识的传授者、灌输者,学生是被动的接受者、知识灌输的对象,学生的自主意识、创新精神没有得到应有的重视.为适应培养21世纪创新人才的要求,以网络技术为代表的信息技术逐步走入了传统课堂,对传统教学模式提出了挑战. 相似文献
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<正>传统的语文教学由于种种原因,使得教师只能用简单的"授——受"教学模式,利用教科书运用讲授、板书等作为教学手段与方法向学生传授知识,学生则像海绵吸水般被动地接受知识。这种教学模式过分强调教师的主导作用,不利于学生主体地位的落实和学习积极性的提高。那么,如何改变传统教学方式,实践新课程标准, 相似文献
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《浙江现代教育技术》2008,(1)
一、建立新型的教学环境,构建新教学模式1、转变信息技术教师的教育观念旧的教育观念就是由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助,把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受老师灌输的地位。在这样一种结构下,老师是主动的施 相似文献
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倪春玲 《中国校外教育(理论)》2011,(1):94-94
几十年来以教师为中心的教学模式统治课堂,由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位已成为传统教学的习惯与常规。在语法课堂教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。教师则应成为课堂教学的组织者、指导者,知识建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。 相似文献
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传统的教学模式是以教师为中心,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学手段和方法,向学生传授知识;学生则被动地接受知识。在这种模式中,教师是主动的施教者,向学生灌输知识;学生是被动的接受者,是老师灌输知识的对象。完全忽视了学生的主体地位,这与 相似文献
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传统的历史课教学过分强调了教师的主导作用，忽视了学生作为学习主人的主体地位。这样便出现了教师“满堂灌”，学生“被动听”的现象。这种“填鸭式”的教学模式，把学生置于被动接受的境地，很容易使学生大脑皮层产生疲劳，激发不起学习兴趣，长此以往，学习效果可想而知。所以，教师应该及时地调整教育教学观念，勇于进行教改，采用合理的教学模式。在长期的教学实践中，我认为探究式教学模式，对培养学生的历史思维能力很有帮助。 相似文献