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| 网络化课堂形式对地理教学的促进作用 | |
| 引用本文： | 鲍彦翔.网络化课堂形式对地理教学的促进作用[J].河南教育,2007(11):36. |
| 作者姓名： | 鲍彦翔 |
| 作者单位： | 郑州市第一○二中学 |
| 摘 要： | 传统教学模式是以教师为中心,教师向学生传授知识,学生被动地接受知识.在这种模式中,教师是知识的传授者、灌输者,学生是被动的接受者、知识灌输的对象,学生的自主意识、创新精神没有得到应有的重视.为适应培养21世纪创新人才的要求,以网络技术为代表的信息技术逐步走入了传统课堂,对传统教学模式提出了挑战. |
| 关 键 词： | 网络化 课堂形式 地理教学 传统课堂 信息技术 代表 网络技术 创新人才 培养 适应 创新精神 自主意识 对象 接受者 传授者 传统教学模式 传授知识 学生 以教师为中心 |
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