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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定: “小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书.地方课程选用教材,由省级教育厅行政部门照此精神从严规定.其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品……”这些规定切中要害,若在具体执行中不走样,则“减负”可望实现.  相似文献   

2.
▲小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本。▲任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品。▲不得增加周活动总量,更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒  相似文献   

3.
●小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程 ,每门只准使用一本经审查通过的教科书。●其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本。●不得要求幼儿园、学前班的幼儿购买任何教材和幼儿读物。●不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课。●除语文、数学外 ,其他课程不得组织考试。●小学生学业成绩评定实行等级制 ,取消百分制。●已经普及九义务教育的地区 ,要坚决落实小学毕业生免试就近升入初中的规定。据《中国教育报》报道 :中小学生负担过重一直是教育部密切关…  相似文献   

4.
■小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程 ,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本。■任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品。■不得增加周活动总量 ,更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课。■小学一、二年级不留书面家庭作业。其他年级书面家庭作业控制在一个小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。■除小学语文、数学外 ,…  相似文献   

5.
教育部1月3日印发了<关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知>.<通知>明确规定:1、小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书.其它课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本.  相似文献   

6.
一、严格执行课程计划。学校必须严格按照课程计划开设课程和安排课时 ,不得随意增减课程和授课时数 ,不得随意增加教学内容和提高教学要求 ,不得搞突击教学或提前结束课程。二、严格控制学生用书。教育部规定的 7门学科只准使用一本经审查通过的教科书 ,其它课程和专题教育活动均不得组织学生统一购买教材和各种读本。幼儿园、学前班提倡在幼儿活动区域提供内容丰富、适合幼儿特点的图书 ,严禁组织幼儿购买任何教材和读物。三、严格控制教辅用书和资料。提倡教师广泛参阅教学资料、博采众长、精讲多练 ,严禁任何部门、团体、机构、学校和教…  相似文献   

7.
《江西教育》2000,(4):4-5
●凡未经国家以及省中小学教材审查委员会和省电教教材审查委员会通过 ,以及未经国家、省教育行政部门批准使用的教学用书、教辅资料和电教教材等 ,一律不准进入课堂。●未经省教育行政部门批准 ,不得组织中小学生参加各种竞赛活动、读书活动。不得以赛促销 ,以赛代销。●学校不得随意增减课程的授课时数 ,不得搞突击教学提前结束新课。●学校不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课。●小学只进行语数两科期末考试 ,初中进行期中、期末两次考试。小学生学业成绩评定实行等级制 ,取消百分制。●初中招生均实…  相似文献   

8.
核心课程立足于培养小学教师的教育教学能力,是高师院校本科层次小学教育专业的专业特性和培养目标的有力体现.从结构课程群的基本观点出发,将小学教育专业(数学方向)的核心课程确定为:小学数学教学论、小学生数学学习心理研究、小学数学研究与拓展和小学数学课程与教材研究.确定该核心课程群,对于推动小学教育专业的人才培养、学科建设、教材建设和教学研究均有积极的意义.  相似文献   

9.
为贯彻落实教育部和省教委“减负”电视会议精神 ,新年伊始 ,怀化市成立了以教委主任为组长的全市减轻学生负担工作小组 ,并就全市中小学生“减负”工作作出六项规定。一是严格规范学生用书。全市中小学教材、教参及教学挂图的征订使用 ,由教育行政部门归口管理 ;严格执行省教委审定与确定的用书目录 ,任何部门、学校和教师都不得组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、专题教育读本、图书报刊、音像制品和学生用品等 ,更不得以此作为对学校和学生考核评比奖励的条件。二是严格控制学生作业量和在校时间。规定小学一年级不留书面家庭作业…  相似文献   

10.
在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。  相似文献   

11.
李慧 《知识文库》2023,(13):52-54
<正>基于翻转课堂教学理念研究小学数学课程思政,力求通过研究构建包含课前小学生预习、课中小学生学习、课后小学生复习三个方面融入思政元素的小学数学课程思政融合路径,从而推动小学数学教学和课程思政的同向同行、协同推进。为此,需要加强数学教师队伍能力建设,推动数学内容和思政元素融合,运用新媒体技术创新教学手段和方法,助力学生德智体美劳全面发展。可见,小学教育也必须进行课程思政,思政教育需要融进小学生的教材、课堂和头脑。《小学数学》是小学开设的重要课程,课程目的是培养小学生了解、掌握和理解数学基础知识和基本技能、灵活运用数学解决现实问题的同时,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。  相似文献   

12.
在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。  相似文献   

13.
对青少年进行青春期教育是素质教育的要求,是促进和保护青少年身心健康发展的需要。目前,青春期教育的重要性和迫切性已得到全社会的共识。在还没有专门的课程、统一的教材和专职教师的情况下,结合在学科教育渗透是青春期教育的较有效的途径。一、加强对小学生进行青春期教育的迫切性如今青少年的发育普遍提早,进入小学高年级的大多  相似文献   

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<正>小学语文是九年义务教育的基础课程,对学生形成良好的语文表达能力、语言组织能力有着极其重要的作用。小学语文教材涉及的内容非常广泛,上至天文地理,下至日常小事,古今总外,上下纵横。因此,为促使小学生全面发展,语文教师需要在利用教材的基础上,将德育教育、美育教育、创新教育融入教学中,实现课内课外有机结合,从而达到教书育人的基本目标。一、小学语文教学中的德育渗透小学语文是一门文德并举的课程。教材中的内容均是世界中外优秀作品,在这些作品中不仅包括了丰富的语文知  相似文献   

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教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明文规定：。除小学语文、数学外,其他课程不得组织考试。”这一规定有效地减轻了小学生过重的课业负担,但也随之出现了一种令人担忧的现象：  相似文献   

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正前不久,海南省教育厅下发通知,在义务教育学校进一步加强学校内部管理,切实减轻学生过重的课业负担,改革小学生考试成绩呈现方式,逐步取消"百分制",实行"等级加评语"的评价方式。海南省教育厅要求,各市县教育行政部门要减少统考统测,小学低年级不得组织学校统考。合理安排学校作息时间,严格控制学生在校教育教学活动时间;严格按照国家、省课程方案开齐开足各学科门类课程,科学组织教育教学活动;合理布置学生家庭作业,严格控制作业量。  相似文献   

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对于八岁到十三岁的小学生来说,语文教育至关重要,语文教材的80%以上都是文学作品,儿童文学与小学语文教材的阅读学习对象是同一群体。既要注重基础课程的教育,更要注重培养文学素养,将儿童文学与小学语文教育有效结合。  相似文献   

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宪法教育在公民教育中处于基础性和核心性的重要地位,学校公民教育是加强和改进宪法教育的有效途径。基于小学公民教育课程实践的调研表明,宪法是小学生公民常识认知的薄弱环节,小学宪法教育状况不容乐观。小学生宪法认知状况受到公民教育课程、年龄、居住地、性别等因素影响呈现出规律性趋势,主要表现为：已开设公民教育课程的学生宪法认知水平普遍高于未开课学生;低年级学生总体高于高年级学生;农村学生总体低于城市和集镇学生;男、女生宪法认知水平基本持平但各有偏重。小学宪法教育的改进,主要应从教育目标、教育内容、教学方式、教育效果等方面入手,遵循学生认知能力发展规律,加强教材解读的形象化,积极探索＂体验式＂教学模式,并对城乡、性别等现实差异对小学生宪法教育效果的影响予以关注和改善。  相似文献   

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小学美育从广义上来说是对学生进行审美教育,从狭义上来说单指小学美术课程教育。美育作为一种艺术类教育区别于我国义务教育阶段的其他课程,它的教学宗旨在于培养和提高小学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。小学生处在心智全面发展的人生阶段,美育有助于全面开放小学生的智力和创造力。新课程改革在推进过程中强调注重提升学生的综合素质,因此更加重视对小学美育的教学方法进行改善。创意美术社团作为小学美育教学开展的一种组织形式,对小学美育教学起到促进作用。本文首先描述了当今教学环境下,小学美育教与学的现状,接着介绍了创意美术社团以及它对小学美育的意义和作用,最后以提升小学美育教学效果为目标对创意美术社团的活动和组织形式提出一些建议。本文写作目的在于打开小学美育创新的新局面,提高课堂效率和教学水平,激发小学生对美术课程的兴趣。  相似文献   

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本文通过调查宿迁市小学健康教育课程的开设情况、教材的使用情况和课程教学效果,了解小学生对健康教育的需求,发现学校存在教师资源不足、课时数不足、对健康教育课不够重视等问题,提出了解决问题的对策。  相似文献   

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