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教过"循环小数"的老师都清楚,这节课不仅教学内容繁多,而且教学难度也很大。教师要想在40分钟内教好该内容,确实很困难。听黄爱华老师上的这节课,收获匪浅。现将他的教学片断设计呈现如下,让我们共同欣赏。 相似文献
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正低年级的小学生,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散,即使上课了,也是要玩一会儿才会集中精力听老师讲课,并且时间往往不会超过10分钟,这很让老师、家长"头疼",结论为患了"多动症"。那教师应采取哪些教学策略更好的帮助低年级学生学习呢? 相似文献
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谭志永 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):69-70
<正>杨格《永远的一课》写欧阳老师冒着种种困难的考验,给"我们"上了一节很特殊的课——率领"我们"在风雪交加的时候去操场立正五分钟。因为欧阳老师这节课的形式和内容都显得很特别,所以在实施过程中让很多学生不理解,甚至遇到了抵制,但是欧阳老师仍然咬牙坚持上完了这节让"我"永远受到教益的课。(作者称之为"永远的一课"。)作者把欧阳老师面临的困难写得愈大,完成任务的难度也便愈大,以此反衬最终完成任务的欧 相似文献
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一、激情导学,培养兴趣
心理学家研究表明：在40分钟的授课讲演中,开头的10分钟效果是最佳的。所以作为品德与社会课教师,应该充分把握好这10分钟,根据教材的内容,针对学生心理需求,猜一个谜语、表演一个节目、设计一次比赛……让教学活动充满一种神秘感,激发学生的投入感和参与感,进而产生强烈的求知欲：今天老师究竟要教什么？ 相似文献
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平时在阅读教学中时常听到学生抱怨:"老师,这篇文章我每个生词都查了词典,为什么还是看不懂?""老师,为什么别人八分钟看完的文章,我要花半个小时呢?""老师,文章我好像看懂了,为什么做题总是不对呢?"这让我们不得不反思一下我们以往的阅读教学方法. 相似文献
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伍建玲 《福建基础教育研究》2012,(12):62-63
新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性,在写字教学中新增了一条操作性强的建议:"第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练."
俗话说:"日久生怨."每天练10分钟,时间长了往往容易造成写字疲劳症,容易产生懈怠情绪.怎样让"10分钟"写字高效?我认为:"兴趣"与"识形"是小学低年级写字教学的两个关键词,教师要围绕这两个方面下足力气. 相似文献
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一同学被班主任要求去医院测智商:"班主任把我叫去,说孩子的成绩不太好,要测一下智商。"前不久,一位家长向本报芳芳校园热线反映了这件事。家长说,他觉得老师是在怀疑自己的孩子是弱智,这令他很"受伤"。(《海峡都市报》)报道说,该家长告诉记者,班主任林老师说,孩子成绩不太好,让他交100元,下周带去医院测一下智商。老师还说,班上共有10名学生要去测 相似文献
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正一、一人当一次"教师"有计划地安排指导学生每四人一组集体备课,在备课过程中,要求学生独立处理教材,搜集材料,强调学生要在解决"为什么"和"怎么样"这两个问题时,除了按照教材讲述之外,还要继续追问"还因为什么?""还应该怎么样?"让学生在课本外进行再思考。然后进行组内试讲,每节课给一个学生10分钟的上课机会",老师"必须简明扼要地讲清本课的教学目的、要求、重点、难点等问题。最后,教师总结。通过"实习"培养学 相似文献
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钱华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
前些日子,有位好朋友跑来向我诉苦,他的高中生儿子学习遇到了麻烦,要讨教良方.
中午到家,儿子满脸愤怒地说:"我真得给她一耳光!"我忙问:"怎么啦?谁啊?"儿子的情绪很激动,一口气蹦出了好多话:"今天上数学课,老师对昨晚周练的一道题班上不会的人多而生气时,我轻轻地说了一个'靠',谁知被老师听到了,老师的黑板擦子立刻就飞向了我,并让我站起来,整整训话了5分钟.这老师真恶心!" 相似文献
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王崧舟 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):21
祝贵耀老师的课上得很感人,也很本色。我们说语文学科要渗透思想道德教育,关键在渗透上。如何渗透?我们在祝贵耀老师的课上看到了一种很有创意、很有实效的做法。第一个策略就是"有创意地问"。通过"问",让学生去思考。思考什么呢?其实这节课的内容彰显的是一种价值观,一种人生观,做什么样的人才会 相似文献
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正音乐课是美育的主阵地,是培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的园地,常被我们津津乐道如何让音乐课堂更具有美感,那首先要创设一个具有美感的环境。一、兴趣要先行如果一个学生对学习产生了兴趣,他就有一个最好的老师,兴趣能促进他对音乐的学习,是学习的动力,学生就会在音乐学习中享受音乐,成为音乐的好朋友,用美来装扮自己的人生。音乐老师要给学生一个学习音乐的好氛围,从而激发学习兴趣。例如,在课前引导的5分钟时间很重要,我把这5分钟的权力全部 相似文献
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高中政治的讲评课,不是仅仅校对答案,更应该成为学生巩固知识、掌握解题方法、提高解题能力的机会。结合新课改,我摸索出高中政治试卷讲评课的"152010"模式,即把课堂分为三段,分别是15分钟、20分钟和10分钟,在三段时间中分别有不同的安排,让老师和学生 相似文献
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许多人都认为职业学校的教师没有升学压力.置身于这一领域已有十二三个年头,认识"火车头生"让我感到职业学校的老师很"苦";看清学生的"底线"让我感到职业学校的老师很"酸";发现学生的"亮点"让我感到职业学校的老师很"甜". 相似文献