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大力发展中国特色的职业教育在全国职业教育工作会议上的讲话 总被引：4，自引：0，他引：4
这次全国职业教育工作会议非常重要.会议的主要任务,就是统一思想,明确任务,狠抓落实,推动中国特色职业教育的发展.下面,我讲几点意见. 相似文献
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贯彻全国职业教育工作会议精神推动职业教育快速健康持续发展 总被引：4，自引：1，他引：4
黄尧 《中国职业技术教育》2004,(21):8-12
2004年6月17～18日,经国务院批准,教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办在江苏省联合召开了全国职业教育工作会议.这是继2002年国务院召开全国职业教育工作会议以来关于职业教育工作的又一次重要会议,必将对新时期我国职业教育的改革与发展产生重要的推动作用.下面,结合个人的学习领会和工作实践,就如何学习贯彻会议精神谈几点体会. 相似文献
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2004年6月17～18日,经国务院批准,教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办在江苏省联合召开了全国职业教育工作会议.这是继2002年国务院召开全国职业教育工作会议以来关于职业教育工作的又一次重要会议,必将对新时期我国职业教育的改革与发展产生重要的推动作用.下面,结合个人的学习领会和工作实践,就如何贯彻落实会议精神谈几点体会. 相似文献
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2005年3月教育部召开了全国职业教育与成人教育年度工作会议.会议明确地提出了职业教育与职业培训进一步发展的指导思想和改革措施.会议的精神与举措,对实现职业教育和职业培训的快速、健康发展具有重要的现实意义.本文拟从为什么要快速发展职业教育与职业培训、如何健康地发展职业教育与职业培训谈些看法. 相似文献
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全国职业教育工作会议提出大力发展中国特色的职业教育温家宝作重要讲话黄菊主持会议 总被引：1，自引：0，他引：1
11月7日至8日,全国职业教育工作会议在北京举行.会议的主要任务是,部署贯彻<国务院关于大力发展职业教育的决定>,统一思想,明确任务,狠抓落实,推动中国特色职业教育发展. 相似文献
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职业教育法施行二十多年,迎来首次大修,具有重大意义.职业教育前途广阔、大有可为,法律修订符合社会经济和市场发展趋势,符合教育发展趋势,是大势所趋、人心所向.北京师范大学国家职业教育研究院召开会议,为推进职业教育法修订献计献策. 相似文献
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全面落实科学发展观努力开创职业教育工作新局面--在全国职业教育工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
陈至立 《中国职业技术教育》2005,(34):8-13
这次全国职业教育工作会议,是贯彻落实十六届五中全会精神,进一步加强职业教育工作的一次重要会议. 相似文献
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在紫丁花开、郁金香艳、春光明媚的五月,全省职业教育工作会议在西宁隆重召开.这次会议认真贯彻全国职业教育工作会议精神,以科学发展观为指导,分析我省职业教育面临的形势,进一步理清思路,研究部署了当前和今后一个时期全省职业教育工作的目标任务.省委副书记、省长宋秀岩到会作了重要讲话,省委常委、副省长李津成主持会议并作总结讲话,副省长马培华作工作报告.…… 相似文献
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张健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(12):9-11
11月7日-8日召开的全国职业教育工作会议是在党的十六届五中全会之后,国务院召开的第一个专门部署职业教育工作的重要会议,被称为我国职业教育发展史上具有里程碑意义的一次会议. 相似文献
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为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,结合天津实际,加快改革与发展,把天津职业教育提高到一个新水平.10月23日,天津市召开了全市职业教育工作会议. 相似文献
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对职业教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱高峰 《中国职业技术教育》2003,(29):9-9
学会的同志找到我,希望我担当学术委员会的顾问;我开始很犹豫,因为我是圈外人。后来考虑到,我在工程院接触了一些工程教育工作,对工程教育有过一些思考,而工程教育和职业技术教育有很近的关系,所以还是接受了。事物总有两个方面,有时圈外人的意见和想法也会有一些启发作用。 我思考的第一个问题是:什么是职业教育?大家谈了许多现象,比如,一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低,另一方面是高技能人才非常缺乏,一些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么?事实上,社会现象是极为纷繁复杂的,任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究,找到本质 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2003,(35):1-1
由教育部国际司、职成教司,重庆市教委,澳大利亚驻华使馆共同举办的中国-澳大利亚职教论坛2003年11月27～29日在重庆市隆重举行。 教育部副部长王湛在论坛开幕式的致辞中指出,当今世界科技进步日新月异,经济全球化趋势明显加快,世界各国都把推进教育事业的改革与发展、加强人力资源能力建设作为提高国际竞争能力的重要战略。 相似文献
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近几年由于高职高专教育的快速发展,在高职高专教育中出现了学生人数越来越多,学生素质存在差异,而师资力量、尤其是“双师型”教师严重不足,并且结构也不尽合理,有的教学内容与实践脱节等,根据这种情况应加快高职高专教育的改革步伐。 相似文献
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Alison Taylor 《Vocations and Learning》2009,2(2):127-151
This paper looks critically at partnerships in education and training by presenting a case study of a community-level partnership
aimed at promoting high school apprenticeships in Ontario Canada. The analysis maps the field of social relations within this
partnership in order to reveal institutionally-based struggles and their implications for youth training and employment. The
assumptions within policy that employers are actively engaged as partners and that they and other stakeholders share a unitary
vision for education and training are challenged. Rather, partnerships reflect tensions among partners that must be addressed
in order to improve the learning affordances for youth.
Alison Taylor is a Professor in the Department of Educational Policy Studies at the University of Alberta. Her current research focuses on school-to-work transition and high school apprenticeship programs. 相似文献
| Alison TaylorEmail: |
Alison Taylor is a Professor in the Department of Educational Policy Studies at the University of Alberta. Her current research focuses on school-to-work transition and high school apprenticeship programs. 相似文献
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澳大利亚的职业教育与培训体系 总被引：3，自引：0，他引：3
韩柏灵 《中国职业技术教育》2003,(26):57-59
澳大利亚的职业教育与培训体系包括澳大利亚联邦政府、州政府和行业三个组成部分。联邦政府通过制定一整套协议,在全国范围内与州政府共同负责职业教育与培训管理。《澳大利亚国家培训局(ANTA)协议》是职业教育与培训管理的主要法律依据,协议规定了有关各方的工作范围,尤其是行业的主要职能。签订本协议是20世纪80年代后期以来政府实施职业教育与培训改革的重要举措。 相似文献
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Ignasi Brunet Icart 《Journal of Vocational Education & Training》2017,69(4):596-616
Reforms of the vocational education and training (VET) system in Spain are committed to a closer relationship between the VET system and companies’ needs. One of these needs is for a greater contribution of the VET system to innovation in companies, especially SMEs, which have limited resources to innovate. This contribution could materialise through a closer relationship between VET centres and SMEs, and also through a greater participation of employees with VET qualifications in innovation in SMEs. This article examines the role of these employees in SME innovation processes. We present the results of a survey of industrial SMEs in two Spanish industrial regions with high levels of experimental cooperation between VET centres and SMEs. The results point to the existence of obstacles to this participation. However, other factors that enable greater participation of this employee profile in SME innovation were also observed. 相似文献
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余祖光 Josie Misko Susan Dave Jorn Saunder 孙仲山 Friedhelm Eicker James R Stone 《中国职业技术教育》2006,(17):11-14
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》（BJA010100）课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈。使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞，有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理，并从本刊第14期起在综合版连续刊发。本期论题为“职业教育的基本问题是什么？”[编者按] 相似文献
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新加坡职教特色概述 总被引：3，自引：0，他引：3
韦晓阳 《中国职业技术教育》2003,(27):36-37
新加坡初中毕业后的职业技术教育分为两类,一类是三年制的理工学院,一类是两年制的工艺教育学院,本文将以南洋理工学院和新加坡工艺教育学院为例,介绍新加坡职业技术教育的特色。 相似文献