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1.
周优丽 《中国科教创新导刊》2012,(36):67
高中化学学习是靠事实说话,所以,对于其内容而言,需要研究性学习方能取得较好的效果,那么如何进行化学的研究性学习呢,关键要做好教学的设计.从研究性学习的准备开始,坚持设计的几个原则,通过研究性学习案例说明,介绍了活动实施过程,旨在对研究性学习教学提供参考. 相似文献
2.
开展研究性学习是学校开设综合实践活动课的核心,是开发和培养学生创造能力、造就一批又一批具有创新精神的高素质人才的必要途径,是当今教育改革的一个主导方向.本文就高中化学教学过程中如何实施研究性学习进行一些探讨. 相似文献
3.
化学课堂教学中研究性学习实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用研究性学习的开展来促进教学方法和学习方法的根本改变 ,改变的途径有两条 :一是设立一个独特的研究性学习领域 (研究型课程 ) ;二是学科教学的研究性学习。本文在化学课堂教学中实施研究性学习的实践基础上 ,通过案例 ,探索化学课堂教学中研究性学习教学模式。这种学习过程经历了问题———研究 (探究 )———解决问题的研究过程 相似文献
4.
《全日制普通高级中学化学教学大纲》明确指出 :“研究性课题是以学生独立活动为主的课程 ,它是高中化学课程的重要组成部分”。要提倡适应研究性学习的学习方式 ,课堂教学就必须创新。化学课堂教学中存在哪些研究性学习的因素 ,如何在课堂教学中开展研究性学习 ,在化学课实施研究性学习应注意哪些问题等 ,这些都为一线化学教师所关注 ,本文试对化学课堂实施研究性学习的要素作以阐述。一、要充分体现教学中学生的主体地位 ,课堂教学内容设计就应围绕学生的学习方式而展开在研究性学习的开展过程中 ,要学生改变学习方式 ,就必然要求教师改变… 相似文献
5.
将研究性学习的理念运用到化学课堂教学中进行研究性学习是实施素质教育，全面培养学生创新精神和实践能力的需要。本文根据研究性学习的特征，对于怎样在化学课堂教学中实施研究性学习进行了积极的探索与实践，提出了“问题情景?研究探索?归纳总结?知识迁移”基本教学模式，并阐述了化学课堂教学实施研究性学习过程中教师的职责。 相似文献
6.
关于在化学教学中开展研究性学习的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习是一种自主学习、体验学习、探究学习的活动,化学学科可从知识背景的准备、选题立题、制订研究方案、实施过程、信息分析、成果展示和交流、总结评价反思等方面开展研究性学习. 相似文献
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研究性学习是课程改革的一项重要内容，它旨在贯彻素质教育的思想，强调以学生为主体，全面培养学生综合运用知识的能力，是培养学生创新精神和创新能力的一种尝试和实践。作以自己将研究性学习引入化学教学中的切身体会，阐述了研究性学习的意义、特点及实施过程。 相似文献
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用研究性学习的方法提高高三学生化学实验的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是一种新的学习方式,通过研究性学习,学生能够亲身体验和感受获取知识和能力的探究过程,发挥学生的学习主体作用,从中提高学生主动获取知识的能力,能有效地培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习质量.化学是一门以实验为基础的学科,丰富的化学实验内容为开展研究性学习提供了广阔的平台.而在高三化学实验的教学中引进研究性学习,必将在更高层次上提高学生对化学实验学习的质量.下面谈几点具体做法. 相似文献
9.
通过文献资料和教学实践,对体育教学实施研究性学习进行了研究.认知发现理论、人本主义理论和建构主义理论是研究性学习的理论基础.体育教学实施研究性学习的步骤有准备选题阶段、课题设计阶段、课题实施阶段、课题总结阶段、成果演示阶段.体育教学实施研究性学习的过程中,教师需要更新教育理念,建立健全合理的评价机制,注意研究性学习在体育教学中的适用范围,体育研究性学习重在培养学生研究性学习方式. 相似文献
10.
研究性学习是一种崭新的学习方式,它的特点在于学习内容的社会性,学习过程的自主性和探究性,学习方法的独特性和创造性.研究性学习目标的达成必须以具体的实施形式和实施过程为保证.本人通过多年的教学实践,认为化学科技写作是开展研究性学习的有效途径.…… 相似文献