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庄小荣 《福建基础教育研究》2010,(10):37-38
厦门六中是福建省实施高中新课程实验首批样本校,2009年11月,学校承办厦门市高中新课程实验阶段性总结系列研讨活动,包括新课程成果展示、校长论坛、教学观摩和校本教研交流等,我校教师共开设了32节观摩研讨课和14项校本教研示范活动,全市1600多名中学教师、教科研人员及来自省内外的四十多名中学校长、特级教师参加了观摩研讨活动。 相似文献
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"原电池"教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
教学目标( 1 )使学生了解原电池的概念和构成条件 ,理解原电池的化学原理。( 2 )使学生学会分析典型原电池的一般方法。能正确规范书写电极反应式 ,能初步根据一个典型的氧化还原反应设计原电池。( 3)注意培养学生的观察能力 ;培养学生严谨的正向思维能力和训练学生的逆向思维和发散思维能力。( 4 )培养学生实事求是的科学态度和科学的学习方法 ,在教学过程中对学生渗透环境保护意识的教育。教学过程[引言 ]1 .向学生介绍几种常见的电池。2 .演示 :将铜片、锌片用导线串联上电流计后浸入稀硫酸中。3.通过观察实验和教师的启发 ,使学生明确本… 相似文献
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用研究性学习的方法提高高三学生化学实验的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是一种新的学习方式,通过研究性学习,学生能够亲身体验和感受获取知识和能力的探究过程,发挥学生的学习主体作用,从中提高学生主动获取知识的能力,能有效地培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习质量.化学是一门以实验为基础的学科,丰富的化学实验内容为开展研究性学习提供了广阔的平台.而在高三化学实验的教学中引进研究性学习,必将在更高层次上提高学生对化学实验学习的质量.下面谈几点具体做法. 相似文献
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高职院校英语语音教学常见问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
庄小荣 《忻州师范学院学报》2008,24(4)
语音是语言的物质外壳,每个人都想讲地道的英语。但由于一直以来应试教育的影响,英语教学往往忽略语音环节,从而导致一些学生训练不足、发音不准、带有浓重的地方口音。文章以广东（主要以粤语、客家话、闽方言[潮汕话]为主要方言）高职院校的学生在英语课堂中的表现为例,提出语音教学常见的问题,并讨论改进语音教学的方法。 相似文献
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对广东大学新生进行了语音学习策略问卷调查和语音摸底测试,使用SPSS统计分析了大学新生的常用语音学习策略、学习策略与语音成绩的相关性和不同语音水平学生的学习策略差异。结果表明,记忆策略、认知策略、元认知策略、情感策略和社交策略与学生的英语语音成绩呈正相关,补偿策略与语音成绩没有显著相关性。不同语音水平学生在语音学习策略的使用上有显著性差异。 相似文献
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庄小荣 《淮南职业技术学院学报》2013,(1):71-75
通过对广东大学生进行英语语音学习策略的调查,分析学生的英语语音学习常用策略,英语专业和非英语专业学生在策略使用上的差异,通过检验不同之处为英语语音教学作参考。 相似文献
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庄小荣 《厦门教育学院学报》2002,4(2):48-49
研究性学习是一种新的学习方式 ,通过研究性学习 ,学生能够亲身体验和感受获取知识和能力的探究过程 ,发挥学生的学习主体作用 ,从中提高学生主动获取知识的能力 ,能有效地培养学生的创新精神和实践能力 ,提高学生的学习质量。化学是一门以实验为基础的学科 ,丰富的化学实验内容为开展研究性学习提供了广阔的平台。而在高三化学实验的教学中引进研究性学习 ,必将在更高层次上提高学生对化学实验学习的质量。下面谈几点具体做法。 一 新课教学———以”原电池的构成条件和化学原理”的学习为例1.相连接的两块活动性不同的金属 (其中一… 相似文献
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研究性学习是一种新的学习方式,通过研究性学习,学生能够亲身体验和感受获取知识和能力的探究过程,发挥学生的学习主体作用,从中提高学生主动获取知识的能力,能有效地培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习质量.化学是一门以实验为基础的学科,丰富的化学实验内容为开展研究性学习提供了广阔的平台.而在高三化学实验的教学中引进研究性学习,必将在更高层次上提高学生对化学实验学习的质量.下面谈几点具体做法.…… 相似文献
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