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词汇是语言的三大要素之一,它是语言表达最基本的成分。本文旨在从词汇学习策略的角度出发,帮助语言学习者改进词汇学习的方法,提高学习的质量,以便学习者根据自身特点灵活使用有关学习策略,获得最佳词汇学习效果。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2007,(4)
词汇是构成语言的基本单位,对词汇的研究已成为英语研究的重要方面。对于大部分英语学习者来讲,词汇是英语学习的障碍。词汇给语言学习带来的困难促使人们寻求词汇学习的规律性的东西。因而,对词汇学习策略的研究应运而生,词汇学习策略研究的开展会对英语词汇教与学具有更大的启示作用。 相似文献
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二语习得是一个认知过程,学习者自身的因素对语言学习起着决定性的作用.词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语盲本身.因此,词汇学习策略对英语学习起着越来越重要的作用.本文通过对高中学生词汇学习策略的调查,分析了高中学生英语词汇学习策略的使用情况,强调了对高中学生进行词汇学习策略培养的重要性,从而有效地提高英语教学质量. 相似文献
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词汇是语言的基本组成单位,没有词汇,语言便无从说起。词汇在语言系统中起着关键的作用。本文分析了词汇学习在大学英语学习中的重要性,阐述了传统的英语词汇学习策略,针对学生认为词汇记忆较难的问题,分析如何运用合理的词汇学习策略,帮助学生积累词汇,加强和巩固大学英语词汇学习的作用和效果。 相似文献
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二语习得是一个认知过程,学习者自身的因素对语言学习起着决定性的作用.词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语盲本身.因此,词汇学习策略对英语学习起着越来越重要的作用.本文通过对高中学生词汇学习策略的调查,分析了高中学生英语词汇学习策略的使用情况,强调了对高中学生进行词汇学习策略培养的重要性,从而有效地提高英语教学质量. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
词汇学习是语言学习的核心。词汇学习策略是影响外语学习的重要因素之一。学习者的词汇学习策略指的是学习者在第二语言学习中常有意采用的用以提高其学习效果的一些方法、策略、行为、步骤等。本文旨在通过对锦州师范高等专科学校非英语专业二年级学生的英语词汇学习策略的调查和分析,了解他们学习词汇的现状,找出有效的词汇学习策略,为今后的教学科研提供相关的数据。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
英语专业词汇学习是学习第二语言的核心步骤,学习者必须努力扩大词汇量来提高语言水平,因此,词汇学习策略成为语言学界的研究对象。元认知策略是学习者学习活动中的自我认知,是学习策略中最重要的环节。研究元认知策略在英语专业词汇学习中的应用,对学习者学习目标的实现有重要意义。 相似文献
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赵春梅 《语数外学习(高中版)》2014,(5):83-84
《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称“新课标”）提出了“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识”的五维课程目标。词汇是语言知识的核心内容,是构成语言的最基本要素,是语音和语法两大要素的载体。词汇学习在二语习得中占有十分重要的地位,研究表明,词汇学习效益与学生词汇学习策略的运用和调整密切相关,学习策略研究因此成为影响英语学习的众多因素中重要的、复杂的可调控性因素。 相似文献
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张萌 《聊城师范学院学报》2008,(2):57-59
在英语学习中,词汇知识是与阅读及写作等一样重要的语言能力,掌握了足够的词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手。基于词汇学习的内容广泛性及时间消耗大的特点,教授词汇知识必须教授学习策略,使学习者掌握一系列的词汇学习策略,从而更加自主地掌握学习并最终成为独立的学习者。 相似文献
11.
语言学习策略与英语词汇学习 总被引：1，自引：0，他引：1
薛伟中 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):78-79
在外语教学中,研究学生如何学习已成为提高教学质量的一个重要前提。培养行之有效的语言学习策略,对于学生提高学习效率、减轻学习负担会达到事半功倍的效果。词汇学习策略是学生打好词汇基础、提高其他语言技能的必由之路。 相似文献
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词汇与语言能力密切相关,词汇是理解语言和运用语言的基础,没有足够的词汇量,就谈不上听、说、读、写、译的发展。词汇学习的目的不仅是要记住它,而且在需要时能够自然地、在广泛的语境中运用它。词汇学习策略是用来学习词汇程序的知识、特殊的行动或心理行为。在平时的英语教学中,师生要充分认识到词汇学习的重要性,而且教师要有意识地教给学生一些有效的词汇学习策略,以提高学生词汇学习的效率,提高学生的英语语言水平。 相似文献
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本文总结了前人关于学习策略、词汇学习策略的研究,并对对外汉语学界关于留学生词汇学习策略的相关论文进行比较,得知留学生在学习汉语词汇时,使用比较多的是认知策略和元认知策略,但对社会/情感策略重视不够。本文还对留学生语伴的词汇学习策略进行个案分析,认为词汇学习策略的选择和使用受到多种因素的制约和影响,成功的语言学习者在学习词汇的时候,会运用比较多的学习策略,特别是元认知策略和社会/情感策略。 相似文献
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李淑青 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
词汇学习策略是语言学习策略的一个重要组成部分.本文以建构主义的理论为指导,以全新的视角对英语词汇学习策略总体本质和特征、词汇学习策略的类型及其相互关系以及影响词汇学习策略的因素进行研究,旨在形成一种对词汇学习策略的辩证系统认识,并对研究结果提出对策,以期帮助学生和教师系统了解、把握和调控词汇学习策略,从而提高第二语言词汇学习和教学效率. 相似文献
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词汇学习是语言学习的基础的观点已经成为人们的共识。因此出现各种不同的学习方法,词汇学习策略应运而生。本文追溯关于词汇学习中的隐喻的定义及其理论,集中探讨隐喻理论对语言教学,特别是对词汇教学的影响。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13):98-99
词汇在语言学习中起重要作用。培养学生使用词汇学习策略意识,促进词汇自主学习很有必要。本文旨在探究词汇学习策略使用是否能够更有效地提高农村学生的词汇成绩,即相关性分析。研究发现,经过词汇学习策略培训后,实验班学生的策略使用频率有所增加,且词汇成绩较对照班相比,提高更为显著。因此,词汇学习策略使用和词汇成绩之间呈正相关。 相似文献