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校园文化是高等学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。以“校园文化品牌立项”的方式培育和弘扬校园文化,不但令大学的育人内涵更为深广,也促进了高校文化传承创新能力的提升。 相似文献
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校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质。提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境。 相似文献
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论校园文化品牌的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化品牌的创建与培育是凸显校园文化特色、推进校园文化科学化发展的必由之路。培育校园文化品牌要坚持提炼核心理念,体现大学精神;坚持与时俱进,体现时代精神;依托学科优势,体现学校特色;注重扬长避短,体现传承与发展的原则。要积极实践,努力探索培育路径,使校园文化品牌成为社会主义先进文化的一面旗帜。 相似文献
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校园文化体现校园人文精神,校园文化是育人环境,校园文化建设是学校建设的内涵实质.提升校园文化品位,其实就是优化学校育人环境. 相似文献
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校园文化是全体校园人在校园内部环境与校园外部环境的互动下,形成的特定的校园生活方式,是学校全体师生员工所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上的具体化。健康的校园文化,是学校教育的潜在课堂和教育资源。如何建设中小学校园文化,发挥校园文化的育人功能,本文从多个方面进行了阐述。 相似文献
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作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分,高校校园文化是培育和践行社会主义核心价值观的主要载体与实践途径。本文以校园文化为研究视角,试图从校园文化与社会主义核心价值观的关系出发,阐述校园文化在培育和践行社会主义核心价值观中的价值体现,探究以校园文化为载体,积极培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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坚持先进文化的前进方向加强校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
刘世长 《温州职业技术学院学报》2004,4(1):67-69
学校是育人的重要阵地，必须按照先避文化的前避方向，加强校园文化建设。本文对校园文化的功能及任务作了具体的阐述，并指出校园文化建设的基本途径是：课堂文化与课外文化建设相结合；思想道德教育与制度管理相结合；团队精神培育与教风学风建设相结合；创优活动与创建活动相结合；领导干部模范带头与师生员工积极参与相结合。 相似文献
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孙德永 《廊坊师范学院学报》2008,24(6)
加强高校校园文化建设,培育良好的育人环境是高校育人工作的需要和社会发展进步的要求。高品位的校园文化,对提升学校的层次,形成优良校风、学风,促进学生全面健康成长,大有裨益。在新形势下,遵循校园文化建设的科学原则、积极打造校园文化建设的品牌工程,是高校德育工作的重要课题。 相似文献
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高校和谐校园文化建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育前沿(综合版)》2007,(4)
校园文化作为体现学校价值趋向和育人环境的重要特征,在不同类别、不同层次学校的发展进程中,无论是对学生的文化素质培养,还是对学校的德育工作都发挥着重要的作用。本文通过对和谐校园文化的内涵、建设和谐校园文化的指导思想和目标及内容的阐述,认为高校校园文化建设应体现创新精神,突出学术和专业特点,应充分发挥校园文化建设的育人功能。 相似文献
10.
张文武 《衡阳师范学院学报》2005,26(2):112-114
高等教育的根本任务是育人，育人工作应是多层次、全方位的。在社会价值观呈现多样化、学校教育与社会教育相互交融的今天，将校园文化建设与和谐的德育环境营造有机结合起来，赋予受教育者特有的校园文化精神，势必成为学校育人的一个重要途径。 相似文献
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高校校园文化体系建设要着力从培育校园核心价值观、打造校园文化品牌工程、开展专项文化建设和推进理论与实践创新等方面入手，不断提升校园文化的规格、层次和品位。 相似文献
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校园文化是学校治学精神、办学理念、育人模式的内在体现,是学校建设工作的重要组成部分。旅游院校校园文化的建设应与旅游行业紧密融合,构建兼具校园文化普遍特征与旅游行业个体特征的旅游院校特色文化。文章从地域文化、校史文化、行业文化、民族文化、品牌文化、人类文化等方面对旅游院校特色文化内涵进行解构与重建。 相似文献
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校园文化品牌是任何一所高职院校校园文化的价值体现及特色标识,它既是打造特色鲜明高职院校的必然要求,也是培育和弘扬大学精神的价值诉求。八一精神不仅是引领区域经济发展的精神动力,也为地处革命老区的高职院校塑造具有鲜明特色的校园文化品牌以推进职业精神培养的素质教育模式提供了重要的文化资源。用以八一精神为代表的红色文化来塑造高职院校的校园文化品牌可以从树立品牌共建意识来营造八一精神育人的文化氛围,开展以八一精神为主题的校园文化活动以彰显第二课堂的功能,注重品牌传播来扩大八一文化品牌的社会影响等途径入手,为学校树立起完整的文化形象,打造出真正意义上的特色文化品牌。 相似文献
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殷梅霞 《思想政治教育研究》2016,(4):13-16
通过问卷调查及观察走访,各个高校都把校园文化建设作为践行社会主义核心价值观的基础性的工作,并取得了一定的成效,但也存在不少问题。从培育大学生社会主义核心价值观的角度对校园文化建设进行全面的思考与系统的规划,充分发挥校园文化的独特作用,真正形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,推动社会主义核心价值观不断转化为大学生的群体意识和自觉行动。 相似文献
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校园文化作为一种潜在、隐形的育人力量,对当前培育学生形成良好的价值观、积极的学习态度和集体认同感有重要意义。校园文化建设,既是提升育人品质与效能的关键支点,也是推动学校内涵式、高质量发展的现实路径。因此,面对全新育人环境,要坚持从时代性、系统化等视角出发,通过融入互联网环境下的文化建设规律,精选优质文化内容,唱响时代主旋律,引领校园文化新风尚,及时有效填补校园文化的"真空区域",为学生学习、成长提供明确的思想方向指引以及有深厚内涵的文化成长环境。由教育部思想政治工作司组编、中国人民大学出版社出版的《高校校园文化建设理论与实践》一书对当前高校加强和改进校园文化的优秀经验进行了总结,从理论、实践等角度全面总结了高校校园文化建设的最新成果。该书以高校校园文化价值为基础,从多个维度详细分析了高校校园文化建设经验,并结合我国北京大学、复旦大学和东北大学等高校校园文化建设案例进行具体论述,提出了优秀做法。全书案例丰富、内容鲜活,为当前全面推进高校校园文化建设提供了理论与实践的"全方位"指导经验。 相似文献
16.
加强高校校园和谐文化建设的意义及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郭玉玲 《黄河科技大学学报》2008,10(4):83-85
构建现代化的高校,必须要努力建设和谐的校园文化。要优化校园环境,规范行为功能,健全学生人格,培育以人为本的制度文化;要加强精神文化建设,建设体现出社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,营造科学育人的环境。 相似文献
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《职教论坛》2017,(5)
校园文化品牌是任何一所高职院校校园文化的价值体现及特色标识,它既是打造特色鲜明高职院校的必然要求,也是培育和弘扬大学精神的价值诉求。八一精神不仅是引领区域经济发展的精神动力,也为地处革命老区的高职院校塑造具有鲜明特色的校园文化品牌以推进职业精神培养的素质教育模式提供了重要的文化资源。用以八一精神为代表的红色文化来塑造高职院校的校园文化品牌可以从树立品牌共建意识来营造八一精神育人的文化氛围,开展以八一精神为主题的校园文化活动以彰显第二课堂的功能,注重品牌传播来扩大八一文化品牌的社会影响等途径入手,为学校树立起完整的文化形象,打造出真正意义上的特色文化品牌。 相似文献
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军校学员核心价值观的培育与先进校园文化的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
创新发展先进军校校园文化,必须把培育学员核心价值观作为根本,围绕培育学员核心价值观,建设具有本校特色的校园文化,充分发挥文化育人功能,不断促进军校学员核心价值观的形成。 相似文献
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校园文化是学校发展的灵魂,对学生的人生观、价值观、职业观的形成有着潜移默化的深远影响。高职校园文化建设要遵循思想与行动相结合、校内与校外相结合、继承与创新相结合的原则,整合校内与校外资源,构建以社会主义核心价值体系为统领的校园文化、企业文化互动平台和网络平台,形成鲜明独特的高职校园文化育人氛围。 相似文献
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校园文化是特定环境的文化的形式,所呈现出学校在长期育人过程中积淀、凝聚、传承并发展的校园精神,体现出具有一所学校特质的人文精神面貌,综合反应一所学校师生在世界观、人生观和价值观上有别于其他社会群体的一种群体意识、文化氛围和积极向上的实践行为。 相似文献