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代入法的解题方式原本来源于代数题的解答方法,尤其是对代数值的求解,方程以及方程组的求解等方面以及相应问题的解答上十分有效.代入法并非常规的解题方式,在解题过程中并不使用常规的计算方法进行解题,而是从另外的层面,绕过了题目当中包含的关系式,从而能快速得出计算结果的方法.代入法当中最为常见的两种方法为直接代入法以及特殊值代入法,在不同的初中物理题当中具有不同的应用,同时也为初中物理的解题提供了相应的思路一、直接代入解题法直接代入法也可称为验证法,是通过将物理题当中所给出的选项值直接代入题目当中,从而验证所代入答案的准确性,同时也能在验证过程中找到正确的答案. 相似文献
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在一些条件式求值的试题中,当条件式为一元二次方程时,可以运用整体代入法将一元二次方程进行整体代入求解;也可将一元二次方程进行适当变形后进行部分代入求解,两 相似文献
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《语数外学习(初中版七年级)》2008,(5)
代入法:"在解二元一次方程组中,我代入消元法的功劳最大."加减法:"要论功劳,我加减消元法一点也不比你逊色."代入法:"人们用得最多的是代入法."加减法:"人们最喜欢的是加减法." 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
赏识教育作为一种重要的教育方法在得到广泛运用的同时也出现了许多问题,本文针对问题提出代入式赏识教育的方法,并结合教育实践从情境代入、情感代入、细节代入三个方面进行论述,希望能够为赏识教育的有效实践提供参考与借鉴。 相似文献
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陈永 《初中生世界(初三物理版)》2009,(16):31-33
代入法和加减法是解二元一次方程组最基本的方法.如何代入与加减,有一定的技巧.一、代入的技巧1.单个代入:将方程组里的一个系数较简单的方程变形,用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数,再用这个代数式代替另一个方程中相应的未知数. 相似文献
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华建卫 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):78-78
一、整体代入某些数学问题,若只着眼于具体的局部元素,有时显得繁琐或无法求出,有时直接代入求值极不方便,若将已知的某一部分或某个条件视做一个“整体”直接代入,往往能避免局部运算的麻烦和困难。 相似文献
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李礼 《初中生学习(中考新概念)》2006,(Z1)
代入消元法是解方程组最基本的方法,但在解方程组时需要根据方程组的特点灵活运用.下面介绍几种代入法.一、直接代入法若方程组中两个方程同一个未知数的系数的绝对值相等或成整数倍,就可以直接代入消元.例1解方程组3x-y=2,⑴3x=11-2y.⑵解:把(2)直接代入(1)得11-2y-y=2,解得y=3,把y=3代入⑵得x=53,∴方程组的解是x=35,y=3例2解方程组2s 3t=-1,⑴4s-9t=8.⑵解:由(1)得2s=-3t-1,(3)把(3)代入(2)得,2(-3t-1)-9t=8,解得t=-23.把t=-23代入(3)得s=21,∴方程组的解是s=12,t=-23二、变换代入法若方程组中的方程不具备直接代入的条件时,可换某一方程… 相似文献
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我们知道,解二元一次方程组的基本思路是消去一个未知数,转化成一元一次方程求解,泪元的方法是代入法和加减法．平时,我们都是循规蹈矩,按部就班地用代入法或加减法解一次方程组．实际上,代入法和加减法的作用不仅仅是消元,还能简化方程组,即使消元,也是灵活多变,技巧性很强的．下面介绍几种解一次方程组的技巧,供同学们学习时参考：一、整体代入法在一个方程中,将含有未知数的代数式的～部分用另一代数式来表示,然后代入其他方程中去,这样就可以达到消元或化简的目的,这种代入法叫做整体代入法．分析如果将方程②变形成sx＋… 相似文献
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刘义才 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
近几年的高考常考对称问题,在解决关于直线y=±x+b对称这类问题时用代入法非常简便,代入法不仅适用于点关于直线对称问题,还适用于直线和曲线关于直线对称问题,掌握代入法对解这类题非常有帮助. 相似文献
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在军事课程设计中引入"三代入"模式,将我军优秀战例因素、土木专业优势因素和情景重现因素"代入"军事课程理论教育中,这是传统军事课程教育的延伸,其根本出发点是辅助传统军事课程教育.首先界定了基于"三代入"模式的课程设计模式的概念,然后从多样性、互动性和针对性三方面阐述了其特点,从提出研究问题、构建"三代入"模式、探索教学... 相似文献
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复习旧知，铺路架桥 1.口答：用代入法解二元一次方程组的基本思路是怎样的？ 2.用代入法解二元一次方程组：学生回答和解答完后，教师总结代入法的一些要点。承上启下，引导思考 1.启导：用代入法解二元一次方程组的基本思路是消元转化，消元的方法是代入，那么能否找到一种新方法解答方程组(※)呢？这就是本节课要探索解决的问题。 2.探索：学生观察和用代入法解答（※），从中找出规律和方法。 教师巡视学生的解答过程，发现有很多学生根据等式的性质，用（1）＋(2)得到：6x=18,x=3。再把x=3代入（1）得到y=2。但也相当多… 相似文献
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正初中物理是关于自然规律的学科,除了简单的物理常识之外,也存在难度较大的计算题.作为中考的重要科目,初中物理的地位可想而知.在众多物理代数题中,代入法可在求代数值或解方程中应用,其效果明显,解题快捷、简便,加快了学生做题速度.一、代入法概述代入法的目的主要在于消元,常用在二元一次方程中,通过简单系数的选择,以未知数相互替代的方式来求解问题.通过代入法的运用,原有的二元一次方程化简为一元一次方程,这时,就可以求解一元一次方程.将求解得到值代入原有的二 相似文献
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赵永忠 《数理天地(初中版)》2004,(1)
代入法是一种基本的数学技巧,同学们一般都认识,一般也都会运用,但能熟练运用“整体代入法”的并不多.本文介绍“整体代入法”在电学计算中的应用. 例1 某定值电阻两端的电压由1/3U变化 相似文献
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近年全国中考试卷中,经常看到可用整体代入法求解的试题。所谓整体代入法,就是有的题目已知条件较繁杂或字母较多,可不求出字母的值,而把几个字母的代数式组合看成一个整体,求出该整体的值,然后代入所需计算的代数式中求值的方法。采用整体代入法求解,有时可达到简化过程、直接快速,事半功倍的效果。本文从近年各地的中考试卷中精选若干道题来说明比方法的应用技巧。 1 把已知条件变形后,再整体代入求值 例1已知方程组的解是则(1997年贵州省普通中专(中师)招生 分析 常规解法是把x=1,y=2代入原方程组中,解出a、b的值,然后计算a b的值。此法过程较繁,若把a b看成一个整体,采用整体代入法则简捷、快速。 解法1 把x=1、y=2代入方程组得:(1) (2)得:3a 3b=12 即a b=4故填4。 相似文献