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本文探讨以篮球跨步投篮为素材,以××市××大学体育系2009-2010年度入学的大学一年级新生24个班共500人中,选出完全不会跨步投篮的女生共120人为研究对象,探讨素质教育环境下不同教学法的学习效果及不同教学法对篮球跨步投篮的学习效果、保留效果与迁移效果的差异,对于在体育教学上如何开发学生体育潜能、形成正确知识经验提供了有益的参考,同时为体育教学注入了强劲的活力。 相似文献
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行进间投篮（即俗称的三步上篮）是初中篮球教学中一项较难掌握的技术。在教行进间投篮时我们一般是按照下列顺序进行：１）、学习跨步接球动作。２）、学习迈步起跳技术。３）、学习跳起投篮。最后再把整个动作连起来。在教学中我发现这样的教学方法存在着一些缺点：首先是学生容易出错，跨步接球经常出现跨错脚的现象，其次是不利于整个动作衔接。针对这些缺点，我在教学中尝试着使用了一种倒序的教学方法，即把行进间投篮的教学顺序颠倒过来从后往前学，取得了不错的效果，具体办法如下（以行进间单手肩上投篮为例）。１、学习跳起投篮技… 相似文献
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篮球投篮教学训练中投篮运动技能是一项复杂的训练教学运动。而运动技能迁移现象又会影响学生的投篮运动技能，本文利用运动技能迁移的正迁移——克拉蒂（B．J．Cratty）运动技能的七个维度详细分析了如何增强学生投篮运动技能。 相似文献
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行进间投篮一般多在快攻或切入篮下时运用,俗称跑动中投篮。是篮球运动的一项基本技术,也是中学生篮球课学习的主要内容之一。体育老师教学一般主要是这样三步:1)徒手模仿。按跨步接球、上步起跳、腾空投篮的顺序作徒手模仿练习。2)跨步取球。一人托球,学生跑到前做跨步取球,再上步起跳腾空投篮练习。3)学生向前跑,接迎面(侧面)抛来的球做行进间投篮练习。在这过程中有的老师又增加一些辅助练习手段,如在地上划线,规定学生步子的大小或在地上写字,要求学生踏在右左字上,用喊 相似文献
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在篮球行进间单手肩上投篮教学训练时,学生们在完成动作时经常出现接球与跨步的不协调,步法较乱,水平速度太快,跨步没有节奏,起跳点的选择不准,空中滞空时间短,投球出手用力不协调,动作快而不稳,低而不准等现象。如何使学生能尽快地掌握这项基本技术,提高教学质量,收到事半功倍的效果呢?我们从利用踏跳板、跳箱做俯卧式跳高技术的辅助练习中受到启示,能否将此器械运用到篮球行进间投篮教学中呢? 相似文献
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论心理技能对篮球运动员投篮命中率的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：通过对心理技能对篮球运动员投篮命中率的研究,旨在提高投篮的命中率;方法：以高、中、一般三种不同水平的运动员为研究对象,对其投篮命中率进行统计,分析心理技能对投篮命中率的影响;结果：高水平运动员的命中率为41.7%、中等水平的命中率为36.2%、一般水平的命中率为30.8%。经T检验,其结果具有显著性差异;结论：要提高篮球运动员投篮命中率,除了掌握正确的动作技术,还必须有良好的心理技能作保证。 相似文献
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行进间投篮是篮球运动的基本技术,是高中阶段的基本教材。行进间投篮包括运球后跨步接球行进间投篮和跑动中跨步接传球行进间投篮。对初学行进间投篮的学生,笔者经过多年的实践,采用以下教法,效果较好。 相似文献
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在教行进间投篮时我们一般采用如下顺序进行：１、持球模仿练习（１）左脚在前，右脚在后站立，右脚左脚连续跨两步跳起投篮。（２）同上站立，将球向前轻轻抛起，做跨步接球，迈步跳起投篮动作。（３）两人一组，相距一大步，一人单手持球于体前，另一人做跨步拿球，迈步举球，跳起投篮动作。２、行进间拿固定球的单手投篮。３、运球投篮。在教学过程中，通过以上几个练习，学生们都能较快掌握动作。但要讲究技术动作的熟练性、实战性，就存在着许多不足：一、第一步跨步变成了跳步行进间投篮是篮球比赛中快攻的基本战术，讲究的是一个“快… 相似文献
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本课设计思路：篮球行进间投篮作为新教材进行教学时,学生学习经常达不到应有的效果。原因在于一是学生对球的控制能力弱,尤其是女生,二是学生对＂跨步接球＂动作概念不清晰,三是教师对学生要求过高, 相似文献
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动量矩定理及动量矩守恒定律在篮球投篮技术动作中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文运用运动生物力学分析法，对篮球投篮技术动作，特别是对投篮技术动作中投篮异侧手、腹部及下肢动作与投篮稳定性之间的关系进行了研究，得出了动量矩定理及动量矩守恒定律运用到篮球投篮技术中的一些规律，并对这些规律的具体动作方式进行了实例分析研究，其目的是规范投篮技术动作、丰富篮球教学与训练的理论和方法，促进篮球专项技术的发展。 相似文献
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初级篮球训练的目的在于培养少年运动员对篮球运动的兴趣,促进队员间的团队合作,倡导公平比赛的理念,发展运动员的基本篮球技能.教会少年运动员正确的投篮技术至关重要,考虑到少年运动员的身高和力量,刚开始学习投篮,应使用小一点的篮球和低一点的球篮. 相似文献
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<正>在初中篮球教学中,有许多学生练习投篮的热情不能够保持长久,练习中往往喜欢打比赛。由于篮球基本功有好有差,对于基本功差的学生在篮球技能提高方面有很大的影响。固定的投篮练习模式不能够激发学生长时间练习热情,因此本人根据篮球场地罚球线两边站位 相似文献
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篮球投篮中的运动心理学研究评述 总被引：1，自引：0，他引：1
篮球运动是以投篮为唯一得分手段的运动项目，篮球投篮技术在篮球比赛中具有十分重要的作用。随着篮球运动对抗程度越来越激烈、规则地不断演变、水平的日益接近．篮球投篮的命中率在一定程度也成为了心理素质的较量。本文从心理选材、心理训练、行为程序以及“Choking”现象等4个方面对篮球投篮中的运动，心理学研究进行了评述。 相似文献
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任课教师：嵇明海人数５２人男２８女２４一、教学内容１）篮球行进间单手肩上投篮和行进间双手或单手低手投篮。２）发展身体的各种练习，技巧；复习前后滚翻。二、教学目标１）运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生能积极参与认真学练本课内容。基本掌握篮球行进间投篮的动作技术及练习方法，并能了解技巧前后滚翻的练习方法。２）运动技能：在充分调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习积极参与学习的过程中，使８０％～８５％以上的学生能基本掌握篮球行进间投篮动作技术。９０％～９５％以上的学生能基本掌握技巧前后滚翻… 相似文献
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篮球考试是体育高考非专项考试的选项之一，其考试内容为篮球半场往返运球投篮，以时间和技术为评分标准。篮球考试易得高分甚至满分，但也易得低分甚至零分。这对考生的总成绩影响极大。如何稳定提高篮球半场往返运球投篮，避免失误值得教师重视。 相似文献
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采用实验法，探讨内部表象与外部表象对初学者和熟练者在篮球定点投篮技能学习中的影响。结果显示，外部表象有利于初学者运动技能的学习，熟练者内部表象组操作成绩略好于外部表象组，但未达到统计学上的显著性差异。 相似文献