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人的知识来源主要是阅读。阅读与识字、写作、计算一道是人类学习文化科学知识、认知文字符号世界、发展智慧和提高素质的四大基本认知方式和手段。一个民族的精神文明水平在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读对于一个国家和一个民族具有重要的意义。 相似文献
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贝塔朗菲的符号概念 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊 《科学．经济．社会》1999,(2)
本文以现代西方符号学为背景,分析评价了贝塔朗菲的符号概念。文章认为,贝塔朗菲立足系统思维对符号概念的诠释,目的在于阐明人的思维与活动的本质。通过对贝塔朗菲符号概念的具体分析,作者指出,它超越了传统哲学的理性主义偏向,推进了对人的思维与活动的全面认识 相似文献
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苏美尔人发明的钉头文字、古埃及创造的圣书文字、中国的汉字,3种古老的非拼音文字,历经千年的积淀,前两者随水流逝,只有汉字,以其独特的姿态盛开在以拼音文字占据主导位置的世界里,历久弥香。"一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字",文字统一曾被秦始皇放在安定邦国的大业中。作为华夏文明的标志,汉字以她深邃的魅力和丰富的内涵团结起炎黄子孙,为中华民族的似锦繁华奉献出一瓣心香。在信息技术高速发展的今天,如何把古老的汉字和高新信息技术和谐地连接起来,为她注入新的生命力,也就成了引人深思的问题。 相似文献
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汉字是中国人发明的,后传入日本.这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系,进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件.可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义,根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字.因此,在日语学习中走了不少弯路.笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势,而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别.为了加以区分,现对两国的汉字做一下命名,即将汉语汉字仍称为"汉字",将日语汉字称为"□字". 相似文献
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新媒体时代数字化阅读的审视 总被引：3，自引：0，他引：3
阅读作为人从符号中获得意义的一种社会实践活动,随着媒介的变化而不断变化着。大众阅读方式从笨媒体时代、纸媒体时代、电子媒体时代到新媒体时代一路变迁,每个时期都有其特点。新媒体生态下出现了新的阅读形式,包括网络阅读、手机阅读及电视阅读。数字化阅读是充满个性的阅读、是声色俱全的阅读、是互动式的阅读,它结合文字以外的声音、影像、气味、触感,让人类重归综合运用各种感官的全观认知经验。 相似文献
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作为西方现代美学流派之一的符号美学为现代中学语文阅读教学提供了一种新的思维视野。他对新课标下的中学语文阅读教学有着许多重要的启发,本文主要从两个方面讨论符号美学对中学语文阅读教学的启示：一方面,文学作品由文学符号构成,文学符号的能指与所指并非一一对应,这就启迪阅读教学中要允许和鼓励学生对文本进行多元解读;另一方面,艺术符号是对人类情感以及生命意识的终极关照与揭示,因此应启迪学生在阅读的过程中关注作品所体现出的人文情怀。 相似文献
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广告作为一种重要的语篇研究形式,融合了包括文字、图像、声音等多种模态。迄今为止对其研究主要体现在文体、修辞、词汇等语言研究上,而往往忽略了其他模式。本文试图运用社会符号学的多模态来分析广告,重点放在多模态语篇的概念再现意义上,着力探究分类过程、分析过程和象征过程在广告再现意义上的构成和作用,帮助读者了解图像作为社会符号和语言作为符号如何共同作用构成意义,同时提高人们运用多模态理论解读多模态语篇的能力。 相似文献
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路航 《大科技．科学之谜》2004,(9):36-38
信息技术的本质是什么?信息技术所涉及的领域现在已经非常宽广了,但在今后的100 年中它将变得比现在宽广得多。在探讨信息技术未来的发展趋势时,我们先得探讨那些所谓的“核心信息技术”。任何学科都有所谓的“核心理论体系”,它们是这个学科的理论源头。比如,我们在学习几何学的过程中,需要掌握的核心概念之一,是那些能够演化出各种定理与推论的公理,而那些公理是不证自明的。同样地,电脑和互联网则构成了信息技术领域的核心技术,是信息技术界的“公理”,因为信息技术的所有知识都是基于两个概念:计算和通讯。当世界上所有的计算机和互联网… 相似文献
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为了从源头上遏制病毒,全国甚至全球都通过各种媒介、形式和途径呼吁"拒绝野味",网络上的宣传画是其一.它不仅可以通过文字告知读者信息,而且可以使用图片表达意义.运用多模态理论探讨其中的意义,尤其是结合社会符号观与概念转喻观的双重视角分析,可以使多模态分析更加全面透彻. 相似文献
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从最早成批的文字资料——商代甲骨文字算起,汉字已有3000年的历史。在历史的银河中,汉字得到了日新月异的发展。作为一个民族的通用文字,汉字拥有世界上最博大精深的内涵意义。这本应该是我们值得骄傲和保护的一笔巨大的文化遗产。可惜,在现代社会中,越来越多的人渐渐的忽视了这个问题。 相似文献
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翻译的本质是翻译理论的第一要素和核心概念。本文试从翻译的内涵和外延的角度阐明翻译的本质,对翻译的本质提出新的解释模式, 相似文献
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语言和文字是两种不同的符号系统。世界上有许多语言是只有语言符号而无文字符号的。语言符号是任意的,而文字符号却不是任意的。因此我们不能说表意文字与索绪尔的语言符号的任意性原则是相矛盾的。 相似文献
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在认知语言学研究的基础上,转喻与概念整合理论可以进行关联研究。对其两者的相互关系进行尝试性分析,不仅可以使大家对相关理论有一个更全面的理解,同时也为两者在认知领域的深入研究提供新的平台。两者的相互渗透关系主要体现在以下两个方面：转喻认知模型与概念整合结构,转喻映射与概念整合的优化原则。 相似文献
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张一平 《科学．经济．社会》2010,28(1):177-182
本文用索绪尔的语言符号观对西方语言学传统在语言和现实关系问题上的三种不同的观点,即语词表征事物的观点、语词表征概念的观点和语词通过概念表征事物的观点进行批判,目的是进一步阐发索绪尔对语言与现实关系的新的解释,并试图说明索绪尔作为一个语言学家,虽然没有详细揭示语言和现实的关系,但他的语言符号理论完全能够与语言和现实整体联系的看法相容。 相似文献
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技术的符号意义问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
韩永进 《科学技术与辩证法》2004,21(4):54-57
“符号互动论”是西方 2 0世纪社会理论的重要学派 ,本文借用该学派的理论研究方法 ,对技术的符号本质、结构、发展模式进行了分析和研究。 相似文献