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1.
我国远程教育机构众多,从业人员数量庞大,而目前远程教育专业人才培养机构相对较少,高素质远程教育专业人员的数量难以满足当前乃至未来远程教育事业、产业发展的实际需求.本文选取了国外在远程教育学科专业建设、专业人才培养、课程体系结构等方面比较完善的5所学校,以其远程教育专业的培养方案为研究样本.对其学科专业层次与结构、专业人才培养目标、课程体系建设等内容进行比较研究.在此基础上,就我国远程教育专业人才培养工作提出三点建议:职前教育与职后教育并重,目前更应该注重职后教育;在本科生与研究生层次的比例上,应侧重研究生层次;在学术学位和专业学位上,建议加大专业学位的人才培养力度. 相似文献
2.
张伟远 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):8-11
长期以来在国际上远程教育是一个独立的学科专业,而我国目前的远程教育仍然是教育技术专业的一个方向.本文以国外有一定知名度的六所大学所开设的教育技术专业和远程教育专业硕士课程为样本,对两个专业的课程设置进行比较分析.研究结果表明,教育技术硕士课程和远程教育硕士课程各自有着独立的学科体系和专门课程.文章认为,面授教育、远程教育、教育技术应该是教育领域的三个分支学科,作者进而勾画了三个学科之间既相对独立、又相互联系的关系图.最后,作者认为,我国亟待建立独立的远程教育学科专业,培养远程教育的专门人才,使我国的远程教育能在建构终身教育体系中发挥应有的作用. 相似文献
3.
远程教育专业与教育技术专业课程设置的国际比较 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟远 《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
长期以来在国际上远程教育是一个独立的学科专业,而我国目前的远程教育仍然是教育技术专业的一个方向。本文以国外有一定知名度的六所大学所开设的教育技术专业和远程教育专业硕士课程为样本,对两个专业的课程设置进行比较分析。研究结果表明,教育技术硕士课程和远程教育硕士课程各自有着独立的学科体系和专门课程。文章认为,面授教育、远程教育、教育技术应该是教育领域的三个分支学科,作者进而勾画了三个学科之间既相对独立、又相互联系的关系图。最后,作者认为,我国亟待建立独立的远程教育学科专业,培养远程教育的专门人才,使我国的远程教育能在建构终身教育体系中发挥应有的作用。 相似文献
4.
论远程教育学的理论研究与学科建设 总被引：7，自引：2，他引：7
尽管远程教育在19世纪中叶就已经存在,但对远程教育的理论研究、学科建设和大学教学的考察则表明,直到上世纪80年代末90年代初,远程教育才开始成为一个相对独立的学科和专业。在重构21世纪我国国民教育体系和终身教育体系的历史进程中,远程教育以其独特的优势和潜力,正在发挥不可替代的越来越重要的作用。加快远程教育学的理论研究和学科专业建设,推进远程教育人才的培养和在职培训,将对远程教育的质量保证和可持续的科学发展具有重大的理论指导意义和现实意义。 相似文献
5.
学科专业建设是任职教育院校强基固本的关键所在,高水平的任职教育院校,必须要有高水平的学科专业作支撑.本文以装备保障类任职教育院校为管窥视角,就如何把握任职教育院校学科专业的建设特征与方向、如何加强任职教育院校学科专业建设等问题作了初步探讨. 相似文献
6.
教师教育学科专业建设是在大学化教师教育背景下提出的重要命题,也是教师教育学科在高等教育中获得合法性的前提。本文基于对学科、学科专业、教师教育学科、教师教育学科专业等概念的辨析,明确了教师教育学科内部的概念体系和逻辑关系。同时,结合教师教育学科专业建设中学科知识体系尚未明确、学科专业建制尚未完备、学科专业与教师培养未有效衔接等现实问题和需求,提出了相应的解决路径,为教师教育学科专业建设提供理论方向,以期对未来高等院校教师教育学科专业建设提供建议。 相似文献
7.
系统工程学科专业是在钱学森的倡导下创建的,国防科技大学是国内首办系统工程专业的两所大学之一.国防科技大学系统工程专业遵照钱老的专业建设思想和规划,经过20多年的建设和发展,取得了丰硕成果.本文结合国防科技大学系统工程学科专业建设实践,探索分析钱学森的系统工程学科专业教育思想,为加强系统工程学科专业的建设提供有益的参考. 相似文献
8.
温海昌 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):1-3
加强现代远程开放教育研究,是加快电大改革发展的重要保证。为此。要强化科研的基础地位和先导作用,坚持理论联系实际的研究工作原则,加强队伍建设,扩大学术交流,重点围绕“开放教育试点”项目、电大发展定位、电大系统建设、农村远程教育和学科专业建设等问题积极开展研究和探索。 相似文献
9.
基于校园文化的远程教育品牌建设研究 总被引：1，自引：1，他引：0
品牌是远程教育的核心竞争力,文章在阐述远程教育品牌内涵和意义的基础上,提出了基于校园文化塑造远程教育品牌的几点措施,即:以校园文化建设创设远程教育品牌识别系统,提升远程教育机构的教育质量,营造特色远程教育品牌和促进远程教育品牌的推广。 相似文献
10.
黄光荣 《中小学实验与装备》2005,15(4):53-54
实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措.认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别,缩小东西部教育的差距,实现教育的均衡发展,有着重要意义.在组织实施农村远程教育工程中,要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行,最大限度发挥投资效益.使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中,提高农村学校的教育质量. 相似文献