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1.
黄道振 《中国科教创新导刊》2014,(9):21+23-21,23
新教材的应用和推广在初中数学教学中无异于一场影响深远的教学改革.初中数学教师想要胜任数学新教材的教学工作,实现初中学生的高效教学目标必须对初中数学新教材知识结构进行深入研究,从而了解数学新教材知识结构的本质特征和内涵,建构正确的初中数学新教材的知识结构观. 相似文献
2.
梁世忠 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
新大纲、新教材反映出的新理念,把数学教学带人了一个全新的境界.新教材体现的素质教育思想,反映在数学教育中即为通过数学教学,让所有的学生学会对自己有用的数学. 相似文献
3.
数学新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化.给教师、学生的发展提供了创新的空间.面对新教材及素质教育背景,如何提高数学课堂教学效果,提高学生数学思维及动手实践能力是当前教师所面临的重要课题.本文就初中数学教学方法的改革进行了研究. 相似文献
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一、新教材的结构和内容.
新教材重视体现出数学教学要面向学生的生活和社会实践这一理念,而这正是旧教材中的不足之处.在新教材中,每章的后面增加了两项新内容,一是＂数学活动＂,二是＂课题学习＂,这两项内容的目的就是要求学生把所学的数学知识真正应用到解决生活世界中的具体问题和社会实践中去,在这些过程中去深刻体会数学与生活的密切联系,体会数学的亲切感,从中激发学生学习数学的兴趣. 相似文献
5.
目前,根据《数学课程标准》编写的新教材(本文特指人教版课标教材《数学》七年级上、下册)已广泛使用。我校数学教师切实贯彻新课程的精神,深入研究新教材,积极创新教学模式与方法,使数学教学出现了可喜的变化,取得了很大的成功。一、深入研究新教材,全面认识新教材经过对新教材的深入研究,我们认为新教材有以下五大特点。1.承上启下.注重基础。新教材的编写特别重视与前面学段的衔接,新教材中许多内容都是前面学段所学数学知识的总结和提高。例如,学习有理数的有关概念 相似文献
6.
初中数学新课程在江苏实施有十余个年头了,课程改革循序渐进的前行.从总体上来说,新教材革除了陈旧、不必要的数学知识,要学生掌握必需的、有用的数学,一定程度上减少学生学习数学的压力,从出发点来说值得肯定.新教材一直将以往教材中过于形式化的数学进行了生活化 相似文献
7.
全日制数学教科书新教材,同旧教材相比更具有实际性、运用性和趣味性.新教材为学生提供了现实的、有趣的、富有挑战性的知识素材,运用了大量贴近生活的、熟悉的情境资料引入数学知识,引导和启发学生思考,引导学生通过实践和探索去解决数学问题,把数学应用于实际日常生活和社会生活中,以增强学生解决日常生活中数学问题的信心和能力.因此,对新教材的教学要求教师教学中特别注重培养学生数学的思维方式和能力,真正做到以学生为主体、教师为主导、加大师生合作,使学生学有兴趣、学有成效.…… 相似文献
8.
在数学教学中,分析教材是数学教师的基本功,也是转变学生学习方式、发展学生智力的关键所在.目前正在使用的新教材,无论在教学内容的编排上,还是在教学理念的指导上,和原教材相比较,都有很大的差别.新教材除了考虑数学知识的逻辑结构和学生的认知结构要达到高度统一,还渗透了许多数学思想和方法.只有真正领悟新教材的内涵,才会有所发现,有所收获.那么如何分析新教材呢?这里结合人教版的新教材做如下的陈述. 相似文献
9.
数学新课程改革要深入发展,关键在于教师对新教材的理解和把握,在于教师利用新教材的课堂教学.目前,教师在使用小学数学新教材中存在以下困惑:对教材编写结构安排的困惑;对教材语言准确性的困惑;对教材中对学生认知能力认识的困惑.其原因是用以指导编写教材的理念和理论出现了偏差或问题. 相似文献
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2019年秋季学期起,海南省实施新课程.高中数学使用人民教育出版社、中学数学课程教材研究开发中心的《数学》(必修一)新教材.新教材习题配置增加了很多与实际相关的问题,注重了数学抽象与数学建模的培养;注重了逻辑推理、数据分析和数学运算等核心素养的提升;更加关注了学生数形结合思想、化归与转化思想及分类与整合思想的渗透.下面以《数学》(必修一)中一道零点区间问题为例来加以剖析说明. 相似文献
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标使英语教学朝个性化学习、自主式学习方向发展,从而使教师从教学的前台走到教学的后台,但这并没有改变他们的主导作用。角色的改变对他们提出了更高的要求,他们必须是优秀的策划人,一流的管理者和全方位的顾问。并非每位教师都能达到这些要求,当前的教师培训内容应该含盖如何使教师拥有新理念、适应新角色。 相似文献
12.
新阶段新定位新跨越--贵州全省电大教育工作会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
徐伟 《现代远程教育研究》2004,(3):17-18
为贯彻十六大提出的建设终身学习、全民学习的学习型社会等教育发展总目标和教育部《2003—2007教育振兴行动计划》，正在实现全面、协调、可持续发展中迈入新阶段的西部现代远程教育，再次描出了浓墨重彩的一笔：2004年6月29日，经贵州省政府同意，由贵州省委高校工委、省教育厅部署．贵州省教育厅主持召开的“全省电大教育工作会议”在贵阳市贵 相似文献
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新机遇·新挑战·新战略--"西部开发与教育发展"高级研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
西部开发与发展已成为我国现代化进程中的又一项重要战略.带着西部教育发展问题的思考,2000年5月23～25日,全国教育科学规划办公室、西南民族教育研究中心、西南师范大学教育科学学院在西南师范大学联合主办了"西部开发与教育发展"高级研讨会. 相似文献
15.
论基础教学实验室管理体制的改革 总被引：6，自引：6，他引：6
对中山大学珠海校区基础教学实验中心进行总体介绍及回顾，阐述了建立实验室一级管理体制的原因。着重论述了实验中心一级管理体制的内涵与优点，即：在培养高素质科技人才的时代要求下，建立物流、人力资源高度集约、高效利用的管理机制。具体的方法主要是建立学科实验大平台。 相似文献
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新课程新理念新挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
姚如富 《安徽教育学院学报》2005,23(6):76-79
新课程在形式上体现了以学生为主体、教师为主导的教学模式,内容上渗透了科学探究的精神,给人焕然一新的感觉,对推动课改起到了积极的示范作用.但是,由于老师自身素质的不同,班级人数较多、实验条件较差的客观条件以及学生多年形成的思维惰性、行为惰性的影响,也有一些不尽人意的地方. 相似文献
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许莉莉 《宁波教育学院学报》2006,8(Z1):20-21
新课程不仅要在课堂上要体现新的教育理念、教学方式和教学行为,而且在课后布置作业时也要适应新课程改革的需要,不断改革、创新,探索新的作业布置方式。小学语文要针对学生的年龄特征,以尊重学生的个性为前提,激发学生的主动性、创造性为目标,设计巩固型作业、选择型作业、创造型作业、合作型作业、实践型作业等形式多样的作业,努力把学生从封闭的语文教育中解放出来,以达到培养学生的创新意识和语文实践能力的目的。 相似文献
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随着教育水平的提高、特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实旌素质教育的要求的差距明显表现出来，教师迫切需要不断更新教育理念，尤其是高师院校的学生，因此，《中学物理教材教法》课程的教学一定要进行相应的改革，同时也要求教师指导学生的学习方式向自主方向转变。 相似文献
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何晋文 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(6):8-12
在深入学习贯彻科学发展观和总结多年实践经验的基础上,湖南人民广播电台于2009年初明确提出了“新广播、新跨越、新发展”的工作新思路。这个工作新思路包括以下五个方面：关于广播频道重新定位的问题,关于加快发展视听新媒体的问题,关于加快媒体融合的问题,关于加快产业发展的问题,关于建设“清正和美”广播文化的问题。 相似文献