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水彩画是中小学美术教学的必修课.水彩画教学是引导学生认识色彩、理解色彩的重要途径."色感"即人们通常所指的人的色彩感觉.对色彩的感受能力及色彩辨别力.学生"色感"的强弱,直接影响着学生的艺术欣赏能力, 相似文献
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在水彩画教学中,凭借思维能力,对写生物象的形体与色彩的理解、认识、分析、想象、联想、表现、创作所进行的思维转化教学活动,交错传递反复结合的教与学的过程,即水彩画思维转化教学过程。它表现为学生在教师指导之下,摄取专业知识(绘画知识),理解色彩规律(色彩构成),分析作品(名画佳作),写生物象(静物、风景、人物),掌握水彩画表现方法(技法、技巧),进行写生色彩练习和水彩画创作等 相似文献
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谈美术课水彩画技法的教学○董云霞水彩画形成于英国，传入我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一，其实在进入现代社会的今天，水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可... 相似文献
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学前期是儿童心理生理成长的黄金期,水彩画因其色彩丰富、感染力强、易于学习,深受儿童喜爱。文章结合学前儿童的发展特点,对水彩画作用于学龄前儿童成长的优势及水彩画教学实施过程中应注意的问题进行论述,以合理开发利用水彩画,促进儿童全面成长。 相似文献
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水彩画形成于英国,传入我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一,其实在进入现代社会的今天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。 相似文献
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美术教育中的水彩画教学是实现上述目标的重要途径之一,通过水彩画的教学,使学生掌握色彩的基础知识和应用色彩来表现简单对象的技巧,学生对水彩画表现技巧的掌握以及创造力的发挥直接影响到教学任务的完成。 相似文献
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风景画在水彩画教学中占有重要位置．通过风景写生的训练,培养学生的取景构图能力．色彩表现能力和自我情感的表达,对学生系统学习创作水彩画有极大帮助,提倡风景写生亦是培养学生观察生活、认识生活、解读生活的能力,从而使他们真正发掘自我．提高艺术素养。 相似文献
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水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位，因为水彩画富有迷人魅力，令人心旷神怡。效果透明、清新、滋润、轻快，令人喜爱。水彩画不仅能提高学生造型、色彩及审美能力，能激发学生对社会和大自然的热爱，还具有许多实用价值。那么如何进行水彩画教学，使学生掌握水彩画的技艺而得心应手呢？ 相似文献
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杨中华 《湖南师范大学教育科学学报》1993,(6)
水彩画是高等师范院校美术教育专业的必修课程,其教学目的是使初学者能基本掌握色彩知识、应用色彩来表现对象的技巧。学生对水彩画表现技巧的掌握以及创造力的发挥直接影响着教学任务的完成,而工具、材料是造型艺术的物质基础,它与表现技法联系密切,水是水彩画的调色媒体,因此对水的驾驭能力成为衡量学生水彩画技巧表现高低的重要标准之一。 相似文献
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水彩画是绘画领域中一个独立画种,由于工具材料简单,轻便和经济,便于写景抒情,又具有独特的艺术魅力,为其他画种不能代替,所以在美术教育专业教学中常以水彩画作为培养学生的创造性思维和审美能力,用色表现物象较为理想的画种。水彩画的技巧性很强,涉及的内容也较多。如造型,色彩,水分的运用,干湿的画法,时间的掌握及如何用笔,特殊技法等。而这其中最能体现水彩画特点的,同时也是水彩画教学中的重点和难 相似文献
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水彩画形成于英国,传入我国已有百年历史。水彩画在艺术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一。其实在进入现代社会的今天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。例如,建筑（房屋、桥梁效果图设计）、园林（景点、绿地、长廊等效果图设计）、装修、装璜、家具、服装以及工业产品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。 相似文献
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高中美术教学中,色彩教学是重头戏。高考中,色彩考试主要是考查学生对色彩的认识、理解、运用及表现能力。在高中美术教学中要让学生充分认识色彩的本质内涵,通过严格、科学、系统的训练,培养学生创新、深入、扎实的色彩造型能力。 相似文献
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初中美术离不开色彩教学,我采用"自主互助"模式在水彩画教学中进行了尝试。以学生为出发点,通过创设激发学生探寻愿望的情境,引导学生自主尝试,互助提高,实现了水彩画技法在感悟、交流与相互点拨中的自然生成。 相似文献
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美国教育学家杜威认为,如果让儿童到学校静坐在教室内,针对一本书反复背诵是学不到一点活知识的。相反会导致神经紧张,厌恶学习,丧失儿童的思维能力和创造力。儿童生来是好动的,教学应该让儿童自己做试验,自己在活动中直接接触各种事物,以获得有用的经验。而在以往的教学中,我们往往是要求学生正襟危坐地聆听教师滔滔不绝地讲授,学生的主要任务是接受现成的知识,结果导致了学生厌学情绪的产生。而杜威的这番话对小学语文教学来说,具有很大的启发意义,小学语文教学除了要传授语文基础知识外,还要注意发展学生的思维能力,积极的情感和态度,而学生的学习兴趣是一种带有浓厚感情色彩的认识倾向,是推动人们去认识 相似文献
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杨中华 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(6)
水彩画是高等师范院校美术教育专业的必修课程,其教学目的是使初学者能基本掌握色彩知识、应用色彩来表现对象的技巧。学生对水彩画表现技巧的掌握以及创造力的发挥直接影响着教学任务的完成,而工具、材料是造型艺术的物质基础,它与表现技法联系密切,水是水彩画的调色媒体,因此对水的驾驭能力成为衡量学生水彩画技巧表现高低的重要标准之一。造型艺术的创作是艺术家将内心的观念、意向、情感借助于特定的工具材料外化为可感的艺术形式 相似文献
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《广东教育学院学报》1999,(5)
广东教育学院美术系是属于师范类专业, 培养的学生将来大都从事中小学普及美术教育工作, 因此该系的色彩教学选择了以水彩画教学为主。而水彩画技能基础是素描训练。所以, 要提高画水彩画的技巧, 应该从最基础的素描抓起 相似文献