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<正>【教学内容】苏教版二年级上册第42、43页。【教学过程】一、见字联想,引出“平均分”师:看到“分”字,你想到了什么?生1:人民币的单位“分”。生2:分开。生3:分一分。生4:分东西。师:在生活中,我们经常会遇到分东西,你能举一些例子吗?师:其实在这些分的过程中,蕴含了很多的数学知识,今天的学习就从分东西开始。 相似文献
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慈艳 《小学教学(数学版)》2012,(5):32-33
教学片段一:积累"分"的经验,自然生成"平均分"师:淘气和笑笑共进午餐,服务员给他们送上4颗草莓、2杯可乐和1张比萨饼,你能帮他们分一分吗?生:每人可分2颗草莓、1杯可乐和半张比萨饼。师:老师为每位同学都准备了1张"圆圆的比萨饼"(老师把圆片纸举起来),你能用这张"比萨饼"分一分, 相似文献
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一、准备练习 1.投影出示:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?师:谁能读题井解答?生:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?列式是4乘以5等于20,单位名称:个。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2014,(2):63-63
一次考地理,全班考砸。地理老师大怒:“填空题白送的40分,居然有人只得10分、20分?只拿了10分到20分的全都给我站起来,把卷子抄10遍!”我长叹:“好险,我21分。”正在庆幸时,同桌也幽幽叹息:“我也好险呐,我9分。” 相似文献
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一、1997年考试情况1997年下半年,我省有791人参加《计算机实用软件》课程考试,332人及格,及格率为41.97%.各分数段具体分布如下:0—9分:23人50—59分:69人10—19分:64人60—69分:234人20—29分:76人70—7... 相似文献
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人生如果是十分,也许应该这样度过:三分是遥不可及的理想,三分是别人口中不争的现实,三分是自己无所畏惧的追求,剩下一分就留给偶尔的忐忑不安,颓废消极或怠慢逃避。金钱如果是十分,也许应该这样支出:三分祝福那些深刻影响过我的人,三分感谢那些视我如宝的人,三分奖励给自己多年来养成的习惯、品格和爱好,剩下一分留给不经意的铺张浪费,糊涂斗志或遗忘失窃。事业如果是十分,也许应该这样理解:三分是少年时认知的烙印,三分是青年时经验的投影, 相似文献
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一、分一分 师:(神秘地)小朋友们,今天老师给你们带来了一件礼物,猜猜是什么?生:可能是洋娃娃.生:一定是玩具.师:谁来揭开它? 相似文献
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陈安娜 《小学教学(数学版)》2011,(1):18-20
一、整体把握学习材料,留给学生更多的思考和展现机会案例1:师:同学们手上都有12根小棒,老师想请每个同学动动手,把这12根小棒平均分一分,把分得的一份举起来,并且想一想:我得到的这一份, 相似文献
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臧剑斌 《初中生世界(初三物理版)》2013,(11):37-40,42
(满分:100分时间:100分钟)
一、基础练兵场(25分)1.阅读下面的语段,给加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(5分)向太阳分来一把火似的石榴花与夹竹桃,挤满了花圃的凤仙草, 相似文献
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张裕 《小学教学(数学版)》2010,(5):39-40
教学片段:
片段一:分一分,发现图形共同特点
师:请同学们找一找,教室里、校园中哪些物体的表面有你认识的图形。(生答略)师:大家都有一双善于观察和发现的眼睛。在下面这些图形中,你认为哪几个可能是好朋友呢?为什么? 相似文献
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一、案例以下是“求平均数”一课中的精彩一幕:镜头一:师:我们班的钟榕滨同学参加学校的卡拉OK比赛时,7位评委给出的分数分别是93分、96分、89分、92分、89分、94分、92分,怎样确定她的最后得分呢?生1:把7位评委评出的分数加起来,再除以7。(让学生用这种方法算出平均分)生2:我有不同意见。因为按比赛规则,必须去掉一个最高分和一个最低分,再算平均分。师:你们认为呢?(教室里响起一片掌声)那么按这种方法再来算算她的最后得分。镜头二:师:下面请各小组结合本节课的表现情况,给自己小组评出这节课能得多少分。生1:我们第一组… 相似文献
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记得有一次学期末考试,几个学生跑过来问我成绩,其中一个得了100分,而另一个只有97分,他淘气地说:“我下一次一定比你高。”旁边的同学却说:“如果人家下次一样考到100分,那么你怎样考得比他高?”他天真地回答到:“那我就考101分咯!”旁边的同学都笑着说:“傻瓜,怎么会有101分呢?”开始时我也只当个笑话听了就算了,没想到他还接着问:“老师,为什么没有101分?我要怎样才考到101分?”对于这个像笑话一样的问题我随便地答了一句:“下次再努力一点就可以了。” 相似文献
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从下面两题中任选一题,按要求作文:
(一)题目:其实我也可以——
(二)风雨中有伞相伴,头上便多了一片晴空,黑暗中有灯相随,脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行,心中便多了几分温暖,几分自信,几分憧憬…… 相似文献
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许谦 《中学生(作文版)》2010,(3):21-25
从下面两题中任选一题,按要求作文:
(一)题目:其实我也可以_____
(二)风雨中有伞相伴,头上便多了一片晴空;黑暗中有灯相随,脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行,心中便多了几分温暖,几分自信,几分幢憬…… 相似文献