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<正>升入大班第一周,赳赳每天背着一个大大的书包来幼儿园,而且只要有空他就会去柜子那里看看他的书包在不在。我很想知道书包里装了什么,便在好奇心的驱使下打开了书包,原来里面放了一只篮球大小的乌龟玩偶!我不由惊叹:“多热的天呀,他天天都背着这个大家伙上幼儿园!这是为什么呢?”我找到赳赳的中班老师了解情况。老师反馈说小乌龟陪伴了他整个中班的时光,不管严寒酷暑都会背着它上幼儿园。老师也曾尝试过让他和乌龟分离,但都没有成功,而且还起了反作用,一提乌龟就紧张。为了不引起他的反感情绪,我决定先和家长沟通,以了解情况。 相似文献
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我是个青年农民,想说说我看到的事情和感受。去年十二月的一天,我在去衡龙桥的公路上,看到一个小孩背着书包边走边哭,不时回头望望。我问。“小伢子,为什么哭呀?”他说:“老师见我成绩差,不要我参加考试。”说完,又回头望了一望。孩子这回头一望,是多么希望老师喊他回校参加考试 相似文献
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清晨,小学生背着书包,成群结队,欢欢喜喜地走进学校。看到一位老师,几个孩子有礼貌地向他问好:“Goodmorning,Teacher!(老师好)”“去!去!去!中国话没学好还说外国话!”老师有点不以为然。是的,小学生的祖国语言还没学好,语文老师应教他们好好地学习。但是,外国语是人生斗争的一种武器。学好 A,B,C,能更好地干革命。在小学开设外 相似文献
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海南海口的高云老师写道:这是一个真实的故事,深深地印在我脑海中,但一直没有记录下来。直到今天听了余教授的“教学情境”,想着,还是写一写吧。一年级,第一节数学课,老师根据教材的第一幅图(小动物们背着书包上学校)创设了一个美好的情境,声情并茂地开了口:“同学们,森林里的动物学校开学了……”话音未落,一名小女孩充分发挥了她响亮的童声:“老师是骗人的,我妈妈说森林里没有动物学校的。”于是,老师傻了眼,分寸有些乱,接下来草草带过。当这位老师回到办公室将事情告诉我们后,大家的第一反应就是哈哈大笑,没想到一年级的学生还真是实话实说,有啥说啥,一点也不卖老师面子。我讪讪而笑,因为呀,这孩子就是我班里的。心想:惨啦,以后我上课还怎么能“情境教学”呀?一假设一起去哪儿,这孩子岂非会说:我们不是在教室里吗?没有去那儿呀!先想想,如果是你遇到这样“拆老师台”的学生,你会怎么办?嘿嘿,我会把这“烫手山芋”扔回给她:“哦,森林里没有动物学校?那么老师请你来给大家说一说这图上的故事,好吗?”看着课本上的图,不管孩子讲什么样的故事,只要她能讲出来个头,我们就顺着她的故事继续编好了。让她有表现的机会,也让孩子们沉浸在她们自己创设的情境中。这样... 相似文献
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陶勇 《语数外学习(高中版)》2008,(22):1-1
经常有孩子对我说“老师,我不快乐!”“老师,我很困惑。”他们年轻的脸上写满忧伤;清晨的街头,行人稀少,经常看见我们的孩子在瑟瑟寒气中赶路,背着沉重的书包,步履匆匆…… 相似文献
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雒琳麒 《聪明泉(少儿版)》2004,(1)
<正> 上学上学的第一天,我怕丢东西,第一节下课后就把文具盒、书本、拖鞋什么的都装在书包里。阿姨到班级找我的时候,发现我没了,书包也没在,于是问同学: “雒琳麒到哪儿去了?”同学们告诉她,我到外面玩去了。当阿姨在操场上找到背着书包、玩得满头大汗的我时,真是哭笑不得! (眉批:童趣跃然纸上!) 相似文献
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前几天．一个偶然的机会．笔者有幸听了几节体育课,课堂上给我留下印象最深的就是体育老师的示范性。他们每讲解一个技术要领．都将事必躬亲地进行示范,因此．学生学得也是兴致盎然。可是,没有想到的是,几天后的一节语文课上．我也成了一名“体育老师”．像体育老师一样教起了语文…… 相似文献
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“老师,再见!”下午5点30分,被我留下来改正作业的小海背着书包,高兴地和我挥挥手,走出教室。望着他的背影。我心中有无限感慨。 相似文献
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金子睎 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(7)
秋季运动会要开始了,我们体育老师要选拔运动员。当运动员是我的梦想,可惜,这两年就是没当上。这次,我还是没放弃。下午,班主任胥老师来布置作业的时候,说:“想当运动员的同学,可以毛遂自荐。”放学了,我背着书 相似文献