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德育:价值教育还是价值观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
笼统地说,德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育,主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话,指出:“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”,“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念”。可见,培养和树立学生正确的世界观、人生观和价值观仍然是我们学校德育工作的中心环节,而价值观教育是其中的一项重要内容。一、德… 相似文献
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罗巍 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):51-52
新时期如何切实加强和改进未成年人的思想道德建设已经成为当前我国思想道德建设的重中之重。其中未成年人思想道德建设体系中的学校思想道德建设则是加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地。如何发挥好学校思想道德建设在加强和改进未成年人思想道德建设中的主阵地作用,强调音乐教育中的“三观”教育是关键因素之一,即在音乐教育中应强化对学生的世界观、人生观、价值观的“三观”教育。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。”为了贯彻落实《若干意见》，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，我在讲“货币的产生和本质”时，对拜金主义进行了剖析，使学生受到了一次深刻的思想道德教育。 相似文献
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学校教育承担着对未成年人进行思想道德教育的重要任务 ,在未成年人思想道德建设工作中起着至关重要的作用。进一步加强和改进学校的思想道德教育工作 ,切实把以德育人放在首位 ,对全社会思想道德建设有着十分重要的意义。那么 ,如何加强学校思想道德教育呢 ?第一、要始终把以德育人放在首位 ,全面贯彻党的教育方针。以理想信念教育为核心 ,培育广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ,养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目标 ,扎实开展未成年人思想道德建设。彻底改变过去那种片面追求升学率 ,忽视品德教育以及“教书不育人”的指导… 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(23):26-32
近年来，我区教育系统在加强和改进未成年人思想道德建设方面，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 相似文献
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未成年人正处于长身体、长知识,逐步形成世界观、人生观和价值观的时期,具有多变性和不稳定性,是一生成长中的最关键时期。目前,全社会对未成年人的思想道德教育都给予了高度的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 相似文献
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世界观、人生观、价值观教育是中等职业学校加强思想道德建设的核心,是培养跨世纪合格人才的关键,中等职业学校在办学过程中必须充分重视学生的“三观”教育工作。面对新形势、新世纪的挑战,学校必须在实践中进一步改进和完善教育内容、方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使他们成为德才兼备、全面发展的人。文章分析了中等职业学校学生思想道德现状,对加强和改进中等职业学校学生“三观”教育工作作出了理性思考。 相似文献
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青少年学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,可塑性很强,因此学校的思想品德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要教育阵地,是社会主义精神文明建设的奠基工程. 相似文献
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一、迫切需要增强思想政治教育实效性
2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》两个文件相继出台，青少年思想政治教育日益受到重视，各高校都把提高大学生思想政治素质放在教育的首位。近年来，大学生因心理问题和道德失范而导致自杀与犯罪的比率呈上升趋势，已经引起社会的广泛关注。大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，加强大学生思想道德建设是高等教育的一个重要任务。 相似文献
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戴锐 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(12):40-44
世界观、人生观和价值观通常并称为“三观”，它们在整个思想政治教育内容体系中居于主体、核心地位。2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再次强调，应当将以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。然而，“三观”教育同时也面临着当前社会文化、观念日益多元化的现实挑战，对“三观”教育的研究需要进一步深入以成功地应对挑战，使教育实效得到保证。 相似文献
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青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的思想政治教育的成效关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。加强未成年人思想道德建设。就是要帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成正确的思想道德观念,把他们培育成“有理想、有道德、有文化．有纪律”的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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一、未成年人的健康成长离不开学校思想政治课教学
1．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道
学校办学方向要求对未成年人进行思想道德教育。学校是培养人才的重要场所，更是未成年人健康成长的摇篮。未成年人身心发展尚未成熟，人生观、世界观正在逐步形成，他们的思想行为具有很大的不确定性。尤其需要学校长期扎实有效的德育工作和教师的言传身教与示范引导，帮助其确立科学的人生观、世界观、价值观，培养优良的思想道德索质。 相似文献
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加强和改进未成年人思想道德建设,要以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,结合少年儿童的思想实际和生活实际,促进未成年人的全面发展,使广大少年儿童“从小树立远大理想、坚定爱国信念、学习科技知识、掌握报国本领、培养优良品德、锻炼坚强体魄,从各方面提高自身素质,努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人,时刻准备着,为祖国的现代化建设,为中华民族的伟大复兴贡献力量”。加强和改进未成年人思想道德教育要从增强爱国情感… 相似文献
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2004年5月10日至11日,中共中央在北京召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。中共中央总书记胡锦涛在会议上发表重要讲话。他指出:加强和改进未成年人思想道德建设,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以进行思想理念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本,促进未成年人的全面发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 相似文献
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德育是学校各项工作的重要组成部分．尤其中学正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因而德育工作更显重要。党中央最近颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，站在历史的高度，明确了学校德育工作的重要性，提出了加强和改进学校德育工作的指导思想和基本原则及要采取的一系列措施。 相似文献
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中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：“坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观……。”《意见》明确提出了“以人为本”这个具有现代文明显著标志的人类一切社会活动的指导原则。这一原则,不仅仅适合思想教育,其基本思想理所当然同样适用于教学改革,同样是教学改革的指导原则。“以人为本”在教学中的内涵就是实现“人的全面发展”, 相似文献
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赵宝善 《中国科教创新导刊》2010,(6):215-215
2004年，党中央、国务院制定并下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校结合各级教育部门的指导意见面对学生开展了广泛的德育教育，力图帮助学生在思想上形成坚定的理想与信念，树立正确的世界观，人生观和价值观，提高学生对“真．善、美”的鉴别能力，培养学生追求真理的科学态度，然而在目前的农村学校德育教育工作中，仍然存在某些问题，本文笔者简单做下分析。 相似文献
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加强青少年思想道德建设既是一项长期的、艰巨的历史任务,也是一项复杂的系统工程.中等职业学校学生的年龄大都在15～20岁之间,他们的人生观、价值观和世界观正处于形成阶段.中等职业学校学生的思想道德教育要结合专业特点、就业方向开展,坚持以人为本的宗旨,以培养“四有”新人为目标,做好学生的世界观、人生观、价值观教育.目前,我们要着力构建和谐的人际关系、师生关系,创建和谐校园,为创建和谐社会做出应有的贡献. 相似文献