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1.
一、教学目标
1．知识目标：
（1）能扎实掌握6个交通工具类单词的发音和意义：plane,ship,subway,train,bus,bike。 相似文献
2.
3.
一、教学内容（略）
二、教学目标（略）
三、教学重点
1.掌握“三会”单词：lamp,desk,walkman,chair。 相似文献
4.
物质的浓度教学设计（第一课时） 总被引：1，自引：0，他引：1
夏立先 《中学化学教学参考》2006,(9):32-33
一、教学目标
1．知识目标：使学生理解并掌握物质的量浓度的概念及简单计算。
2．能力目标：
（1）培养学生的实验能力及探究能力。
（2）培养学生的创新思维能力。
3．情感目标：培养学生实事求是、严肃认真的科学态度以及热爱科学的优良品质。 相似文献
5.
朱婧 《语数外学习(高中版)》2014,(1):89-89
一、教学目标
根据中职英语课程标准及学生的需求,确定以下教学目标：
（一）知识目标：掌握一些有关危险的词汇和表达方式。
（二）能力目标：能发现身边的危险并用所学词汇表达,写出安全通知。
（三）技能目标：使用词块阅读法来提高阅读效率。 相似文献
6.
一、教材分析
1．教材地位与作用（略）
2．教学目标：
（1）知识与技能
理解与掌握角平分线的性质,并能运用角平分线的性质解决常见的数学问题与实际问题。 相似文献
7.
一、教学目标：
（1）认知目标：掌握单词theatre,man-men,woman-women;学会使用一般过去式描述过去发生的事情。 相似文献
9.
选取某民办高职院校221名学生,对其人格特征及其与成就目标之间的关系研究表明：1．从总体上,民办高职生成就目标中的成绩目标（成绩定向）高于掌握目标（掌握目标）。2．性别上,男生掌握目标显著高于女生。3．精神质与掌握目标呈负相关。4．神经质与掌握目标呈正相关。 相似文献
10.
罗乐 《中小学心理健康教育》2012,(1):19-22
对526名高中生进行调查,探讨成就目标、学业情绪和学业成就的关系,结果表明：（1）高中男生更多采用成绩趋近和成绩回避目标,女生更多采用掌握回避目标;高二学生更倾向于采用掌握接近目标,高三学生更倾向于采用掌握回避、成绩趋近、成绩回避目标;（2）高中生的成就目标和学业情绪存在显著相关,学业情绪是成就目标和学业成就的有效中介,基本上验证了Pekrun等人的中介模型。 相似文献
11.
教学目标：1.知识与技能目标：（1）掌握四会单词airplane（plane）,train,fast,slow,faster,slower.（2）听懂、会说句型____is faster（slower）than____.并能用此句型表达实际生活事物的快慢。 相似文献
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一、教学过程实录
（出示教学目标ppt演示）
1.掌握用基本不等式求最值的常用方法;2.运用基本不等式求解实际问题,感受数学的应用价值.（一）再现知识,巩固双基下面看几个问题（用ppt演示）（意图：回顾用基本不等式求最值的条件） 相似文献
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一、教学目标：1.知识与技能目标：了解色彩的冷暖、色调知识,掌握特种彩棒的基本涂色技法。2.情感态度与价值观目标：幼儿积极参与创作游戏,培养想象与求异思维能力。二、教学准备：16套特种彩棒、2张半开彩色卡纸（冷色、暖色各1张）。 相似文献
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15.
教学目标：（一）知识目标：（1）掌握等腰三角形存在性问题的常用方法,并重点理解构造法解决等腰三角形存在性问题。（2）掌握构造法解决等腰三角形存在性问题的条件,能用适当的方法解决等腰三角形存在性问题。（二）能力目标：培养学生归纳总结的能力,以及对综合性问题的独立解决能力,并引导学生掌握从特殊到一般的研究方法。 相似文献
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第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
1．能力目标
（1）能掌握简单问候语，如：How are you？Fine／I’m fine／Very well,thank you／Thanks．能用This is…介绍朋友。[第一段] 相似文献
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教学目标：1．知识与技能：（1）掌握二倍角公式的原形及特征,提高学生的变形运用的能力．（2）通过综合运用公式,使学生掌握有关的技巧,提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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【教学设计】一、教材分析
1．教学目标
●语言知识
（1）学习动词like在一般现在时态中各人称的基本用法。
（2）掌握动词play的相关短语：“play baskethall” 相似文献
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1 课例节选
教学目标：
（1）理解向量的概念,掌握向量的几何表示,了解共线向量的概念．
（2）掌握向量的加法和减法的运算法则及运算律． 相似文献