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分布式虚拟远程学习是对传统教学的一个重大突破,本文简要介绍了分布式虚拟现实(DVR),探讨了如何在分布式虚拟环境中利用虚拟现实建模语言VRML及其JAVA设计与实现远程教学的思想和方法。 相似文献
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计算机网络课程需要理论和实践紧密结合。随着网络信息化的发展,对网络实验教学提出了更高的要求。学生在了解基本概念和基本理论的基础之上,需要学会自己动手组建计算机网络,较为深入地理解在网络组建过程中的各项工作,并能理论联系实际,进一步使用和维护管理计算机网络系统。但由于学校教学实践条件有限,因而构建一个突破传统局限的、不受时间和地域限制的网络化虚拟仿真实验环境成为迫切需要解决的重要课题。详细介绍了虚拟实验环境的需求、功能、组成及特点,借助于软件平台进行了虚拟仿真实验和远程实验的系统设计。 相似文献
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浅谈构建虚拟实验教学的技术及原则 总被引：2，自引：0，他引：2
通过网络进行的理论教学目前在技术和方法上都已经成熟,但通过网络进行远程的实验教学尚未得到实际解决.文章在"虚拟实验"概念的基础上,探讨了如何解决远程教育中实验教学所面临的困难,总结了构建虚拟实验室的关键技术、基本原则及方法. 相似文献
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为了切实落实"管用、够用、适用"的教学指导思想,由传统的章节教学向项目教学转变,由以"教"为主向以"做"为主转变,由实验验证向竞技比赛转变,通过转变学生学习方式来促进学生创造性思维发展。同时在注重学习过程、注重实践应用的基础上来发展学生的个性、提高学生的素质,培养创造能力和实践能力。 相似文献
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职业教育中电子产品生产装配实践教学往往受到硬件教学条件的限制,而顶岗实习等实践活动又要占用大量的教学资源。传统实践教学到实践硬件和教学模式的限制,教学效果不理想。如果使用低成本虚拟技术构建虚拟生产系统,在生产实践前,结合生产流程来构建虚拟岗位,进行虚拟生产活动,从而进行职业能力的培养,大大提高实践教学效率。 相似文献
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技术学习理论是解释发展中国家经济赶超的有力工具。传统的技术学习理论分析框架忽略了技术标准与知识产权因素,难以解释虚拟网络型产业的技术学习过程。本文分析了由技术标准和知识产权决定的虚拟网络型产业的三个特征:网络外部性、技术标准专利化和基于标准的竞争,提出了一个虚拟网络型产业技术学习的三维理论分析框架:国际贸易规则、全球技术演化和企业层面的技术学习模型,分别描述了国际贸易规则的变化,全球技术演化轨迹和企业的技术学习过程。 相似文献
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在"互联网+教育"的时代背景下,为了更好地培养高校应用型人才,就必须突破以灌输知识为主的传统实验教学模式。文章由虚拟仿真平台实现线上线下实验教学,以"虚实结合,以虚补实"的虚拟仿真教学理念,实现课内与课外、现实与虚拟的融合,使学生学习更高效,师生交流与反馈更及时,也有助于学生实践动手能力以及创新意识的培养。 相似文献
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虚拟学习环境是一种拥有丰富课件及其他教学资源,利用网络信息平台和工具进行分布式教学的知识交流平台。本文通过对虚拟学习环境下的数字化学习与传统教学模式比较,分析了创建一体化虚拟学习环境的原因,并就整合数字图书馆与虚拟学习环境过程中面临的困难和问题进行了探讨。 相似文献
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