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徐丽华 《中国教育技术装备》2010,(29)
1 前言
"蜻蜓飞飞"是人教版小学美术二年级上册第9课的教学内容.本课的教学目标是:有重点地观察蜻蜓,了解对称对飞翔的重要性;创作一幅以蜻蜓为主题的作品.完成该教学目标的前提,就是让学生认真、仔细地观察到蜻蜓的各种姿态.为此,笔者用Flash软件制作"蜻蜓飞飞"课件,利用该课件学生可以近距离观察到各种形态的蜻蜒,以及蜻蜓的各个部位和飞翔姿态. 相似文献
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朱翠萍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
【教学理念】这是一个充满童趣的故事,描写了一群小朋友在陶行知先生的循循善诱地教导下,了解了有关蜻蜓的科学知识,认识到蜻蜓是我们人类的好朋友,并最终放飞了蜻蜓的过程。课文层次清晰,语言简洁,尤其是具体明白的人物对话,充满生活情趣,又蕴涵深刻道理。教师要指导学生读好人物对话,了解相关常识,感悟心理活动,创设情景,练习说话,进一步明白“保护动物,人人有责”的道理。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解有关蜻蜓的科学知识,重点感受蜻蜓的可爱、神奇,懂得蜻蜓是我们人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。3.… 相似文献
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吴嘉仪 《少年文艺(南京)》2014,(7):74-75
1.小兔想出门玩,兔妈妈说：“乖乖,今天又闷又热,马上要下雨,别出去了。”小兔说：“我才不信呢！”说完就蹦蹦跳跳地走出了家门。
2.小兔来到了草地上,碰见了蜻蜓,说：“蜻蜓姐姐,你好！今天你怎么飞得这么低啊？”蜻蜓说：“要下雨了,我们的翅膀上沾满了小水珠,飞不高啊！”“哦,蜻蜓姐姐低飞,大雨马上就要来了啊！” 相似文献
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郎名华 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):18-24
"蜻蜓式"(1146)工学结合人才培养模式,构建了中职教育人才培养理论框架,是原创性的理论成果. 模式的涵义清晰,特点鲜明,运作模式有可操作性,对推动中职教育的理论建设有现实意义.人才定位为"知识工人",为"蜻蜓式"多元化人才培养模式的运作指明了方向. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
片段一师:(课件出示:民间剪纸的蝴蝶、蜻蜓、亭子三个对图形)请认真观察这几幅图形,再说说你们发现了什么?生1:它们都是用纸剪的,很好看。生2:图中有蝴蝶、蜻蜓,它们飞累了会到亭子里休息。生3:蝴蝶和蜻蜓都有两对翅膀,蝴蝶是分开的,蜻蜓是合起来的。 相似文献
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片段一师：（课件出示：民间剪纸的蝴蝶、蜻蜓、亭子三个对称图形）请认真观察这几幅图形,再说说你们发现了什么？生1：它们都是用纸剪的,很好看。生2：图中有蝴蝶、蜻蜓,它们飞累了会到亭子里休息。生3：蝴蝶和蜻蜓都有两对翅膀,蝴蝶是分开的,蜻蜓是合起来的。[第一段] 相似文献
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张书佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
这个星期天,妈妈给我买了一支竹蜻蜓。傍晚,我就和妈妈在楼下玩竹蜻蜓。我双手合住按着竹蜻蜓来回搓,然后突然用力一搓快速放开,竹蜻蜓就像一架小小的直升机似的飞了出去,然后慢慢悠悠地停在了草地上。一会儿,它又像一只可爱的小蜻蜓飞落在草丛中。风儿好像是竹蜻蜓的向导,它吹到哪儿,竹蜻蜓就跟到哪儿,我和妈妈比赛谁的竹蜻蜓飞得高,飞得远。妈妈迎着风儿使劲一搓,竹蜻蜓飞了出去,风儿往后吹,竹蜻蜓就跟着往后飞,朝着妈妈的脑袋急飞过来,幸亏妈妈机灵过人,往下一蹲,竹蜻蜓就从妈妈的头顶上掠了过去。好险呀!轮到我了,不好,竹蜻蜓飞到树丛里… 相似文献
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孔梓宏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):62
今天下午,我和婶婶、弟弟、堂弟和堂妹一起去四海公园玩. 公园的草坪上,成群结队的蜻蜓飞得很低,我们就用网捉起蜻蜓来.我用网左一网右一网,上一网下一网,一只飞得很低的蜻蜓很倒霉,被我兜住了."捉到了!捉到了!"我激动地叫起来,堂弟跑过来说:"哥哥,送给我好不好?我一只都还没捉住."我看他可怜,就说:"好吧!送给你吧."弟弟高兴地跑开了. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(10)
<正>1.香港,因其位于亚热带与热带交汇处的独特地理位置和良好的生态环境,孕育了繁多的物种,其中蜻蜓多达123种。但是,在香港公园里的蜻蜒保育池里,却没有看到与香港环境所匹配的蜻蜓种类及数量,甚至没有我们在北方家乡所见的小池塘里的多。远远无法达到蜻蜓保育基地的标准。于是我们开始调查香港公园的蜻蜓池环境及物种。 相似文献
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蜻蜓的生命被翅膀驮着。薄翼轻扇,蜻蜓这小而全的生命,便会像精灵一样飞翔,否则,蜻蜓就成了在地上弹跳的蚂蚱——没有蚂蚱的长腿,蜻蜓肯定还不如蚂蚱了。 相似文献