共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目前,怎样才能更好地发挥演示实验的教学功能已经成为众多物理教师亟须解决的问题。这篇文章主要讨论研究探究式高中物理演示实验教学方法,简单分析了高中物理探究式演示实验具体的教学实施方法,并且提供具体的案例设计,为高中物理探究式实验教学作参考。 相似文献
2.
3.
4.
高中物理知识具有一定的抽象性,学习难度较大,因而教师需要发挥指导作用,科学合理地开展演示实验教学,促进学生自主学习能力的发展。对此,高中物理教师应分析演示实验的实际需要,灵活应用微课,以加深学生对演示实验过程的理解和印象,有效发挥微课在物理演示实验教学指导中的价值,提升高中物理教学效率。 相似文献
5.
高中物理新课程改革明确提出教师要通过创设生动而有意义的学习情境,以开展科学探究为主的多样物理学习方式,进行物理演示实验和分组实验。可见新课程进一步强调了高中物理实验对于高中生学习物理的重要性。但在实际教学过程中,物理实验教学并没有真正落到实处,其原因是多方面的,文章对实验教学所面临的困境进行分析,并针对高中物理实验教学提出改进意见。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
高中阶段的物理教学以实验为基础,物理教师在设计教学内容时要结合学科特点,尤其要注意实验在物理教学中的地位。在新课标理念下,利用学生日常生活中常见的材料或是器具自制物理实验教具,可以有效地激发学生的学习兴趣,使学生积极加入物理学习课堂中。因此教师要重视自制教具在高中物理实验教学中的作用。以高中物理演示实验中的自制教具作为研究对象,分析演示试验中教师自制教具的特点及在演示实验中的应用。 相似文献
7.
8.
《高中物理课程标准》要求学生学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。在科学探究能力培养中,物理实验是物理学的基础,不论是教师演示实验,还是学生分组实验,只要仔细观察、积极思考,总有取之不尽的探究素材。本文根据新课程理念下高中物理实验教学的特点,就如何开展物理实验教学,谈谈个人的看法。 相似文献
9.
杨文林 《无锡教育学院学报》1998,(4)
物理学是以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的重要内容,如何提高实验教学的质量是物理教师的研究课题。多年来,我们重视应用电视教学手段进行物理实验教学,先后编制了高中物理学生实验、高中物理会考实验及部分演示实验的电视教材。这些教材的使用,对于优化实验教学过程、缩短教学时间、提高教学质量和效率起到了文字教材和其他电教媒体不能替代的作用。 相似文献
10.
高中电学实验是物理实验教学的难点之一,在实验教学过程中,如何探索出一种省时、快速、高效的教学方法和教学手段,是我们每个中学物理教师追求的目标,笔者借助Multisi m（俗称EDA）软件平台,以高中物理电学教学中的几个典型案例,谈谈如何寻找电学实验教学的＂捷径＂. 相似文献
11.
物理是一门实验科学,实验在物理学中的地位不言而喻。但由于种种原因,高中物理的实验教学效用并没有得到有效发挥。因此,本文以电学实验这一高考热点为例,对其整个实验过程的教学进行分步强化,希望可以有效提高高中物理电学实验教学的质量。 相似文献
12.
13.
物理是一门实验科学,实验在物理学中的地位不言而喻。但由于种种原因,高中物理的实验教学效用并没有得到有效发挥。因此,本文以电学实验这一高考热点为例,对其整个实验过程的教学进行分步强化,希望可以有效提高高中物理电学实验教学的质量。 相似文献
14.
15.
物理实验教学是高中物理教学的重要组成部分.搞好高中物理实验教学,应注意勿轻视“小实验”;尽最大努力做好演示实验;组织学生做好分组实验. 相似文献
16.
李峰 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):19-19
高中物理课程中有些概念比较抽象,教师透过物理实验,就能直观生动演示出物理现象,把重要知识、概念传递给学生.学生在物理实验中,认真观察、动手操作,学到书本中必须掌握的知识,提升各方面的能力.因此实验教学是物理教学的重要形式,如何增强高中物理实验教学的有效性至关重要. 相似文献
17.
蒋建民 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0008-0008
新课改的实施对高中物理实验教学提出了全新的要求,要求物理实验教学进行创新与改革。高中物理教师创新实验教学,不仅能够激发学生参与物理实验的兴趣,还能提升高中物理课程的教学质量。传统的实验教学方式已逐渐被社会所淘汰,若教师不开展创新实验教学,很容易跟不上时代发展的步伐。基于此,本文通过深入探究新课改背景下高中物理创新实验教学的方法,以期提升高中物理实验课程的教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
18.
李文明 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0168-0168
物理教学是一门以实验为教学基础的学科,其具有很强的逻辑性和思维性。实验教学是对教学知识的种实践和体会,有利于学生更好地理解和深化抽象的物理学习知识。在传统物理教学中,高中物理教师基本都是以演示的方式进行教学,在当前核心素养背景下,这样的教学方式已经有些脱节,不利于培养学生的综合素养。因此,教师对高中物理实验教学需要进行优化提升,才能更好地适应时代的发展和课改的新要求。本文就如何在核心素养背景下优化高中物理实验教学过 程进行分析探究。 相似文献
19.
一、中学物理演示实验教学的现状
据统计.现行高中物理教科书安排了约200个演示实验.但是,由于主客观原因的限制,物理教师能将这些演示实验高质量完成的不到100个.究其原因,主要存在以下几个因素. 相似文献
20.
演示实验是高中物理实验教学的重要组成部分.因此教师应关注物理演示实验教学的创新优化,并以创设实验情境、增加实验互动、强化实验思考、培养实验能力为导向,对演示实验的实验内容、实验环节、实验问题、实验空间开展创意设计,如此可提高物理演示实验的教学品质. 相似文献