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1.
陆炯炯 《新课程导学(上)》2013,(23)
高中物理知识高度抽象概括,学生对物理学习缺乏自信,越学越差,考试失分严重.实验是物理教学的重要手段,可以通过多种途径让学生多做实验,爱做实验,在实验中思考,思考中实验,在运用中加深对知识的理解,在克服困难解决问题中激发起求知欲,树立学习自信心. 相似文献
2.
物理实验是认识物质性质及运动的一种途径,是研究物理学最基本的方法之一,也是启发学生主动学习知识,增强独立思考能力和发展学生的思维能力的基础;同时,物理实验还可以培养学生学习物理的兴趣,有利于调动他们的主动性和自觉性,使其不断增长知识和提高能力。因此,物理教师要采取多种行之有效的方法,搞好实验教学。经过几年的教学实践,我对上好物理演示实验课有了一定的研究和体会。 相似文献
3.
徐红英 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):118-121
物理学是一门实验科学，生动形象的物理实验是帮助学生理解知识的桥梁，能有效地激发学生的学习热情。实验是一种实践活动，是培养学生多种能力的重要途径。 相似文献
4.
吴军 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):136-137
化学演示实验是一种能力的实践活动.它不仅对学生获得化学知识能从生动、鲜明的感性认识开始,还可以使学生获得更多的感性材料.培养学生动手、动脑相结合,多种知识相结合,多种能力相结合的产物,从而对知识、能力、素质的提高起着十分重要作用. 相似文献
5.
陈宗模 《读与写:教育教学刊》2012,(2):129
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示或指导学生实验,对学生掌握知识,运用知识可以起着很大的积极作用,同时还能激发学生求知欲望,培养学生严谨,求是的科学态度,所以实验教学是物理教学中一个必不可少重要环节。 相似文献
6.
<正>物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,人们的许多知识是通过观察和实验得来的。所以,在物理课堂教学中,让学生观察和思考实验现象或生活中与物理知识有关的现象,学生自己动手实验,进行科学探究,便成为课堂教 相似文献
7.
演示实验是教师在教学中进行师范性实验及师范性操作的一种实验方式,是教师经常使用的一种有效的教学手段,是教师有计划、有目的地向学生提供感性材料的重要途径。演示实验能活跃学习气氛,启迪和培养学生观察周围世界的能力,激发学生学习物理的兴趣,有利于学生养成思考分析问题的习惯,引发学生产生探索知识的内在动力。通过演示实验这种直观教学,可以使知识具体化、形象化,为学好物理概念、物理规律打下坚实的基础。一、演示实验是激发学生学习兴趣的重要措施做好演示实验,能够活跃课堂气氛,培养学生浓厚的学习兴趣,调动学生的学习积极性和… 相似文献
8.
创新初中物理实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
物理规律是在观察和实验的基础上,经过思考和总结得来的。实验不仅作为一种物理方法,而且作为物理思想,在物理教学中占有极其重要的地位。实验能够激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用 相似文献
9.
戴大春 《中学化学教学参考》2003,(4):27-27
化学是建立在实验基础上的科学 ,通过对不同类型的实验方案的设计 ,能使学生综合运用高中阶段所学的知识 ,积极主动地思考化学实验的实施过程。从设计实验的学习中深化和发展知识 ,对学生进行理性思维方法的训练 ,这也是提高学生分析问题、解决问题能力的有效方法和途径。化学实验的设计是在实施化学实验之前 ,根据化学实验的目的和要求 ,运用相关的化学知识和技能 ,对实验的仪器、装置和方法 ,所进行的一种规划 ,常见的实验设计类型有 :一、设计制备实验方案的思路制备实验方案的设计思路可用框图 1表示。图 1 制备实验方案的设计思路例题… 相似文献
10.
物理是一门以实验为基础的学科。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的多种能力。 相似文献
11.
探究性实验是一种重要的实验类型,探究思考是这类实验活动的中心环节和核心内容,探究性实验对学生包括探究能力在内的多种实验能力的培养具有明显优势,而这一优势刚好能够满足新课程改革对学生素质培养提出的新的要求。作者结合实例就如何有效开展探究性实验提出了建议。 相似文献
12.
生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以应该通过实验加强学生对知识的真正掌握程度,也加强学生动手能力和素质。 相似文献
13.
王孝荣 《学生之友(初中版)》2011,(17):58-58
化学是一门以实验为基础的学科。培养和发展学生的能力是中学化学实验教学中应重视的不可缺少的组成部分。家庭小实验是帮助学生消化课堂知识,理解概念、原理,培养学生动手动脑能力的一种有效的学习方法。学生在做家庭小实验时,需要独立思考,去想象、去钻研问题,在不同程度上创造性地运用知识,这就有助于学生智力与创造才能的发展。 相似文献
14.
李巨安 《中国教育技术装备》2010,(16):197-197
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的。在物理教学过程中,如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识起着很大的积极作用,同时还能激发学生求知欲望。那么一堂完整的物理实验课,应做好哪些环节呢？ 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
《义务教育化学课程标准》提倡在化学实验中进行科学的学习与探究,化学实验是化学学习的一种重要方式,九年制义务教育化学教学大纲曾明确要求:老师在教学中应处理好课本知识自身技能以及学生能力的关系。积极主动认真培养和综合发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。学校应该积极倡导班级开展以化学实验为主要学习方法的多种探究实践活动,让学生在观察与实际操作中体验科学研究的过程,培养化学思维能力,强化科学探究思维意识,将"填鸭式"的学习方式转变成积极主动的思考与探索,同时也要培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
16.
正化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。一、创设趣味实验,培养注意能力注意是人人都熟悉的一种心理现象。学生注意听课,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述;学生注意观察实验,他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作上。学生能专心致志地获取知识,引起注意,学习兴趣盎然,产生探求知识的强大 相似文献
17.
白巧云 《中国教育技术装备》2009,(7)
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的积极作用;同时还能激发学生的求知欲望,培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。 相似文献
18.
数学实验在课改纲领中被明确提了出来,这意味着学生知识构建的途径逐渐多元化.数学实验教学是通过教师提问引导,让学生自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程.本文通过折纸中的相似数学实验课,发展学生的几何直观能力. 相似文献
19.
严培源 《中小学实验与装备》2012,(5):44-46
1科学实验教学中存在的不足1.1教师示范代替学生实验课堂上,很多实验探究活动,由于操作麻烦、时间有限、器材缺失、课型特点等多种因素,教师往往自己示范一下实验,让学生观察、比较、得出结论了之。这种情况下学生没有投入的机会,导致学生兴趣不足、观察不细、缺少思考等,从而失去了培养学生科学素养最有效的体验过程。1.2教师包办过多或指导不到位部分教师对学生不放心,学生实验活动前的讲解及材料准备工作,不断细化,不停指导,学生没有了独立思考的机会,按部就班,实验过后,往 相似文献
20.
苏雪梅 《中国科教创新导刊》2011,(18):127-127
物理学是一门以实验为基础的科学。物理知识的掌握需要建立在物理实验的基础上。每一个定律,定理的发现或验证都是一个非常复杂的过程,甚至要经过上百年,即被人的努力。因此,在实验中,应根据学生程度和涉及原理的难易不同,由教师讲清或提出问题让学生思考,使学生既知道实验应怎么做,也知道为什么这样做。学生要自觉地参与实验活动,确定实验目标,制定实验方案,选择实验方法,监控实验过程,评价实验结果,从而完成实验任务。 相似文献