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1.
高中物理动力学部分主要研究的是物体运动状态的变化与其所受作用力之间的关系。若物体受力作用一段时间,则力对时间有积累,即物体受到力的冲量,物体的动量发生变化:若物体在力的作用下通过一段位移,则力对空间有积累,即力对物体做功,物体的动能或其他形式的能发生变化。这部分 相似文献
2.
对物体运动的观察一般都是从时、空两个角度进行．如果从时间上观察力对物体的作用效果，涉及力和时间的问题．力对物体必然施加冲量的作用，其结果会使物体的动量发生变化．如果物体间发生相互作用的过程中不受外力的作用，即外力的冲量为零，则物体系的总动量保持不变． 相似文献
3.
朱登敏 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):90-90
判断力是不是对物体做功,主要依据是物体的能量是否发生了变化,若物体的能量发生了变化,说明力对物体做了功,即功是物体能量变化的量度.合外力对物体做的功等于物体在这个过程中的动能的变化;而判断物体的机械能是否变化则需要分析除重力或弹簧弹力外其他力对研究对 相似文献
4.
①如果力作用在物体上，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，或说这个力的施力物体对物体做了功，它与日常生活中讲的“工作”和“做工”有区别。 相似文献
5.
一、作用在物体上的力．使物体在力的方向上通过了一段距离．就说这个力对物体做了功．力对物体做功必须同时具备两个因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可． 相似文献
6.
王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2004,(5):92-92
力学中，力对物体做功必须同时满足两个要素：一是必须有力作用在物体上；二是物体必须在该力的方向上通过一段距离．在具体问题中，由于物体受力情况和移动的距离间关系较为复杂，致使力对物体做功的判断、计算易出错，因而在判断、计算力对物体做功时应注意： 相似文献
7.
王家伟 《数理天地(初中版)》2013,(1):35-35,37
1．有力≠做功
做功有两个条件：一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过一段距离,两者缺一不可．如果有力作用在物体上,但受力方向与物体的运动方向垂直,也就是说在力的方向上物体没有移动距离,则这个力对物体不做功． 相似文献
8.
一选择题
1.对于一个确定的物体
A.若其动量发生变化,则其动能一定发生变化.
B.若其动能发生变化,则其动量一定发生变化.
C.即使其动量发生变化,其动能也不一定发生变化. 相似文献
9.
彭战军 《中学生数理化(高中版)》2005,(10)
动量是矢量,是物体机械运动的量度.动量定理表明了力对时间的积累效果使物体的动量发生改变.我们在应用动量定理的时候不能忽略其矢量性,否则就会在解答有些问题时犯错误. 相似文献
10.
11.
《中学生数理化(高中版)》2017,(1)
<正>一、力"F"必需是恒力在物理学中,力对物体做功涉及两个必要因素,即作用在物体上的力F和沿力的方向发生的位移s。如图1所示,如果作用在物体上的力和物体发生的位移间存在夹角α,则功的计算式为W=Fscosα,式中scosα是力F的方向上的位移,即W=F·scosα。功是过程量,在力对物体作用而发生位移的过程中,位移s是确定的,但如果物体受到的是变力,则物体在不同位置时的力F是 相似文献
12.
因一些同学对“物体受力、受平衡力和不受力”这三种情况理解片面，故常导致解题出错．学习了“力是改变物体运动状态的原因”后，有的同学认为：之所以物体的运动状态能发生改变，是因为物体受到了力的作用．那么，只要物体受到了力的作用，则其运动状态一定会改变．孰不知，当物体受到力的作用时，其运动状态有两种可能：苦受到了不平衡的力的作用，则其运动状态会发生改变；若受到了平衡力的作用，则其运动状态不改变．也就是说，物体受到了力的作用，其运动状态未必发生改变；若运动状态发生改变，则该物体受到不平衡力作用；若运动状态… 相似文献
13.
冲量是中学物理的重点知识，同时也是难点，其物理意义反映了力对物体在一段时间上的积累作用．在曲线运动中的冲量问题，学生常感到无从下手．现就常见曲线运动中求解合冲量的方法，结合例题加以说明．[第一段] 相似文献
14.
陈兆金 《中学物理教学参考》1998,(6)
动量守恒定律（说课）陈兆金（安徽省当涂县教委教研室２４３１００）一、教学内容力对空间和时间的积累,是力对物体作用的两种基本表现形式．在高中《物理》选修本中,先介绍描述力的时间积累效应——动量定理,之后深入介绍了物体相互作用过程中所遵循的基本规律——... 相似文献
15.
用力的矢量三角形法巧解物体平衡问题。如果物体受三个共点力作用而保持平衡，则这三个力必组成一个闭合的矢量三角形。如果其中某个力的大小、方向发生变化或物体的位置发生变化，平衡就会破坏．如果物体要重新处于平衡状态，则所受各力将发生变化，重新平衡后，这三个力又组成一个闭合矢量三角形．只要对比变化前后各力关 相似文献
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17.
胡维彬 《中学课程辅导(初三版)》2005,(10):44-45
一、从做功的两个必要因素理解功当物体受到几个力的作用,并且沿各力的方向通过了一段距离,那么这些力对物体一定做了功,如果用F表示力,用s表示沿力的方向通过的距离,则功W=Fs.一个物体做功有两个必要因素:一是有力作用在物体上,二是物体在力的方向上要通过一段距离。 相似文献
18.
《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
一、功功是过程量,是力对空间的积累.一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,这个力就对物体做了功.力F所做的功只与力F的大小及在力F的方向上发生的位移大小有关,与物体是否受 相似文献
19.
功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。公式W=Fscosa主要用于求恒力所做的功,若力的大小有变化,或者力的方向有变化,即力F不是恒力时,又怎样计算变力所做的功呢？ 相似文献
20.
动量定理是力对时间的积累效应,使物体的动量发生改变,适用的范围很广,它的研究对象可以是单个物体,也可以是物体系;它不仅适用于恒力情形,也适用于变力情形,尤其在解决作用时间短,作用力大小随时间变化的打击、碰撞等问题时,动量定理要比牛顿定律方便得多,本文试着从几个角度谈动量定理的应用． 相似文献