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王锡进 《中学课程辅导(初三版)》2007,(11):47-47
(一)能一个物体具有能量,可以用来做功;反过来,一个物体能够做功,它就具有能量;一个物体做功越多,表示他具有的能量就越大,因而我们总是用做功的多少来衡量物体具有内能的大小,所以,"能"是用来表示物体具有做功本领大小的物理量。应当注意:具有能的物体只是能做功,但不一定要 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2005,(2):56-57
电流表、电压表示数如何变化的问题,是初中物理电学部分的重点和难点,各省市中考也常考查.许多同学对这类题感到棘手,觉得无章可循.其实,若稍加注意就不难发现,这类题主要可归纳为下列三种类型.一、变阻器阻值的变化引起电表示数的变化解这类题时,首先把电压表看成断路(摘去),把电流表看成短路(用一根短导线连通),这样电路便被简化,然后根据简化的电路搞清电路的结构(必要时画出 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2004,(5):92-92
力学中，力对物体做功必须同时满足两个要素：一是必须有力作用在物体上；二是物体必须在该力的方向上通过一段距离．在具体问题中，由于物体受力情况和移动的距离间关系较为复杂，致使力对物体做功的判断、计算易出错，因而在判断、计算力对物体做功时应注意： 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初三版)》2007,(11):44-44
(一)要正确理解功率的概念单位时间内完成的功叫功率,定义式为P=(W/t)。虽然功率在数值上等于一秒内完成的功,但其单位、意义与功是完全不同的,功率的单位是"瓦特"简称"瓦"(W),而功的单位是"焦耳";"功率"表示做功的快慢,而功却只表示做 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初三版)》2006,(10):46-46
求滑轮组机械效率时,必须明确下列八个方面的问题。(一)总功(W总)根据功能的原理:动力所做的功F·s,等于机械克服所有的阻力所做的功,而克服所有阻力所做的功包括有用功W有和额外功W额,即:F·s=W有 W额,或W总=W有 W额。因此,总功实际上就是动力所做的功。求法:(1)W总=F·s(2)W总=W有 W额(3)W总=W有!(!为机械效率)求解时要根据不同条件,采用不同求法。(二)有用功(W有)若用滑轮组提升重物时,则W有=Gh;若用滑轮组水平拉物体,则W有=f·s'(f是被拉物体所受的阻力,s'是物体水平移动的距离)。由于常见问题大都属前一种情况,有些同学求解后… 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4):48-48
一怎样判定提重物所用绳的段数? 一看绳绕过动滑轮的个数;二看绳的固定端连接方式. 1.若绳的固定端与动滑轮相连接,绕过N动个动滑轮,则提重物的绳段数为n=2N动 1段,是一奇数;反之,若提重物的绳段数为奇数,则绳固定端必与动滑轮相连接. 相似文献
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同学们，无论新课程标准，还是中考的走向，亦无论是思维还是能力的培养，剖析一些重点的实验、研究实验的发展趋向，将有利于我们的创新意识、创新思维和创新能力的培养。 相似文献
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