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邝孔秀 《中学数学教学参考》2006,(10):13-13,15
近读文卫星老师的课例“抽象函数（高三复习课）”，给人的感觉是它重“双基”，又不是传统的“双基”教学；它以解题为主，又不是传统的解题教学．可以说，它超越了“双基”，也超越了解题，是数学“双基”教学和解题教学的新探索．特别是由这一课例我们可以看到，在数学教育中．解题教学具有四个层次． 相似文献
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“一字立骨”也称“一字经纬”,它是指以一个字、一个词或一个凝练的短语作为构思的焦点——立意的根本．行文的线索,统摄整个文章的结构。巧妙地运用“一字立骨”的写法．可以把零散的材料组织成一个有机的整体,把纷繁复杂的内容归拢集中到焦点上,从而使文章线索明晰、结构缜密、主旨凝聚。 相似文献
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“数学的发展一再证明了恫题是数学的心脏”’．问题是数学的开始．因此，可以通过问题的解决来鼓励学生敢于探索与思考．我们所引用的问题的开始可以是一个老问题，也可以是在与别人的谈话中偶尔涉及到的一个想法，或是刚刚被证实的一些理论．这些问题犹如一个个“故事”．在解决的过程中故事也正向我们‘娓娓道来”。 相似文献
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启情点．顾名思义,就是能够启动学生情感的历史事实,它可以是一个事件,也可以是一个人物,还可以是整段历史．更可以是学习生活中教师或学生的某个细节。本文就如何在复杂的历史教学中挖掘出这些“启情点”。提出了一些方法和途径,即钻研教材,体会编者情感：由点及面,感悟历史情感;教师激情,带动学生情感。 相似文献
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什么是“阅读”？无论是不列颠百科全书,还是中国的语文教学．心理学都有一个共同的概念,即阅读是“阅读者从一定的书面语言符号获取意义的过程”。阅读训练也可以从这里看出它的特殊性。 相似文献
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严维民 《中学生读写(初中)》2006,(5):46-48
【审题导引】这是一个半命题作文。“文化”前面一般填两个字。这两个字是“文化”的修饰语和限制语。应该说．“文化”概念的外延很大。通过某个修饰语或限制语可以将它缩小到某一方面。所以补全题目的过程实际上也是将题目化大为小、化虚为实的过程，是构思全文十分关键的一步。我们可以抓住“文化”这一中心语．用发散思维展开具体联想，如：校园、家庭、市井、胡同、小区，读书、音乐、美术、建筑、邮票，服饰、茶、酒、烟等。关于文化的方方面面实在太多了．我们应该选择一个最熟悉的来写。其次，要紧紧地抓住“着一笔”这个概念。将自己主持、参与、尝试、感受、思考某种文化的“一点收获”演绎成文。 相似文献
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问题是数学的心脏,问题的提出是思维的开始．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”．数学教学是一种“过程教学”,它既包括知识的发生、形成、发展的过程,也包括人的思维过程．前一种过程教材中有所体现,但思维过程是隐性的、 相似文献
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《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作系列训练中的第4篇．它同前面3篇（《我的成长记录本》《我出生了》和《名字的故事》）组成一个单元。至此。这一单元暂告一个段落。下一阶段，将刊登“生活中的作”系列训练设计的第二单元内容。当然，你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。[编按] 相似文献
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创业教育课程在职业学校的开设是经济社会发展的需要．也是学生自身发展的客观需求。创业教育作为一个复杂的系统工程．它需要与学校其他课程和课外活动紧密结合、相互渗透。数学是一门重要的基础学科,它来源于经验又高于经验．被誉为“思维的体操”。数学的特性决定了数学知识体系中蕴含着大量创业教育的元素,因而可以在数学教学过程中融入创业教育。 相似文献
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戴立先 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):125-125
培根曾说过：“习惯真是一种顽强巨大的力量,它可以主宰人生．”的确,良好的习惯是一个人健康成长的重要因素．教育家叶圣陶先生也曾指出：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好的习惯．”可见,对于数学教育工作者而言,应把培养学生良好的数学学习习惯当作一项重要的教学任务来抓． 相似文献
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Newsants．顾名思义“新闻蚂蚁”．看到这样的名称是不是让你想到“NetAnts”（网络蚂蚁）？没错，它和NetAnts一样，也是一只在网络中孜孜不倦的蚂蚁．不同的是它比较“专一”，是一个专业的RSS阅读器．只负责报刊杂志、网站、Blog新闻的“搬运”王作．有了它，即使静坐家中．我们也可以一览天下事! 相似文献
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“思风发于胸臆．言泉流于唇齿。”会说话是人类区别于其他一切动物的根本属性．也是人与人之间交际的最基本条件．但“会说”绝不是人的本能．它需要的是长期而有效的触发与训练。事实上．即使有些可以在书写文章时一气呵成的人。也许会在口语交际时如鲠在喉。如何通过语文课堂培养学生的口语交际能力．是目前初中语文教学中面临的一个重大挑战． 相似文献
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曹明法 《语文月刊(学术综合版)》2010,(9):87-87
“打”是一个“一专多能”的字．其基本意义是“击”,如“打门”“打鼓”,但在具体的语言环境中,又可以衍生出许多有趣的意思来。这些意思与它的基本意义有了十万八千里的距离．纵然想象力再丰富．也难想出二者之间的关联来． 相似文献
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我认为诗歌教学应注重“读”．应以“读”字当头．因为诗歌是人类社会最早出现的一种文学形式。它以精炼、概括的语言形象地反映作者的内心世界和丰富的思想感情。诗歌它可以言志．也可以传情．同时也可以蕴含深刻的哲理且富有音乐感,读起来琅琅上口．所以很值得我们好好地读。慢慢地品味．品出诗歌的美,读出它的意境。综上所述,本人认为诗歌教学应采用三步读书法．即初读——品读一情读。 相似文献
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前些日．一位同事问了我一个教学过程中产生的问题：“名副其实”可以写作“名符其实”,而“名不副实”也可以写作“名不符实”,那么“盛名之下,其实难副”可以写作“盛名之下,其实难‘符”’吗？我一时被难住了．于是我开始留意一些报刊,逐渐发现不少名气较大的报纸中也有那么写的．试举搜集到的几例： 相似文献
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“液片”是初中物理中的一个重要的物理模型．一般认为“液片”是一个为研究问题方便人为地选取的一个极薄的液体薄片，是一个理想模型．它有如下一些基本特征：没有体积，但有面积，形状与所盛液体或气体的容器的横截面相同；不计质量；它可以静止，也可做匀速直线运动或做变速直线运动；它可以受平衡力的作用，也可以受非平衡力的作用．“液片模型”在研究液体或气体问题中有着广泛的应用，下面举例说明．1．推导：连通器原理连通器原理：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平．推导在连通器底部正中取“液片AB”（如图1）．… 相似文献