共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
曹莉 《长春教育学院学报》2015,(15):66-67
在外语教学中,教材是影响学生学习和认知结构的重要外部因素,一本好的外语教材对外语教学起到助推作用,如何编写高质量的外语教材是外语教学者面临的重要课题之一。本文结合基础日语教材编写的特点,探讨了认知心理学在外语教材编写中的应用。 相似文献
2.
第二语言习得对英语教学的启发与指导 总被引：2，自引：0，他引：2
张曼 《济宁师范专科学校学报》2007,28(3):36-38
第二语言习得理论或模式虽然不能直接被用来解决外语课堂中的实际问题,但它们对外语教学是有一定的启发和指导意义的.因为第二语言习得和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题.在外语教学过程中,借助于第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教与学的过程,这对改革外语教学方法,提高外语教学质量都具有极其重要的意义. 相似文献
3.
董静 《长春教育学院学报》2015,(17):93-94
文章分析了体验式外语教学产生的原因,阐述了体验式外语教学与传统外语教学的区别. 笔者认为,体验式外语教学作为一种新型外语教学模式, 其核心是学生在外语学习当中获得的情感体验和心理感受,通过"共鸣""欢乐"和"参与"的体验学习机理,在现代化、信息化、网络化技术支持下的体验学习人文环境和语言学习生态环境中,实现教学目的. 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(7):138-139
为了培养高质量的外语人才,以提升国际竞争力,我国将重点引用推行的外语教育改革,并汲取成功经验。在大学外语教学中要加强师资建设力量,引进先进教学设备,并在教学中与多种学科知识相结合。同时还要重视对于外语实践学习环境的开发,通过多种学习形式,不仅提高学生自主学习能力,还能提升外语教学质量。因此,本文简要阐述美国外语学习标准,并提出借鉴外语学习标准后对于我国开展大学外语教学的相关启示,以有效促进外语发展,提高外语教学效率。 相似文献
5.
《烟台职业学院学报》2018,(1)
行业企业对高级技术人才的外语应用能力要求越来越高,高职外语教学正面临较大的压力,基础外语教学与专业外语教学之间需要一种可行的衔接路径。外语社团在管理模式和活动模式上能够突破高校外语教学课堂在时间上和空间上的限制,有效地衔接高职基础外语和专业外语教学,帮助外语社团成员提高专业外语能力,提升行业企业岗位外语应用能力。构建高职外语社团衔接路径的具体策略包括开办"衔接专业点"系列活动、组织专业外语技能竞赛、朋辈互助合作学习、举办职场外语实际应用能力实践活动等。 相似文献
6.
岳岚 《长春教育学院学报》2015,(10):97-98
沉浸式外语教学注重创设外语学习环境,把外语作为学习工具而不仅仅是学习目的。沉浸式外语教学真正发挥了语言的作用,激发了学习者学习的兴趣。沉浸式外语教学在美国取得了较好的效果,在我们国家也开始试行。笔者结合在美国教学的经验,综合考虑我国英语教学的现状,分析了美国沉浸式外语教学对我国英语教学的启示。 相似文献
7.
浅论外语学习者的个体差异及教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在外语学习的过程中,学习者表现出很大的个体差异,这给外语教学带来了较大的困难,也给外语教师提出了新的研究课题。外语学习者的学习动机、学习风格、个体差异等因素对外语教学的效果同样起着关键的作用。实现分层递进、因材施教,使学习者能进行最快的、最有效的学习,从而形成有效的外语学习策略,为其可持续发展打下坚实的外语基础。 相似文献
8.
夏小维 《长春教育学院学报》2014,(22)
本文借鉴奥苏贝尔有关学校情境下学习者成就动机的三个内驱力的理论,探究在我国高职外语EOP教学实践过程中,如何激发三种内驱力,以优化外语学习者在学校情境下外语学习的过程,提高外语教学质量。 相似文献
9.
吕佳 《长春教育学院学报》2013,(9):90-90
目前我国外语学习者在学习中普遍存在计划性差而随意性强、依赖性高而自主性弱的问题,其根本原因在于学习者语言学习过程中计划、调控、评估等元认知能力的缺失。在外语教学中进行元认知策略训练是提高学习者元认知能力、实现自主学习的重要途径,也是外语教师面临的一项重要任务。 相似文献
10.
向玲 《湖北函授大学学报》2006,19(3):61
情感因素对于外语教学具有重大影响。本文从国内外对外语教学中的情感因素的研究着手,详细论述了外语学习者在外语学习过程中存在的情感因素及其原因和对它们的影响,最后,针对学习过程中的消极情感因素,提出了一些具体的教学策略。 相似文献
11.
张艾莉 《湖北函授大学学报》2011,24(12):113-114
关于如何正确对待学生在外语学习和使用中的语言错误一直是外语教学的一个难点,国外语言学界对此也提出了很多的理论。本文首先介绍了几种有关外语学习者语言错误的理论,提出外语教师应该批判性地吸收这些理论,并且根据具体的教学实践将理论应用于自己的教学中。 相似文献
12.
白萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
在 没有外语环境氛围的情况下 ,学习一门与母语差别颇大的外语的确不是一件容易的事。许多学生从初中学到高中 ,从高中学到大学 ,真正能掌握一门外语的为数并不多。而那些出国人员 ,虽在国内成绩不十分好 ,在国外一般只需 6— 9个月外语就可过关。由此可见外语学习环境是非常重要的。当然 ,学习外语自身必须具备一定的基础 ,而这个基础的水平高低主要取决于外语教师的素质。联合国教科文组织对外语教学质量提出“五个因素加一个公式”。即 :国家对外语教学的政策 ;学生的来源与素质 ;教材的质量 ;教学环境与条件 ;教师的素质。一个公式是 :… 相似文献
13.
目前国内普遍存在的"讲授型外语学习"环境阻碍了外语教学效能的提高和外语教学目标的实现。从分析外语学习目标、学习主体和建构型外语学习环境的特征出发,深入阐述了创新外语学习环境的必要性,并提出一个由目标任务、主题情境、多元信息资源、自主学习策略、协作学习模式、多维评估体系、和谐师生关系七要素构成的建构型外语学习环境的设计模型。 相似文献
14.
《大同职业技术学院学报》2008,(6)
在公共外语教学中,语言知识的重要性常常被教师所忽视,从而影响了学生对语言知识的学习。从外语教学法的历史及国内外英语教学法的发展来看,语言知识学习在外语教学中有重要意义。 相似文献
15.
外语学习投入时间多,往往以失败告终。外语教学改革力度大,但收效甚微。比较母语学习与外语学习的差异、外语与母语自身差异、母语学习者与外语学习者的差异,分析得出两种语言学习的实质。通过对二者的对比得出结论:尽管外语学习与母语学习之间存在着种种差异,外语学习还是要以母语学习,母语思维为辅助手段,尤其在外语学习的初级阶段,外语学习者对母语知识和母语思维的依赖更是不可避免的。如何利用母语的迁移就成了亟待解决的问题。 相似文献
16.
本文粗略分析了我国外语学习者的学习动机,以及内在动机、归附性动机、深层动机在外语学习中的作用,并简要论述了外语教学过程中教学内容、教学方法、教学目标三方面的改革对提高我国外语教学质量的重要性. 相似文献
17.
魏标 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z1)
试谈翻译在外语教学过程中的作用魏标翻译在外语教学过程中应该具有什么样的意义，这个问题对外语教学法来说，是一个十分重要的问题。目前在这个问题上存在着不同的观点。一种观点认为，语法翻译法的特点是，尽量做到只用翻译的方法进行外语词汇和阅读外语课文的教学；而... 相似文献
18.
大学英语教学应重视交互式教学模式 总被引：9，自引：0，他引：9
雷蔚茵 《天水师范学院学报》2003,23(3):89-91
交互式教学模式是教学中经常使用的一种方法。这种教学模式有利于调动学生学习语言的积极性、主动性和创造性 ,提高学生的语言表达能力。国外采用自主和交互式教学模式培养学生的一些成功事例 ,为我国外语教学在培养外语人才提供了有益的启示。 相似文献
19.
娜布其 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
兴趣是影响外语教学效果的一个重要因素,诱发兴趣对学生的外语学习有着很重要的作用。外语教学中,有效地激发学生的兴趣,能极大地提高教学效果。研究兴趣对外语教学的作用具有一定的实践意义。 相似文献
20.
学生的学习兴趣、动机等心理因素对大学外语教学的质量高低有很大影响。在大学外语教学过程中 ,了解、培养和提高学生学习外语的动机与兴趣以及培养和提高学生会“学”的能力是非常必要的。 相似文献