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一、选题根据与研究任务我国的乒乓球运动技术先进,打法多样,在世界乒坛上20多年来常盛不衰,处于领先地位.但是我们的乒乓球教学方法却基本上还是老一套.由于乒乓球运动具有球小、速度快、变化多的特点,击球动作又不同于徒手体操,而要与运动着的球相结合,这就给教学训练带来了困难.有一些教学上的难点,仅依赖于教师示范、 相似文献
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《教学仪器与实验》2007年第7期38页，郭文江老师撰写的“对平抛运动实验的小改进”一文，笔者阅后觉得实验方法很有创意，但应补充两点说明。 相似文献
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现行高中物理课本中“研究平抛物体的运动”的学生实验,是用钢球恰好通过纸卡口的办法确定钢球在平抛运动过程中的一系列位置,操作难度较大、费时多,效果也不够理想.为了增强实验效果,我们对此实验作了如下的改进.一、实验原理平抛运动可分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,它们的运动时间总是相等的.若用简单的两个分运动来研究平抛物体的运动,就较容易理解. 相似文献
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一、沉积实验的改进《地层的形成》(人教版小学自然第九册 )一课中的沉积实验 ,现象不明显 ,不利于学生观察。原因是实验使用的粘土会使水浑浊不清 ,而无法看到小石子、砂的运动与沉积。笔者对该实验进行了如下尝试 ,效果不错。实验方法如下 :1.把适量的小石子、粗砂、细砂搀和起来倒进瓶中 ,再往瓶里倒一些水 ,用塑料直尺搅动水 ,使水很快地运动起来。你就会清楚地看到细砂、粗砂、小石子跟着运动起来。2 .停止搅动 ,使水的运动逐渐慢下来 ,就会看到小石子、粗砂、细砂沉积下来 ,最后还能看到沉积物的分层现象。二、水有压力实验的改进小学… 相似文献
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改进100m途中跑着地技术的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究针对我国短跑途中跑脚着地技术中强调大腿积极下压、小腿自然放松的传统观念，运动运动生物力学原理，提出在100m途中跑脚下放着地过程的最后阶段“控制大腿下放、积极回摆小腿”的技术改进设想。将首都体育学院2000级运动系统短跑组作业研究对象实验研究，运用生物力学方法和手段对实验对象实验前后的运动成绩、脚着地技术效果等方面进行了比较和分析。实验结果表明：通过改进100m途中跑着地技术，实验组的100m跑成成绩和途中跑脚着地技术效果明显好于对照组。 相似文献
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充分利用双球干燥管的结构特点将教材中常见的部分实验进行了改进。改进后的实验不仅现象明显,而且实现了微量化、绿色化,便于教师在课堂演示,也能培养学生利用新仪器改进实验的意识。 相似文献
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以吉林大学30名颈椎功能障碍指数( NDI)在20%-40%范围内的学生为研究对象,随机分成瑞士球训练组、牵引训练组和空白对照组,进行为期6周的运动干预,实验前后分别测试主观不适度、关节活动度、肌肉物理状态,以观察瑞士球运动干预对青年慢性颈肩痛的疗效。结果显示,瑞士球训练组、牵引放松组青年的颈肩痛疼症状均有显著改善,但瑞士球训练组的疗效显著优于牵引放松组。表明瑞士球运动干预对青年颈肩痛的干预效果非常明显,是一种治疗颈肩痛疗效好,且持久、安全的运动疗法。 相似文献
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平抛运动演示实验的新设计章剑和（广东省东莞实验中学５１１７００）长期以来，中学物理教学中研究平抛物体运动规律的演示实验，是通过在相同高度，同时分别做平抛运动和自由落体运动的小球Ａ、Ｂ，无论Ａ球的初速度多大，它总是与Ｂ球同时落地的现象来说明平抛运动的，... 相似文献
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张祝平 《山西师大体育学院学报》2012,27(2):24-26
采用文献资料、实践归纳等研究方法,分析了荷球运动的发展历程,阐述了荷球运动的特征、运动精神特质和运动文化内涵。研究认为：平等性、安全性、灵活性、易学性是荷球运动的特性,同时荷球运动兼具竞技体育文化、休闲体育文化和大众文化的基本属性,还具有平等交流、团结协作、文明竞争等文化特质,是一项极具发展潜力的体育运动项目。 相似文献
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叙述了两个力学实验简谐振动实验，落球法测液体粘滞系数实验的改进方法，即将原来的手动秒表计时改为光电门光控计时，从而在很大和谐上提高了实验的精确度，其改进方法既简单又易于操作。 相似文献
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一、电力线演示实验的改进用头发屑放在蓖麻油里显示电力线形象的方法,有时因头发屑太干,极化作用差,演示效果不理想。笔者对此实验加以改进,把头发屑改用碎稻壳。将不经任何处理的碎稻壳撒在盛有蓖麻油的培养皿中,稻壳要适量,用细棒搅习。用小金属球及铜片(或铝片)作电极,以感应起电机作电源,用导线分别连接起电机的放电球与电极上。摇动起电机,稻壳就会按电场方向排列起来,可得到明显的电力线形象。实验效果极佳。二、对“测定金属的电阻率”的学生实验的改进高中物理“测定金属的电阻率”的实验,每个实验小组都需一根半米多长的电阻丝。… 相似文献
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库仑定律是电学中重要的定律,由于一般中学没有扭秤,为此,我们设计了库仑定律实验器.一、实验原理1.带电的轻摆球受到带同性电荷的另一球的斥力作用而偏离平衡位置(见图1). 相似文献
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测量液体粘度是大学物理实验的重要内容之一.其测量的方法很多,有代表性的传统方法是落球法.该实验装置盛装待测液体的容器主要是由有机玻璃柱与底板经粘合而成.针对待测液体对粘合剂的腐蚀导致待测液体渗漏,本文提出了三种简单而叉经济的改进方案.经过两年多不断的观测、分析和实验运行,这些改进方案都能圆满地解决渗油问题,并再现原装置的功能. 相似文献
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网球正、反手切削球"拍臂角"讨论及其教学辅助控制装置设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
段文义 《首都体育学院学报》2006,18(1):79-81
采用图像(片)资料分析对比、文献资料研究、实验验证、数理统计等方法,对网球正、反手切削球技术进行分析。结果发现,网球运动切削球技术对“球拍控制”具有非常显著的特征。依据“运动学习过程”理论,探索性的提出“拍臂角”概念,并进一步探讨切削球“拍臂角”变化规律,构思设计了简便实用的“拍臂角”教学辅助控制装置。 相似文献
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初二物理中,研究滑动摩擦的学生实验,原来是使用摩擦计(小木块和长木板),弹簧秤,钩码等。其实验过程是用弹簧秤水平地拉着小木块在木板上匀速运动,读出弹簧秤上的读数。这个实验结果总不理想,误差较大。我们分析,产生误差的原因,一是用手拉弹簧秤,拉力不匀,小木块运动速度时快时慢,不能准确地读出弹簧秤的读数;二是手拉弹簧秤时容易抬高,力的方向与木块运动方向有一夹角;三是实验中,学生既要用手,又要观察,还要读数,分散了注意力,容易产生偶然误差。针对产生误差的原因,进行了如图所示的改进:将弹簧秤固定在小木块中间,用细线的一端与弹簧秤挂钩相接,另一端通过一可以上下调动的滑 相似文献
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铅球技术教学主要是持球、滑步，最后用力拨球和维持平衡几个部分，而用力拨球又是决定运动成绩好坏的关键。就拨球教学采用提拉式教学法和吊球拨球法进行练习，不仅提高运动技能、身体素质，增加上肢肌群的爆发力量。而且通过实践，实验对比，明显提高运动成绩。该方法不仅适用教学，而且对训练也是有指导价值，同时具有一定的科学意义。 相似文献
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网球落地反弹的分析研究 总被引：3，自引：0，他引：3
陈宏 《北京体育大学学报》2002,25(4):569-570
掌握网球落地反弹的规律并利用反弹规律合理采用击球方法,是网球运动员打好球的关键.采用摄像和多媒体技术以及力学分析,结果显示:网球击球的入射角一般在12°～30°之间,中等速度飞行的上旋球和平击球落地反弹后反弹角小于入射角,下旋球的反弹角大于入射角.网球的落地反弹形式有二种,一种是一般的反弹,球与地面没有滑动.另一种是球与地面有滑动的滑动反弹.滑动反弹的球,角度小、速度快更具攻击性.场地与球的摩擦系数越小,入射角越小,入射速度越快,越容易产生滑动反弹. 相似文献