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1.
《湖北函授大学学报》2016,(1):149-150
民办高校教师的发展对于民办高校的进步与发展,发挥着至关重要的推动作用,因民办高校在我国高等教育系统中的特殊性,民办高校英语教师的专业发展也应更为科学与合理。本文即以河南省为例,简要分析民办高校英语教师专业发展的基本内涵,并在此基础上,深入分析当前河南省民办高校英语教师专业发展的现状,最后针对河南省民办高校英语教师专业发展中存在的一系列问题,提出有针对性的发展对策,以期能够对河南省民办高校英语教师专业的健康发展有所裨益。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(22):177-178
民办高校英语教师专业发展可以有效促进高校英语教育教学水平,但是由于民办高校在我国高等教育系统的特殊地位,民办高校英语教师也应与专业发展同步,全面提升自身教育教学水平。通过从分析社会认知主义的内涵及其与民办高校英语教师的关系,探究民办高校英语教师专业发展并提出发展路径,旨在促进高校英语教学水平的提升。 相似文献
3.
《江西蓝天学院学报》2019,(2):6-10
教师是职业倦怠的高发人群,职业倦怠对教师、学生和学校的发展都有着消极的影响,而民办高校大学英语教师的职业倦怠更有其自身的特殊性和严峻性。民办高校大学英语教师职业倦怠产生的原因可归结于体制、社会、组织、学科、教师和学生等六个方面。同时,解决民办高校大学英语教师职业倦怠可采取以下对策:如采取优惠政策,大力支持民办教育;理性看待教师职业,营造良好社会氛围;端正办学思想,提高管理水平;提高大学英语的学科地位,加强大学英语教师培训;树立崇高理想,增强自我调适能力;理解和支持教师的工作,从而促进师资队伍的建设和教学水平的提高。 相似文献
4.
刘至美 《长春教育学院学报》2015,(9):106-107
近年来,高校英语教师的教师自主是二语习得研究领域的热点问题之一。教师自主分专业发展中的教师自主和教学实践中的教师自主。本文在对比分析二者的区别基础上,讨论了高校英语教师专业发展中如何实现教师自主以及实现前提与途径。 相似文献
5.
郭文娜 《湖北函授大学学报》2014,(21):161-162
英语教师专业发展是英语教育改革和发展的核心要素。关注英语教师的积极体验、积极情绪,培养或扩大英语教师自身潜在的积极能量,以促进英语教师专业自主发展。 相似文献
6.
教师专业发展是当前我国教师教育的一项重要而紧迫的任务.本文深入分析英语教师专业发展的影响因素,包括英语教师的专业理念、专业发展意识、自我效能感、反思能力,并提出自主发展是教师专业发展的源动力和可持续发展的最理想发展样式. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(2):135-136
本文在民办高校大学英语教学的背景下,顺应大学英语教学逐步转向或兼顾学术英语的发展方向,尝试构建了民办高校的大学英语课程模块,描述了课程设置、课堂教学、自主学习和监控评估模块的设计、研究和在我校土木系的试点实践尝试,旨在从教学策略、教学方法和教学内容上探索出适合民办高校英语教学环境的教学模式。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(17):38-40
教师专业发展是民办高校教师队伍建设中容易忽视的部分,却是教师职业生涯发展的重要部分。本文在分析民办高校教师专业发展存在主要问题的基础上,重点从政府、学校、教师三个方面探讨了如何提高教师专业发展。 相似文献
9.
民办高校教师发展制约着民办高校的办学质量的整体水平。民办高校实施教师培训学分制管理是加强教师队伍建设、提高教师教学能力的重要环节,是提高人才培养质量的重要保证。总结教师培训学分制的缘起和意义,明确教师培训的学分设置原则和学分标准,积极探索学分制管理模式的运作思路,促进高校教师培训体系的科学性和有效性。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
当今,大学英语教学常常忽视学生英语综合能力的培养,而将重心放在应试上,使学生无法达到学用结合,学以致用的目的。本文以"输出驱动-输入促成假设"为理论依据,试分析将其应用于民办高校英语课堂教学中的可行性:旨在丰富大学英语的课程形式,转变教师角色,提高学生自主学习能力,为其未来就业服务。 相似文献
11.
金莉 《长春教育学院学报》2013,(2):8-9
学习者自主发展在很大程度上取决于教师的自主发展,而教师自主是继学习者自主学习之后外语教育教学领域的一个新话题。本文通过对甘肃省某高校的大学英语教师为调查对象,对其自主教学情况进行实证调查并作出一些探讨。 相似文献
12.
教师是民办高校持续发展的可靠保障,加强民办高校教师管理对提升民办高校的办学质量、实现民办高校的稳定持续发展有着重要意义。目前我国民办高校在教师管理方面存在管理理念落后、管理制度不健全、管理执行程序失范、管理关系不和谐等突出问题。加强民办高校教师管理工作,就要根据民办高校教师特点,更新教师管理理念;从学校自身实际出发,完善教师管理制度;坚持教师管理公平公正原则,规范管理执行程序;以系统的角度审视教师管理,建立和谐的管理关系。 相似文献
13.
何晔 《安徽职业技术学院学报》2009,8(4):72-74
大学英语教学的主要目的是培养自主的英语学习者,培养自主的英语学习者离不开英语教师的自主性。大学英语教师自主性可以通过教学对话、反思和英语教师教育三个途径形成。 相似文献
14.
刘榕敏 《吉林省教育学院学报》2021,37(8):150-153
在"双带头人"培育工程视角下,民办高校建设教师党支部书记队伍,是新时期我国民办高校党建工作的重要战略工程.现阶段,民办高校在建设教师党支部书记队伍方面做出有益探索,且已经获得显著成绩.而若想进一步完善教师党支部书记队伍建设,培养更多"双带头人",要提升教师党支部书记队伍建设的重视度、完善教师党支部书记团队建设的责任机制、强化教师党支部书记后备人才资源建设,切实发挥民办高校内部教师党支部促进党建及事业发展进步的堡垒作用. 相似文献
15.
近年来民办高校日趋繁荣,但是在繁荣的同时也暴露出一些问题。尤其面对日益频繁的国际交流,仅仅具备外语知识或者考取一定证书的学生还无法完全胜任工作的需要,尤其是在素质教育提出以后,不仅针对高等教育提出了更高的要求,而且对于人才的素质要求有所提升。本文通过简要介绍民办高校非英语专业学生大学英语写作能力自主学习能力的现状,剖析了造成问题的深层原因,从而为提高学生的自主学习能力提供好的对策。 相似文献
16.
朱中伟 《吉林省教育学院学报》2019,35(11):40-43
党和国家高度重视高等教育发展,明确提出:要切实推动高等教育的内涵式发展。要求各地高校应以教师教育教学为发展联动力,通过不同形式的学术交流活动,积极探索全面提升高校教师发展水平的途径。我国民办高校始终坚持国家办学体制改革进程,力求为社会和国家培养大量的综合型人才,并且能够积极地满足人民群众对高等教育的多元化需求。与此同时,随着民办高校的崛起,无论从教学环境、校园质量、建设规模还是外部环境上,都受到了社会各界的广泛关注,人们也开始关注民办高校教育教学质量问题,其对民办高校实现可持续发展产生了重要影响。青年教师是民办高校师资队伍的重要组成部分,其师资力量的高低直接影响教育教学的成果转化水平。因此,本文基于民办高校青年教师的师资队伍建设环境,探究民办高校青年教师入职教育发展的价值,总体分析影响民办高校青年教师发展的因素,提出一系列民办高校青年教师的发展策略。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2021,(18):48-49
民办高校作为国家高等教育的重要组成部分,在培养应用型人才方面发挥着重要作用,为国家培养了数以万计的可靠人才。民办高校思想政治课教师则是培养大学生树立正确的社会主义核心价值观的助推力。然而,由于各方面的原因,民办高校思政课教师队伍建设出现了发展的瓶颈,本文旨在对这个方面展开论述,探索出有效的模式,以期助推民办高校思政课教师队伍建设。 相似文献
18.
韩彤燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
针对目前高职高专英语教师的职称学历结构、工作状况、科研情况、职业满足感等职业现状,提出当前高职英语教师向基础英语与专业英语并行的方向发展,教师自主发展,建立多渠道合作关系,以及依托教育主管部门建立激励机制以促进高职英语教师的职业发展. 相似文献
19.
试论组织行为学理论在民办高校教师队伍建设工作中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
李念良 《湖北函授大学学报》2010,23(5):10-11
我国民办高等教育正处于重要的转型时期,民办高校师资队伍建设对民办高校发展意义重大,但在教师队伍建设问题上,民办高校不同程度地存在着一些困难和问题。将组织行为学的相关理论运用到民办高校教师建设工作中,对提升管理者的综合素质、增强广大民办高校教师的工作积极性、搞好民办高校教师队伍建设工作和提高民办高校教育教学质量将起到一定的作用。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(6):25-26
民办高校的教育质量是学校发展的生命线,而教师队伍素质的高低则是决定教育质量优劣的关键。通过分析民办高校教师队伍的现状,并将国内近5年来的相关研究分为四大类:教师薪酬、教师激励、教师发展和教师流失,分模块进行综述,探析该领域未来的研究趋势和方向,旨在为今后研究民办高校教师队伍建设提供有价值的文献参考。 相似文献