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我国当前中职院校普遍存在普通科繁重,教学任务内容繁重,再加上中职学生普遍自我学习激情和自我约束力较弱,因此在机电专业Auto CAD的课程教学效果不甚理想,这不仅是因为Auto CAD课程学习中实践操作性强,要学命令和操作技巧较多,学生需要充分的将理论操作和实践结合起来才能够深入理解Auto CAD课程内涵,才能真正掌握Auto CAD操作技巧,也就是要充分运用理实一体化教学模式和理念,在Auto CAD课程教学中充分遵循从理论到实践,再从实践到理论的理论与实际循环一体的认知规律,使得Auto CAD教学课堂教、学、实践融为一体。下面文章就结合当前我国中职学校机电专业Auto CAD课程教学改革状况,然后就其教学中理实一体化教学模式进行研究和深入探索。 相似文献
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建筑信息模型(BIM)正在引发建筑行业一次史无前例的彻底变革,目前Autodesk Revit等主流BIM软件已进入国内市场,BIM建模软件的应用和普及已是大势所趋。而高校土木工程专业的制图课程,仍以讲授Auto CAD为主。BIM建模软件可以代替Auto CAD加入制图课程,并且起到更好的辅助教学作用。同时,学生在制图课上掌握的建模技能,可与后续专业课程衔接,帮助他们顺利了解和掌握行业内最先进的技术。 相似文献
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随着计算机辅助制图 ( CAD)技术在工程中的广泛应用 ,《工程制图》课程的教学必须与CAD相结合。利用多媒体技术制作《工程制图》教学软件可以使学生更好地完成立体到投影的思维模型转换 ,并借助通用的 CAD软件—— Auto CAD学习计算机绘图的基本方法 相似文献
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组合体三视图的教学质量直接影响《工程制图》课程的教学效果。文章论述了运用Auto CAD设计组合体三视图的教学方法及教学优势。 相似文献
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本文从《Auto CAD》课程性质、课程培养目标、教学条件保障、教学质量的监控与保障、教学成果的体现等方面,探讨了《Auto CAD》类实践课程的教学改革模式,探讨了该类课程的教学改革模式与创新。 相似文献
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Auto CAD是与建筑环境与设备工程专业系列课程密切配合的课程,同时又是实践性极强的课程,本文针对该课程的教学状况、教学内容、方法和手段进行探讨,使Auto CAD更好地被学生掌握和应用。 相似文献
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文章介绍了 Auto CAD制图方式 ,并进一步说明了 Auto CAD制图的特点及在实践应用中的一些体会 相似文献
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林健清 《福建教育学院学报》2013,14(2):25-27
中等职业学校工科专业普遍开设Auto CAD课程,针对目前中职学校生源理论基础薄弱及Auto CAD课程实践性、专业性强的特点,指出Auto CAD课程教学内容、教学方法与教学评价的改革,从而提升教学质量。 相似文献
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文章主要基于计算机绘图(Auto CAD)教学与CAD在行业应用的不协调做出思考,并提出建议。在中高职计算机绘图教学的基础上,说明开设计算机绘图(Auto CAD)提高班的实际意义。并对课程的定位、教学目标和能力标准做了详细说明,对教学思路和教学内容做了具体规划。 相似文献
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针对"工程制图"课程教学中"教—学—练"的授课程式不符合学生认知和探索知识的顺序,影响了课程教学效果的现状,提出了"练、学、教"一体化教学模式。着重强调"练、学、教"一体化的内涵是"以练为中心,实现学生在练中学,教师在练中教",并详细阐述了"练、学、教"一体化教学模式在"工程制图"课程教学中的具体运用和所取得的显著成效。 相似文献
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根据环境工程CAD的课程特点和海洋特色的环境工程专业特点,介绍了在环境工程CAD课程教学过程中教材与Auto CAD软件版本的选择,适宜的课程教学与考核方法,教学内容调整及与专业特点的结合. 相似文献
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曾宪军 《当代教育理论与实践》2014,(11):134-135
园林CAD制图是高职园林专业很重要的一门必修课,如何做好该课程的教学工作是园林专业人才培养的一项重要研究课题。针对园林CAD制图课程应用的特点,提出了项目化教学的思路和教学模式,介绍了教学内容和考核形式的改变,总结了项目化教学的成效。 相似文献
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余海宁 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(1):70-72
改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将"先立体后平面"的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果. 相似文献