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1.
《Scientific Studies of Reading》2013,17(3):209-217
Reading involves the decoding of written forms into language forms that represent phonological, morphological, and word level units. Thus, orthographies convey not only phonological but also morphological information-the word roots, syntactic inflections, and derivational relations that constitute the minimal semantic and grammatical units of a language. There are many psycholinguistic issues brought to light by the facts about morphology. However, the central one has focused on decomposition-whether and how language users, including readers, decompose morphologically complex words into their constituent morphemes. 相似文献
2.
语言的内部生态系统由语音结构、词汇结构和句法结构（包括语义结构）组成,这些结构相互作用,相互协同,推动了语言系统的发展变化。黔西北境内诸语言（方言）以汉藏语系语言居多,其音节都可以分析为声母、韵母、声调三部分;主要语言（方言）都属于“分析语”,词分为单纯词与合成词,其中词根以单音节的为主,多音节的单纯词很少,且绝大多数音节都有意义;句子结构中,修饰语素的位置和句子成分的语序因语言（方言）不同而有所异同;由于实词词形变化不丰富,各语言（方言）主要通过词序和虚词来表达语法意义,且语义除按一定的规则整合之外,又打破常有规则,生成一些新的规则形式。 相似文献
3.
李伯利 《乐山师范学院学报》2002,17(3):76-81
英语是印欧语系中西日曼语的一支。现代英语是分析性的语言，而古英语却是高度综合性的语言，与其它的印欧语相比，现代英语的词尾屈折变化最少。本拟就英语词尾屈折变化的发展过程作一探源，并以名词、动词为例，比较了现代英语同古英语、中古英语、早期现代珠词尾屈折变化特点，旨在揭示语言由综合到分析、由词形的多变化到无变化的发展过程。 相似文献
4.
英语二语学习者在使用英语时,经常会缺失动词的表示一致关系或时态的屈折后缀。本文探讨了目前对此问题的研究及其对英语学习和教学的启示。文章首先呈现英语二语学习者使用英语时丢失屈折后缀的证据,然后介绍了分布形态学和双机制理论对此问题的解释,在剖析英语二语学习者丢失屈折后缀的原因后,探讨了该研究对英语学习和教学以及测试的意义和启示。 相似文献
5.
邓建萍 《四川师范学院学报》2007,(2):39-42
汉语是一种缺乏严格意义的形态变化的语言，因而语序是一种非常重要的语法手段。汉语语序一般都比较固定，但有时候，句子的语序会发生改变，我们称之为易序现象。汉语里有很多易序现象，不但口语，而且书面语中也存在很多易序句。本文将从语用角度对主谓易序、动宾易序、状语中心语易序、定语中心语易序、动补易序等几种现象展开论述。 相似文献
6.
Vassiliki Diamanti Nata Goulandris Morag Stuart Ruth Campbell 《Reading and writing》2014,27(2):337-358
We investigated the spelling of derivational and inflectional suffixes by 10–13-year-old Greek children. Twenty children with dyslexia (DYS), 20 spelling-level-matched (SA) and 20 age-matched (CA) children spelled adjectives, nouns, and verbs in dictated word pairs and sentences. Children spelled nouns and verbs more accurately than adjectives and inflections more accurately than derivational suffixes. DYS children performed worse than CA in all cases and worse than SA in verb inflections, but similar to SA in all the remaining cases, consistent with a delayed rather than deviant performance pattern. Qualitative analysis showed that uncommon vowel graphemes were often replaced by more common patterns. Children with dyslexia may have weaknesses in grasping morphological information and/or in applying this knowledge to spell word suffixes. 相似文献
7.
《Scientific Studies of Reading》2013,17(2):77-100
In this study, 91 Finnish-speaking preschoolers (ranging in age from 6.4 to 7.4 years) were tested by using 2 structural equation models. None of the participants had entered school at the time of the study because the age of school entry in Finland is 7 years. The structural equation models were built particularly to examine the connections between children's reading abilities and their phonological skills. The main results of this study show that, in a very transparent language such as Finnish, the model that emphasized sensitivity to the phonological structure of the word as the prerequisite for learning to read fit our data well. The other model, which was likewise theoretically and statistically quite accessible, implied, by contrast, the reciprocity between learning to read and the emergence of phonemic awareness. The results of this study suggest that skills related to reading at preschool age are in many respects the same and have the same relations in a transparent language such as Finnish as they do in English. However, there also seem to be differences, especially in the relations between phonemic awareness skills and reading that may be language specific and require further investigation. 相似文献
8.
闫英 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):133-135
英语与俄语同属印欧语系,英语属日耳曼语族西日耳曼语支,俄语属于斯拉夫语族东斯拉夫语支。它们均属于字母文字,在字形、音调、语法结构上有许多相同或相似的地方。英语在其演变的过程中甩摔了约束其发展的屈折变化,由综合型语言逐渐向分析型语言过渡,形成介于综合和分析之间的一种综合——分析语,词的屈折变化逐渐减少,词法意义的表达越来越多地依赖于语序以及介词等语法功能。而俄语富于形态变化,句子成分在句子中的功能主要通过词形表达出来,语序只起辅助作用,可以说俄语语序是比较自由的。 相似文献
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The contribution of morphological awareness to reading comprehension in Hebrew was studied in 298 second grade students who practiced two types of inflections, plural and possessive. Reading tasks at the beginning and end of the school year indicated that all improved on all tests in that period. Orthographic word recognition and morphological awareness predicted reading comprehension at the end of year. Students with low (LPD) and high (HPD) phonological decoding skills clearly differed qualitatively in reading comprehension. In the HPD students it was predicted by awareness of possessive inflections; in the LPD students it was predicted by orthographic word recognition ability. The results highlight the importance of examining the different components of morphological awareness in readers with different levels of phonological decoding ability. 相似文献
10.
新世纪以来,随着国家对语言文字工作的重视与加强,高校语言文字工作进入了一个新的快速发展阶段,但由于种种原因,各级各类高校语言文字工作的发展很不平衡,语言文字管理工作水平也存在较大差距。为扭转这一局面,高校可从自身语言文字管理理念的更新、管理机制的完善、管理队伍的培养、管理手段的创新等方面入手全面强化学校语言文字管理工作。 相似文献
11.
英语和汉语在虚词、语序和形态等语法形式方面存在着较为明显的差异，是英语重形合、汉语重意合的重要表现，二者的对比分析有利于对外汉语的教学与研究。 相似文献
12.
任永辉 《咸阳师范专科学校学报》2014,(3):40-44
词形变化是通过词的形态变化产生一定语法意义的形式,词与词之间的关系主要靠这些词形变化来表示.文章从词缀、重叠、内部屈折三个方面讨论宝鸡方言词语的形态变化. 相似文献
13.
现代英语是由古英语sov语序发展而来的一种svo语言,与作为典型svo语言的古汉语有着惊人的相似之处。从词法、句法等方面梳理了近二十年来国内在古汉语与现代英语比较研究上业已取得的成果,分析了这一比较研究的宗旨与目的,最后指出了该研究的不足之处,并就此提出了自己的构想。 相似文献
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15.
试谈汉语语序变化的合格性 总被引：1，自引：0，他引：1
语序是汉语重要的语法结构之一。汉语的语序比较灵活,不同的语序往往可以在句法、语义、语用上改变句子的结构和意义。因此在语言运用中,选用哪一种语序取决于具体的语言环境。本文试图结合句法、语义、语用来考察双向动词语序变化的合格性。 相似文献
16.
Reading and Writing - We examined the longitudinal contribution of awareness of inflections and derivations to reading comprehension in Arabic, a morphologically rich language, among 734 second... 相似文献
17.
蒋军凤 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(3):33-35
榴星瑶话和榴星土话的词汇类别大致相同;两者形态都不发达;语序是表示语法意义的主要手段,且都比较固定;瑶话中的类名前置现象,土话甚至现代汉语都少见,但在古代汉语中却能找到类似现象。这些都说明了瑶语和汉语在历史上的密切关系。虽然瑶语借用了汉语的某些词类的词,但在语法上仍保留自己的特色,并且拥有特殊的后定语和后状语用法,所以瑶语仍然是与汉语不同的另一种语言。 相似文献
18.
莫言是新时期最杰出的先锋作家之一,也是语言本体意识很强的作家。在词语修辞上,他既遵从语言的既有秩序又不断超越语言规范,一方面他注重选择有声有色的词语,给人以听觉、视觉上的享受;另一方面,当词语进入语境后,为获取超乎寻常的表达效果,莫言又使其在语义、语形两个层面都发生不同程度的变异。 相似文献
19.
浅析对外汉语教学中的形声字教学 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋红梅 《湖北广播电视大学学报》2009,29(10):129-130
形声字教学是对外汉语词汇教学中的一个重要教学点,形声字其独特的构字方式给词汇教学既带来了好处,同时也有些弊端。在对外汉语教学中以类推的方法来运转,同时给学生重点讲授其形旁和声旁的特例,以及其中隐含的规律,使留学生在学习汉语词汇的过程中事半功倍。 相似文献
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语序是汉语功能很强的语法手段,它在语用中促成了动词形容词僭越句子主宾语和名词性短语中心语位置这一典型现象。语序与语义特征及个别句式历时材料的有机结合是诠释这一现象的一种尝试。 相似文献