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1.
仫佬族农村小学生心理健康状况调查 总被引：2，自引：0，他引：2
调查的主要目的是了解罗城仫佬族农村小学生心理健康状况;采用的方法是用《心理健康诊断测验》对罗城仫佬族自治县431名仫佬族农村小学生进行问卷调查。分析其结果如下:仫佬族农村小学生心理健康问题的阳性检出率为0.5%,八个分量表中至少有一项呈阳性的检出率为59.2%;心理健康问题女生高于男生,单亲儿童高于非单亲儿童,留守儿童高于非留守儿童,差异具有统计学意义(P﹤0.05);4年级问题检出率最低,5年级其次,6年级最高。这些结论表明,仫佬族农村小学生心理健康状况不容乐观,学校、家庭、社会应特别关注女生、单亲家庭儿童与留守儿童的心理健康教育。 相似文献
2.
了解和掌握赣州市农村留守儿童的心理健康状况,为留守儿童的心理健康教育提供理论参考。方法:采用心理健康诊断(MHT)对赣州地区于都、信丰、瑞金、安远、大余、龙南等六县/市300名农村中小学留守儿童进行心理健康调查。结果:赣州市农村留守儿童心理健康中学习焦虑检出率为67.25%,过敏检出率为31.88%,身体症状检出率为26.2%,自责倾向检出率为24.45%等;此外,女生除孤独倾向外,其它七个方面检出率都高于男生。 相似文献
3.
为了解毛南族地区小学生①孤独感状况,探寻有效教育对策,采用Asher等编制的儿童孤独感量表对环江毛南族自治县5所小学349名学生进行问卷调查。结果显示,毛南族地区小学生在是否寄宿、是否留守、性别、年级、校际等因子上均存在显著差异。为此,家庭、学校、社会应特别关注寄宿、留守儿童的孤独感问题,关注毛南族儿童的心理发展,加强心理健康教育,以提高毛南族地区小学生的归属感,减少他们的孤独感。 相似文献
4.
采用情绪—社交孤独问卷、儿童孤独感量表和中小学生心理健康量表,对甘肃省3 446名(其中寄宿生1 367名)寄宿与非寄宿中小学生开展了心理健康状况的调查。研究发现:寄宿与非寄宿中小学生的总体心理健康水平不存在显著性差异,而寄宿小学生孤独感显著高于非寄宿小学生;中小学女生的心理健康水平显著低于中小学男生;城市中学生的心理健康水平显著高于农村中学生;回族中小学生的心理健康水平显著低于汉族中小学生,回族中学生的社交孤独感显著高于汉族中学生。 相似文献
5.
刘雪珍 《遵义师范学院学报》2012,14(5):88-90,103
为了解毛南族地区寄宿小学生自我认识与孤独感状况及关系,采用小学生自我认识问卷和儿童孤独感量表对环江毛南族自治县3所寄宿制小学299名学生进行问卷调查。结果显示:寄宿小学生的自我认识水平显著低于非寄宿小学生(P<0.01);寄宿小学生的孤独感显著高于非寄宿小学生(P<0.001);寄宿小学生的孤独感与自我认识总分及对自己感觉的评价、对与别人相处信心的评价、对他人对自己依赖程度的评价、对自己适应新事物的评价呈显著负相关,与对自己是好学生的评价、对自己做决定的评价呈显著的正相关,他们间所有相关因子均呈显著的线性相关,相互有显著的预测作用。 相似文献
6.
采用心理健康诊断测验(MHT)对傈僳、景颇和怒族335名11-16岁中、小学生进行测查.结果表明(1)3种民族中、小学生的心理健康状况不容乐观;(2)3种民族中学生与小学生的心理健康状况总体上具有一致性,但是中学生在自责倾向和过敏倾向上的检出率明显高于小学生;(3)3种民族中、小学生的心理健康状况不存在显著的民族差异;(4)3种民族中、小学生的心理健康状况总体上不存在显著的性别差异,但是女生在恐怖倾向上的检出率明显高于男生. 相似文献
7.
河南省外出务工人员较多的两个县为例,调查农村留守儿童心理健康状况.结果显示,河南省农村留守儿童心理健康水平总体处于正常范围,在八个分量表中除了学习焦虑水平异常外,其他七项均显示正常;留守儿童的心理健康水平低于非留守儿童,在学习焦虑、自责倾向和总焦虑倾向方面留守儿童和非留守儿童存在显著差异.留守儿童中女生的心理健康水平低于男生;初中生心理健康状况整体上低于小学生. 相似文献
8.
王玉花 《中小学心理健康教育》2012,(11):7-9
本研究采用心理健康诊断测验（MHT）,对湖北西部某地216名留守儿童进行了心理健康状况测查。结果表明：1．留守儿童心理健康总体水平正常,总焦虑倾向检出率为4％,学习焦虑方面心理状况很差,学习焦虑、自责倾向、身体症状、过敏倾向等方面的阳性检出率较高;2．“留守儿童”男女性别之间健康状况总体差异不显著,但恐怖倾向方面女生的焦虑程度显著高于男生;3．“留守儿童”小学阶段在自责倾向、学习焦虑、孤独倾向等方面焦虑程度高于初中阶段;4．在总体心理焦虑程度和恐怖倾向方面,父母一年以上才回次家的留守儿童得分要高于父母回家频率是半年内和半年到一年的儿童。 相似文献
9.
《昭通师范高等专科学校学报》2020,(3):117-120
了解边疆民族地区留守儿童的自我意识状况,探讨其自我意识发展的性别、民族及年级差异,为边疆民族地区留守儿童心理健康教育工作提供实证依据。采用Piers-Harris儿童自我意识量表对边疆民族地区3所乡镇小学的810名儿童进行调查。结果表明边疆民族地区留守儿童自我意识总分处于正常值范围,躯体外貌维度得分高于非留守儿童(P值<0.05);留守男生在躯体外貌、焦虑维度的得分显著高于留守女生,在行为维度上得分低于留守女生(P <0.05);汉族留守儿童在躯体外貌、合群维度上的得分高于白、彝、傈僳族少数民族留守儿童(P <0.05);六年级留守儿童自我意识发展水平最好,五年级自我意识发展状况最差。边疆民族地区留守儿童自我意识状况总体良好,少数民族以及五年级留守儿童自我意识还有更大的发展空间。 相似文献
10.
调查采用随机整群抽样方法,以心理健康诊断测验表(MHT)为工具,对云南省昆明市滇源镇全镇10个小学3至6年级共计1401名在校学生进行心理健康现状调查。调查结果显示,滇源镇3至6年级学生心理健康水平总体较高,但“心理健康状况欠佳”及“心理健康高风险”均有阳性检出,总阳性检出率达13.2%;针对心理健康八项内容进行分析,各指标均有阳性检出,前四位为学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向及自责倾向;不同年级学生的心理健康状况存在不同倾向性。留守学生心理健康总体水平低于非留守学生,且女生较男生差异更为明显。 相似文献
11.
本文采用MHT量表对安徽省农村117名儿童进行调查,以考察留守和年级对儿童心理健康的影响,结果发现：（1）3分标准与8分检出标准差异显著,表明双基线健康检出标准有很好的实际作用,低分标准可用于预防筛查,高分标准可用作临床诊断的参考;（2）农村留守儿童的对人焦虑、冲动倾向、孤独感及恐怖倾向检出率明显高于非留守儿童,表明留守儿童心理健康问题较非留守儿童严峻;（3）非留守儿童孤独感显著高于留守儿童;（4）在学习焦虑、对人焦虑、恐怖倾向和身体症状上年级差异显著,并且7年级得分最高,总体呈N趋势变化,表明7年级心理问题最严重;（5）除冲动倾向外,学习焦虑等各因素女生得分均显著高于男生,表明女生心理健康问题相对更明显。 相似文献
12.
对中职学校学生心理健康现状的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:调查中等职业学校学生心理健康状况,并与同龄高中生进行比较分析.方法:主要采用MHT问卷,选取郑州市三所职业技术学校学生作为被试.结果:调查结果显示,学习焦虑的检出率最高;MHT总分,对人焦虑和恐怖倾向分项女生显著高于男生;孤独倾向男生显著高于女生;学习焦虑和孤独倾向上中职生显著高于高中生.结论:中职生心理健康的总体状况良好;中职生的心理健康状况存在性别差异;中职生与高中生心理健康水平存在显著差异. 相似文献
13.
孙海艳 《江苏经贸职业技术学院学报》2022,(1):66-68
采用SCL-90和POMS量表对930名高职生进行心理健康和心境测试,并探讨运动群体与非运动群体高职生心理健康、心境的差异,以及运动与性别对心理健康和心境的主效应。研究结果:只有36.6%的高职生属运动群体,且男生运动群体(48.3%)比例远高于女生(17.1%);运动群体心理健康状况优于非运动群体,运动对心境状态主效应显著(P<0.05)。研究结论:运动对促进高职生心理健康、改善心境具有积极作用。 相似文献
14.
为了考察农村小学生的心理健康状况,通过小学生心理健康评定量表(MHR SP)对120名庐江县农村3～6年级的学生进行测查。结果发现:(1)在112份有效问卷中,心理健康问题的总检出率是7.1%;性格缺陷和学习障碍是影响农村小学生心理健康的首要问题,检出率分别达14.3%和12.5%。(2)留守儿童与非留守儿童的心理健康不存在显著差异;但不同性别和年级的学生在某些心理品质方面存在显著差异。 相似文献
15.
王冰蔚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
目的:了解不同性别大学生的心理健康状况并提供针对性的教育。方法:运用UPI、SCL-90对2010级新生4 517人进行调查。结果:UPI中一、二类比例和总分女生均高于男生,二类学生、三类学生总分差异显著(P<0.05);女生问题主要表现在情绪调节能力差、缺乏安全感、自信心差、依赖性强;躯体方面男女生各表现出不同的问题,差异显著(P<0.05)。SCL-90中总分、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐惧、其它分值女生均高于男生(P<0.05)。结论:女生心理健康状况较男生差,应树立因性施教的理念,加强对女生的心理健康教育。 相似文献
16.
采用心理健康诊断测验（MHT）对部分高中留守学生和部分高中非留守学生的心理健康状况进行测查,并探讨高中留守学生与父母分离状况对其心理健康状况的影响。结果发现：第一,高中留守学生心理健康水平比非留守学生差。第二,高中留守女生心理健康水平比男生差;高一留守学生心理健康总体水平与高二留守学生没有显著差异,但在学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向方面比高二留守学生差。第三,父母均外出的高中留守学生的心理健康水平比仅父亲外出的差,但与仅母亲外出的没有显著差异。 相似文献
17.
为了探讨留守儿童心理健康状况及影响因素,采用自编的留守儿童的基本情况调查表和心理健康诊断测验(MHT)对467名留守儿童和341名非留守儿童进行问卷调查。结果显示:留守儿童在对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向和冲动倾向上与非留守儿童存在显著的差异(P<0.01),在学习焦虑和身体症状上与非留守儿童差异比较显著(P<0.05);是否与兄弟姐妹生活在一起、留守儿童的年级、代养人类型、父母外出时间长短、留守儿童的性别对留守儿童的心理健康水平有一定的预测作用(R2=0.382)。从而得出结论:留守儿童的整体心理健康状况低于非留守儿童;影响留守儿童的心理健康水平的因素有:是否与兄弟姐妹生活在一起、年级、代养人类型、父母外出时间长短及性别。 相似文献
18.
为了了解内蒙古中西部地区小学生心理健康状况,我们采用华东师范大学周步成教授等修订的中小学生心理健康量表(MHT)对内蒙古中西部431名四到六年级的小学生进行了调查。结果显示内蒙古中西部地区小学生心理健康问题总分检出率为5.34%;学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向是主要的心理问题。在孤独倾向和恐怖倾向方面存在着较显著的性别差异,六年级学生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向等方面面临更多的心理问题。小学生存在较多的心理健康问题。 相似文献
19.
采用心理健康诊断量表测查了445名中学毕业班学生的焦虑状况。过度焦虑的检出率为41.35%；在初三学生中，女生过度焦虑的检出率显著高于男生；在焦虑的内容上，过度焦虑人数最多的分别是：自责倾向、恐怖倾向、身体症状和冲动倾向。 相似文献
20.
目的:探讨农村"留守儿童"心理健康状况,并分析抚养人的育儿方式及与其心理健康的关系.方法:采用主要抚养人态度调查表和中学生心理健康量表对1049名初中生(306名"留守儿童")进行调查.结果:父亲外出组在心理健康多项因子上得分高于其他组;初三年级留守儿童在抑郁、焦虎、适应不良因子上的得分比非留守儿童高;留守女生抑郁因子得分高于男生.留守儿童临时抚养人在严厉、干涉程度上均低于父亲或母亲.结论:与母亲一起留守的儿童心理健康状况最差,初三"留守儿童"比"非留守儿童"心理健康状况差,留守女生比男生更加抑郁,这些与抚养人的教养方式有关. 相似文献