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采用英语阅读的元认知意识问卷对汉族、纳西族和彝族中学生进行测查。结果表明 :( 1 )3种民族中学生英语阅读的元认知意识水平随着年级的升高呈现出提高的趋势 ;( 2 )汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性 ,彝族中学生英语阅读的元认知意识水平呈现出优于汉族和纳西族的趋势。基于此 ,教师在英语阅读教学中应加强对学生元认知意识的培养。 相似文献
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怒族、景颇族、傈僳族学生的认知方式发展与创造力关系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本研究采用认知方式镶嵌图形测验和中小学生创造力能力测试，探讨了云南边境一线的怒族、景颇族及傈僳族三种人口较少的民族学生的认知方式的性别差异、民族比较和个体发展特征，以及与创造力之间的相互关系。结果表明：三种民族学生的认知方式呈现出非常显著的性别差异，男生的认知方式得分明显优于女生；三种民族学生的测验得分随年级的增高而上升，小学四年级、初中一年级是小学和初中阶段学生的认知方式发展的两个转折点；傈僳族学生的认知方式偏向十场独立性，怒族和景颇族学生的认知方式都偏向干场依存性；三种民族学生认知方式与其创造力有着非常显著正相关，场独立性组比场依存性组有着更高的创造力水平。 相似文献
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在两种标准一级错误信念任务中,云南边境地区240名5-8岁的佤族、拉祜族、汉族被试儿童在一级错误信念的通过表现上存在差异。民族异同和文化背景的差异对儿童“心理理论”能力的得分表现都有重要影响。240名受测民族儿童中最早的要到6岁左右才能通过一级错误信念任务,这与已有研究认为4岁左右是大部分儿童完成一级错误信念任务的时间点不同。 相似文献
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开展教育科学研究,是寄宿制民族中小学深化教育教学改革,提高教育教学质量的关键所在。文章阐述了寄宿制民族中小学开展教育科研的特点、主要内容以及教研和科研的区别与联系,特别提出了加强科研工作管理的具体措施和办法,注重实践性和可操作性,文章对寄宿制民族中小学深入开展教育科研有一定的借鉴价值。 相似文献
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采用心理健康诊断测验(MHT)对傈僳、景颇和怒族335名11-16岁中、小学生进行测查.结果表明(1)3种民族中、小学生的心理健康状况不容乐观;(2)3种民族中学生与小学生的心理健康状况总体上具有一致性,但是中学生在自责倾向和过敏倾向上的检出率明显高于小学生;(3)3种民族中、小学生的心理健康状况不存在显著的民族差异;(4)3种民族中、小学生的心理健康状况总体上不存在显著的性别差异,但是女生在恐怖倾向上的检出率明显高于男生. 相似文献
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少数民族儿童汉字认知的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究借助色词测验,探讨基诺族、布朗族及当地汉族6－12岁儿童的汉字认知特点及影响因素。研究结果表明：（1）儿童知觉汉字具有直接性和自动化的特点;（2）民族儿童认知汉字的直接性和自动化程度明显滞后,小学低年级民族儿童汉字认知存在着明显的音形义不同步现象;（3）提高教师素质、加强交流和在儿童头脑中建立母、汉语沟通机制是促进民族儿童汉字认车。的重要途径。 相似文献
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从教育测量学的角度来看,考试或考核是进行教育测量的主要方式之一,它们的功能在于甑别应试者的知识水平,区别应试者的才能高低和诊断应试者学习过程中存在的困难和问题。科学的考试或考核是选拔人才、评价能力和促进学习者解决问题的有效手段。怎样才能保证考试或考核的科学性呢?涉及的困素很多,其中有一个很重要的因素就是编制一份完整的“考核(考试)大纲”。“考纲”明确地规定了考核范围、评价目标和考核的能力层次,是应考者掌握考试内容和深度的重要依据,也是考试命题者编制考题和评价考核效果的重要根据。比 相似文献
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影响贫困地区学生辍学的家庭因素调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
本研究通过对云南省三个国家级贫困县的２１所中小学的８４对辍学生及其家长、２１名校长、１２７名班主任以及７９３名在校生进行问卷调查和访问,结果表明,影响贫困地区学生辍学的家庭因素有主客观两个方面。家庭经济困难是影响贫困地区学生辍学的一个重要因素,但贫困地区学生的辍学又不仅仅源于贫穷,家长的教育价值观念对学生的辍学有很大的影响。针对调查结果,本研究也提出了相应的对策建议 相似文献
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近20年来国外有关青少年同伴关系研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过回溯近20年来国外有关青少年同伴关系的研究,在总结其在同伴关系类型、同伴关系与家庭关系、同伴地位三方面研究成果的同时,也指出了目前仍未得到解决的一些基本问题,并在此基础上对未来同伴关系领域的研究做出了展望。 相似文献