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马克壵,1932年生,山西文水县人。1952年入北京大学历史系学习．1956年毕业后留校任教。现任北京大学历史系教授,兼任中国历史学会理事、中国世界中世纪史学会名誉理事长、教育部社会科学委员会委员等,曾任北京大学历史系主任（1986--1992年）、北京大学学位委员会委员、学术委员会人文学部委员、中国社会科学院世界历史研究所学术委员会委员、中国世界中世纪史研究会副理事长、北京历史学会副会长等。主要著作有《西欧封建经济形态研究》、《英国封建社会研究》、（Asim and European Feudalism：Three Studies in Comparative History）、《中西封建社会比较研究》（主编）、《世界文明史》（主编）等以及重要论文数十篇。 相似文献
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漫谈史学比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马克垚 《历史教学(高校版)》1998,(8)
马克垚,北京大学历史系学术委员会兼学位委员会主任,教授、博士生导师,中国世界中世纪史研究会副理事长.从事世界中世纪史及古代社会比较研究,著作有《西欧封建经济形态研究》、《英国封建社会研究》、《中西封建社会比较研究》等. 相似文献
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庞卓恒，１９３５年４月出生，重庆市铜梁县人。１９５９年毕业于北京大学历史系。现任天津师范大学教授、历史与发展研究所所长，博士生导师；华东师范大学兼职教授，博士生导师。主要著作有《中国简史》（合著）、《人的发展与历史发展》、《西方新史学述评》（主编）、《历史学概论》（合著）、《史学概论》（主编）、《唯物史观与历史科学》等十余部；翻译或校审《新编剑桥世界现代史》第三卷、沃勒斯坦《现代世界体系》第二、三卷、弗拉德《历史计量法导论》等译著十余部；论文７０余篇。 ●：庞先生，我们读过许多您的论著，包括史学… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2006,(10)
王晓秋北京大学教授、博士生导师。现任北京大学历史系中外关系史研究所所长，全国政协委员，全国政协文史与学习委员会委员，国家清史编纂委员会委员，马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》教材编写组主要成员，中国中外关系史学会副会长，中国中日关系史学会副会长等职。长期从事中国近代史和中外关系史的教学与研究。出版著作《近代中日启示录》(曾获第二届全国政治理论读物一等奖)、《近代中国与世界：互动与比较》、《近代中国与日本：互动与影响》、《近代中日关系史研究》、《晚清中国人走向世界的一… 相似文献
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朱寰先生，1926年1月生于辽宁省瓦房店市。1951年毕业于东北师范大学，任教至今，现任东北师范大学教授，博士生导师。世界中古史研究所所长；曾任国务院学位委员会历史学科组成员，现任国家社会科学基金会世界历史学科评审委员，中国世界上古史中古史研究会名誉理事长等职。主编新中国第一部世界中古史教材——《世界通史·中古分册》和若干高校文科通用教材《世界中古史》，《世界史·古代史编·下卷》(与马克矗合作主编，高等教育出版社1994年版)；主编《亚欧封建经济形态比较研究》(东北师大出版社1996年版，1998年获全国普通高等学校第二届人文社会科学研究成果一等奖)和《简明俄国史》(上海外国语出版社1987年版)等十余部著作。译著有苏联著名史学家科斯敏斯基《中世纪史》、斯卡兹金《中世纪史》(第二卷)、谢缅诺夫《世界中世纪史》和历史文献资料、历史地图等。发表论文百余篇。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
郑如霖教授,男.1925年7月生,福建莆田县人.1950年福州大学历史系本科毕业.1953年至今在华南师范大学任教.现为华南师范大学历史教授.兼任中国英国史研究会理事、中国世界中世纪史研宪会副秘书长、中国世界中世纪西欧史研究会会长,曾任《中国世界中世纪史研究会研究通讯》主编等职.郑如霖教授30多年来一直从事于世界中世纪史的教学和研究.讲授过《世界古代及中世纪史》、《世界中世纪史》、《世界中世纪史专题研究》、《英国中世纪史专题研究》、 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2017,(6)
<正>2017年10月13-15日,中国世界古代中世纪史研究会世界中世纪史专业委员会、四川师范大学联合主办,四川师范大学历史文化与旅游学院承办,《四川师范大学学报(社会科学版)》协办的"中国世界中世纪史学会2017年学术年会"在成都金河宾馆举行,来自北京大学、清华大学、中国社会科学院以及《世界历史》、《史学集刊》、《四川大学学报(哲社版)》、商务印书馆等单位的90余名代表参加了会议。开幕式由许晓光教授主持,我校党委书记丁任重教授、中国世界中世 相似文献
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《呼伦贝尔学院学报》2006,14(3):F0002-F0002
松迪教授．蒙古族．中共党员。1983年毕业于内蒙古师范大学历史系，获历史学学士学位。1991年至1992年在中国人民大学历史系进修中国古代北方民族史。现为呼伦贝尔学院历史学教授，呼伦贝尔学院学术委员会委员，《呼伦贝尔学院学报》编审委员会委员，呼伦贝尔城市规划建设专家咨询委员会委员，中国世界现代史学会会员。 相似文献
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李洁麟 《暨南大学华文学院学报》2006,(4):F0002-F0002
2006年11月15日下午，教育部语言字信息管理司与暨南大学合作共建的海外华语研究中心首届学术委员会第一次会议在暨南大学华学院隆重召开。会议由中心学术委员会主任、教育部语信司王铁琨副司长主持。出席会议的有新加坡南洋理工大学中华语言化中心周清海教授，世界汉语教学学会会长、北京大学陆俭明教授，荷兰莱顿大学范德博教授，厦门大学李如龙教授，香港城市大学语言资讯科学研究中心邹嘉彦教授，香港中国语学会会长姚德怀教授，新加坡联合早报语顾问汪惠迪先生，南京大学社会语言学实验室主任徐大明教授、暨南大学海外华语研究中心主任郭熙教授等共10位学术委员。台湾省世界华语教育学会董鹏程秘书长作为中心的咨询专家代表列席了会议。会议的议题是：听取中心工作汇报，讨论中心研究方向和科研规划。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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