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高校后勤人本管理略论 总被引：1，自引：0，他引：1
崔中勤 《河北职业技术学院学报》2006,6(4):95-96
人本管理强调人是经济活动的主体,研究如何满足人的不同需求.管理者的品德素质是实行人本管理的前提和实行人本管理的关键.树立以人为本的管理理念,实行人性化的管理制度,是人本管理在高校后勤管理中的体现. 相似文献
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在管理的实践与管理的研究中,以人为本的实质内容是把人或人才作为一种资源或资本,即人力资源或人力资本,强调管理中的人相对于物的优先重要性--正所谓人力资源是第一资源.此可推论,人本的关键是人的智慧能力,即人可以在管理过程中作用于物的力量,或者说是能力资源,因此,以智慧能力为根本是更深入具体的人本管理.是以人的智慧能力作为管理的对象和核心,建立起以智慧能力为核心的价值观.体现在管理过程中,就要求以智慧能力的价值观来统率其它的价值观(如利益、效率、个性、自由、平等、民主、创新等),坚持以人的智慧能力为实施管理的根本立足点和依靠力量. 相似文献
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熊艳梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):129-130
通过阐述档案资源知识服务的共性特点和实行人本管理的必要性,探讨了在档案资源知识服务中实现知识服务主体、实现知识服务用户的人本管理策略． 相似文献
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熊孝林 《商情·科学教育家》2009,(4)
以人为本的德育是人本理念在学校德育中的具体延伸和体现.它强调人的主体能动作用,以激活人的内因为突破口,实现对人的德育教育化.以人为本的德育的关键在班主任,班主任的工作品位决定了以人为本的德育的品位. 相似文献
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人本管理思想在图书馆管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
刘学军 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(5):107-108
人本管理就是指把人视作管理的主要对象和最重要的资源,把人的发展作为管理的主要目的。以读者为中心,以馆员为主体是图书馆以人为本管理的两个方面。正确处理好“读者为本”与“馆员为本”的关系。 相似文献
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现代管理理论区别于传统管理理论的一个显著特点即十分重视和强调人本管理。这反映出现代管理理论对人性的认识和对管理本质及规律的认识的深化。何为人本管理？人本管理即将人作为管理的根本，以人为本，以人为中心进行管理，人本管理实质上是一种重视人力资源开发，以促进人自由和全面发展为根本目的的管理理念与管理模式。 相似文献
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浅谈档案信息资源利用 总被引：2，自引：0，他引：2
在高速发达的信息社会，各行各业对档案资源的需求愈来愈强烈迫切。利用档案资源、服务经济建设和各项事业已成为档案工作的一项重要内容，是档案工作者的艰巨任务。因此，档案工作者要接受继续教育，更新观念，提高从业水平，充分利用档案资源，提高对开发利用档案信息资源价值的认识，在实际工作中，要大力宣传档案信息资源的重要性，认识到档案信息资源在经济、文化、科技、生产中的应用。如何把档案作为一种信息资源提供给利用者，是档案部门职能的一项重大改变，只有把简单的接待日常查阅工作转变为积极主动适应经济形势发展，千方百计挖掘并提供有价值的档案信息上来，也就是说，变被动服务为主动服务，我们的档案工作才能充满生机和活力。 相似文献
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刘菲 《中国教育技术装备》2012,(5):55-56
管理理念创新从"以书为本"向"以人为本"的转变现代图书管理的核心是"以人为本",其实质是倡导对学生实施人文关怀,实行人本和谐管理,充分发挥人的主观能动性,提供人性化服务。图书作为一种资源,是高校师生汲取 相似文献
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“人本化”管理是一种以人为本的管理模式，它强调在管理过程中必须以人为主体，以尊重他人人格为基础，以人与人之间情感为纽带．造就相互理解、团结合作的工作环境，达到高效率、高质量的目标。教师是教学工作的组织者和实施者，都有较强的事业心和责任感，是最富有创造、特长的群体。管理教师更应该体现“人本化”管理理念，建立和运用“人本化”管理机制，充分调动教师工作的积极性，发挥其主观能动性，推动学校的全面发展。 相似文献
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一、实施以人为本管理中出现的几个误区由于人们对人本的内涵理解不同,同时也由于学校管理者和教师的工作角度、个人素养和价值取向的不同,存在片面理解、断章取义的现象,在具体的实践中走入了误区。(一)把以人为本的管理异化为以人情为本的管理以人为本的管理强调对人的 相似文献
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葛翠玲 《西安文理学院学报》2001,16(3):15-17
随着社会主义市场经济的深入和发展,随着信息时代的到来,档案信息资源的开发和利用已越来越被更多的人所认识和接受.但由于长期以来,从领导到档案工作者及档案利用者,档案意识都比较薄弱,所以对档案信息资源的收集、编研、整理以及处理能力和管理手段等方面还有待于提高.为此,必须强化领导意识,造就一支德才兼备的档案管理队伍,提高管理手段,并提高档案利用者的认识,才能使档案信息资源的开发利用适应时代的变化,为社会主义市场经济服务. 相似文献
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高校图书馆电子阅览室的人本管理 总被引：2，自引：0，他引：2
强切云 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(5):138-140
高校图书馆电子阅览室读者服务工作中强调以人为本,实行人本管理,才能推进电子阅览室利用工作的发展,进而推动高校图书馆工作的全面发展。高校图书馆电子阅览室如何实行人性化管理,如何围绕“以人为本”来开展读者服务工作,文章从环境设计、管理系统、电子资源及对工作人员的要求等几方面进行了探讨。 相似文献
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"以人为本,以生(学生)为先"的科学管理理念是高校学籍管理人性化服务之精髓,它坚持把学生作为"第一资源"管理要素中的主体,强调学生主体地位,充分尊重学生的本质、利益,信任、理解、关爱学生,满足其正当、合理的要求。抓好学生学籍管理,对教学秩序的稳定、教学情况的及时掌握、教学质量的提高以及和谐校园的构建都具有举足轻重的作用。为此,学籍管理者要增强服务意识,努力做好教学一线服务工作,在学籍管理过程中做到服务理念人本化、服务过程亲情化、服务方式多样化、服务原则灵活化及服务手段信息化、现代化。 相似文献
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图书馆管理更应重视人的管理,以人为本,倡导人文关怀,实行人本管理,提供人性化服务,本文简述了从以人为本的图书馆管理理念的内涵出发,阐述以人为本的管理是图书馆管理的最佳管理方式,并探讨了以人为本在图书馆管理中的具体应用。 相似文献
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针对现行的档案管理工作中被动的、"守株待兔"式的保管模式的弊端,论证档案工作者从管理型向开发利用型转变的重要性,以及怎样合理、深层次地开发利用档案信息资源,从而为档案利用者提供更有效的服务. 相似文献
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人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的管理工作。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围。笔者认为,实施人本管理需要突出以下几方面的工作。一、以人为本就学校管理而言,人本化管理所涉及的人主要有学校领导、教职工、学生,还有家长以及社区群众等,这些人对学校管理的实施都将产生重要影响,尤 相似文献
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在我国的管理实践中,长期以来见物不见人的现象非常突出,以人为本的管理理念亟待加强。近些年来,虽然"以人为本"、"人本管理"经常可闻可见,但很多人并没有深究其中"人"与"本"的真正内涵。似乎人本管理就是激发职工的工作积极性,开发人力资源,重视和运用人力资本。如果"人本管理"只如此理解的话,那么它不过是社会组织实现自身功利目标的一种手段,组织中的人并没有摆脱仅仅作为一种资源或人力资本存在的地位,人本管理作为一种新的管理理念也并未有何重大突破。究竟何为人?何为本?人本管理的实质是什么?这是摆在我们面前的一个重要问题。 相似文献