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2006年度公共关系行业调查报告于目前公布。报告显示,2006年度中国公共关系服务市场年营业额超过80亿元人民币,比上年度的60亿元人民币增加20亿元人民币,年增长率为33.33%。同时,98%以上被访者预测,随着中国经济的持续发展,2007年中国公共关系市场将取得较大的进展。新媒体和新传播会激发更多公关服务产品的涌现,国际公司收购步伐的加 相似文献
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卢扬 《阅读与作文(高中版)》2009,(30)
事件:中金黄金发布公告,以自有资金人民币7.98亿元的价格,收购自然人李富宇持有的镇安县黄金矿业有限责任公司100%股权,该金矿的储量约为35.16吨,折合购买的吨黄金成本为2279万元,显著低于公司目前市值对应的1亿元吨黄金价值。 相似文献
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"认识元、角、分"的现实内容,主要是使学生在观察、操作、合作交流中经历人民币的识别过程,了解人民币在生活中的作用,形成爱护人民币的意识。 相似文献
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正【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第66~67页例题及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。2.经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值;通过模拟购物活动,培养简单的换钱、算钱、付钱技能,发展多角度思考问题的能力。3.积极参与学习活动,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活中的作用,形成爱护人民币的意识。【教学准备】每4人小组准备一个纸盒,纸盒里有1元的纸币1张,硬币1枚;1角的纸币15张, 相似文献
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《小学教学参考》2014,(5)
<正>对于人民币,一年级学生已有一些生活经验,但是缺乏一定的社会经验。"认识人民币"这节课的教学要让学生通过操作、合作、交流等活动,认识1元及1元以下的人民币,了解元、角、分之间的进率,并能解决购物中的实际问题,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的密切联系。于是",付款方式的多样性"成为本节课的教学难点。那么,怎样让学生经历"一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程""人人都能获得良好的数学教育"呢?我进行了以下尝试。一、为什么要有人民币——价值再现爱因斯坦说过:"要使学生对价值有了理解并产生出热烈的情感,那才是最基本的。"那么,怎样让学生理解生活中人民币的重要性,引发认识人民币的需要呢?课始,我 相似文献
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唐尚明 《第二课堂(小学)》2014,(3):36-37
他出生贫穷农家,初中毕业,是一位普通打工仔,就连网名“黑苹果不亮”也土得掉渣,但这并不妨碍他在商业上获得巨大成功——当年,百度以1190万元人民币和4万股股票收购了他创立的网站。 相似文献
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赵琳 《阅读与作文(高中版)》2011,(16):43+45
2009年,三元股份(600429)以定向增发融资10亿元收购三鹿破产资产时,其高调的作法被市场看作是"从地方品牌迈进全国性品牌"。不过,时隔两年后再回顾这次"蛇吞象"式收购,不难发现诸多问题,不仅预期中的"奶源 相似文献
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教材分析:<买文具>是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元的第一课时.本节课教材创设了"买文具"的生活情境,说明购物要用人民币,然后认识小面额的人民币.通过买文具的购物活动认识元、角、分之间的关系,了解不同面值人民币之间的换算关系,并能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题.本节课的教学目标是:1.结合购物情境认识各种小面额的人民币及其换算关系.2.会用小面额人民币解决简单的购物问题.教学重点:认识元、角、分以及相邻单位之间的相互关系.教学难点:元、角、分之间的进率,进行元、角、分的简单计算. 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2009,(34)
银行:8月新增贷款约5000亿在经历了7月信贷"回潮"后,8月份新增贷款规模有所放大。截至8月20日,新增人民币贷款为4000亿元,预计全月新增贷款在5000亿元左右。 相似文献
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认识不同面值的人民币,知道人民币的单位有哪些,能够初步知道1元=10角,重点认识1元及1元以下人民币的换算。 相似文献
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教材简析 本节课主要教学认识1元以内的人民币,以及元、角、分之间的进率.这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验,因此教材注意利用学生已有的生活经验,把这些知识经验系统化、数学化.教材首先通过商店购物的情境,使学生认识到买东西要用人民币,又分两个层次展示了1元和小于1元的纸币和硬币,供学生认识.在购物活动中教学1元=10角,在此基础上让学生推想1角等于几分.在"试一试"中通过换钱进一步加深对人民币单位间进率的认识.在"想想做做"中安排了一系列的换钱和模拟购物活动,旨在提高学生社会实践能力,体会数学与生活的密切联系. 相似文献
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20世纪90年代,中国出境游市场正式启动.在此之后,我国出境游市场迅速发展,一方面出境人数高速增长,另一方面出境游消费额高速增长,形成了出境游市场的"双高"局面.本文将对出境游市场"双高"格局的成因以及在人民币升值形势下,中国公民是否会像80年代的日本公民一样掀起"收购世界"般的出境游高消费进行分析. 相似文献