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德育活动课是在新课程实验中研创的一种德育课新课型。它以中央教科所编写的德育实验教材为课本，经过教师精心的教学活动设计，将学生课外实践与探究的活动内容经过选择与优化组台迁移到课堂，再让学生通过多种形式活动的体察、感悟与体验，从而使各种教育因素有效地在学生的心智中得以内化。 相似文献
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一、问题的提出 多媒体教学形式在德育课堂上的采用既提高了德育活动课教学的效率，又增强了德育活动课教学内容的生动活泼性，受到同学们的普遍欢迎。但是怎样才能使德育活动课教学的内容从课上延伸到课下、课外、家庭?同学们遇到了问题能否适时与老师沟通?这就需要利用CAI(计算机辅助教学)网络技术，建立校园网德育平台。 相似文献
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当代大学生的品德素养不仅关乎学生个体本身的平衡发展，也是衡量社会整体道德素质的重要参考。作为大学必修课程之一的英语课，在德育教学上负有不可推卸的责任，而英语教材中也含有丰富的德育因素。笔者认为在英语课堂上进行德育渗透时，教师应遵循有意、有机和随机三原则，敏锐发掘课本中的德育内容，适时点拔；优化组合教学上的德育因素，潜移默化，并善于把握课堂中的教育契机，因势利导。 相似文献
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试论德育教学的重要性 总被引：5，自引：1，他引：5
王晓晶 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):33-34
学校、课堂和教师都是我们进行道德教育的主要渠道.无论是课堂上的德育理论课,还是为了让学生更好的理论联系实际,让学生将德育理论与实践结合起来从而提高自己的思想品德而组织的一些实践活动,对于学生的品德发展都是有着很大的帮助. 相似文献
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魏燕霞 《福建职业与成人教育》2004,(7):4-6
学校应该重视邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习和领会。用科学的理论武装学生头脑。为学生的健康成长营造良好的文化氛围，提供强大的精神动力和思想保证。让学生感受到德育在时间上无所不在，是流动的课堂。在校内开展各种校园文化活动，狠抓理想信念教育，让师生深入到农村、工厂、社区、老区，使德育无处不有。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。如何在小学语文教学中进行德育有以下四点:钻研教材,找准课本中的德育教学点;琢磨学生,把握教育主体进行德育;课外延伸,抓住课堂外阵地进行德育;实践活动,牵出良好习惯养成进行德育。 相似文献
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一、小学德育存在的问题分析
1．重理论轻活动的思想犹在。在教学过程中,教师有时会把德育课程作为知识来讲述,并要求学生对其知识理论进行记忆,以掌握知识的程度作为考察和衡量学生的标准,导致学生对德育的认识和学习只处于理论层面,只有空谈却没有实际行动,德育缺乏实效性。一些德育课堂简单搬用书本的理论知识让学生记忆,忽略了实践活动,即使举办活动,也是将重心放在活动的意义及读后感的内容上,导致学生对德育学习失去兴趣。 相似文献
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一、从“内”到“外”
“内”，指的是课内，包括课本内和课堂内；“外”指课外，包括课本外和课堂外。“从‘内’到‘外’”，指教学内容从课本内到课本外的拓展，教学活动从课堂内到课堂外的延伸。 相似文献
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近年来,"活动德育"的理论与实践备受关注,但在德育课堂教学方面著述不多。本文从把握"活动德育"的内涵与意义、定位学生与教师的课堂角色、"活动德育"教学与学生专业特点的结合以及"活动德育"课堂教学形式的多样性等几个方面来阐释对"活动德育"教学模式的理解与思考。 相似文献
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本文关注到当下学校德育教育的必要性与其陷入的尴尬境地，主张善用语文课堂，通过语文教材、课堂活动和合理的情境将德育渗透其中，从而达到“春风化雨，润物无声”的德育良好效果。 相似文献
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陈虹先 《语数外学习(初中版)》2014,(12):33-33
正在初中语文课堂上,组织学生开展活动可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,还可以丰富课堂教学内容,对于学生学习语文很有帮助。但在课堂上开展活动需要教师事先搞好设计,并在课堂上组织好这些活动,才能收到好的教学效果。一、针对文本的课堂活动课堂上学生活动的形式可以多样,重要地是应充分利用课堂教学文本,要针对课本设计教学活动。语文课本是语文课程教学的重要蓝本,课本中选取的教学素材都很有价值,针对这些 相似文献
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张田岚 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7):47-48
有人说智面对的是课堂和课本,学生面对的是课本的知识,而德育面对的是社会,面对的是活生生的人。德育的这一特点决定德育在实施过程中必须以学生为主体,必须充分发挥学生的积极性、自主性、参与性和创造性,在实践中培养学生的道德自主发展能力。 相似文献
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对联写作确实可以考查一个人的语综合素质，所以近几年高考试题中时有涉及。而形式呆板集中化的训练往往事倍功半，效果相当差，有必要另辟蹊径。对对子本是旧形式，但一旦与新课标背景下的活动课程相结合，就充分显示出它的创造魅力来。平时的学习生活中，课本里课堂上皆有极好的可利用开发的对联创作活动资源。课堂教学中，我们就可以紧扣课本内容采取灵活多样的形式进行对对子的学习活动，这样不但能使课堂听、说、读、写、赏、练多种实践相结合，在活动中培养学生的对联写作能力：而且极易活跃课堂气氛，提高课堂学习效率，从而获得课堂学习与能力训练双线双赢的效果。 相似文献
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周小李 《荆州师范学院学报》2006,29(1):125-128
生活德育要从理论走向实践，必须着力构建与之相适应的环境。生活德育环境构建的主体呈多元并存的趋势，学校和教育管理机构是众多主体中的核心部分和主导力量；其中心场域仍然在学校；生活德育环境构建既需要精神资源也需要物质资源；在构建途径上，重点应做好人本主义课堂的建设，校园环境中隐性课程的开发，综合实践活动课程的实施。 相似文献
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一、开展反思性的自学活动,为课堂上的探究与交流活动提供多种准备有效的自学活动必须融入个体的积极思考与体验,做到不盲从课本。在自学课本时,要指导学生边读边想,课本讲的 相似文献
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一、开展反思性的自学活动，为课堂上的探究与交流活动提供多种准备
有效的自学活动必须融入个体的积极思考与体验，做到不盲从课本。在自学课本时，要指导学生边读边想，课本讲的是什么道理？有没有道理？为什么这样讲？有没有不同的想法？让学生的思考融入对课本的自学之中，形成自己的独特感受与经历，变注重课本的想法与自学的结果为注重学生的感悟过程与不同的自学状态。 相似文献
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论校企合作和工学结合模式下的中职德育工作——基于河北省唐海县职教中心的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对中职学校德育工作存在的德育内容缺乏实践性和针对性、德育理论研究滞后、德育评价机制虚化等问题,中等职业学校应从拓展德育实践、丰富德育载体、健全德育机制、完善德育体系四个方面加强德育模式的创新。唐海县职教中心积极实践精细到位管理、课堂教育活化、家庭方式爱护、法律规章约束、日常检查督促以及德育活动感化等路径,有效提升了德育效果。 相似文献
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理想中的德育应当是春风化雨、润物无声的，应当是生动活泼、便于接受的，应当是形式多样、寓教于乐的……而现今许多学校把德育的阵地局限于课堂上，甚至仅仅局限德育课堂上，这又如何能承载我们理想中的德育! 相似文献
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刘福明 《大连教育学院学报》2006,22(3):81-81
学科德育渗透，是教学过程中运用学科的相关德育知识，在现有教材选编内容的基础上，挖掘既孕育于课本之中，又取材于教材之外的德育资源，对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。现代教育理论，提倡素质教育和创新教育，即坚持以育人为本、德育为先的教育理念，走学科均衡化、知识交叉化和德育渗透化的探究之路，防止教育的畸形发展。而学科德育渗透正是给素质教育添加绿叶，给创新教育插上腾飞的翅膀，为素质教育提供营养、补充能量。 相似文献