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高考移民的出现是多种因素综合的产物,并折射出一系列的社会问题,如教育平等权。本文主要从教育平等权、教育机会平等权、教育权的司法保护三个角度来思考高考移民现象,得出的结论就是高考移民的受教育权应该得到维护,教育主管部门应从教育平等权的角度制定相关的《考试法》、《高考法》等,切实维护广大考生的切身利益,尤其是高考移民的利益。 相似文献
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面对各地客观存在的高考“分数差”和不同的录取率,高考移民现象应运而生。由此引发的各种社会问题,给社会稳定埋下了极大的隐患。社会各界人士大多从教育政策的视角出发认知高考移民现象,呼吁消除高考移民的体制性障碍,真正实现教育公平。本文从宪法学角度对这一现象进行分析和思考,并探讨其所揭示出的在我国宪政与公民平等权救济上存在的诸多问题。 相似文献
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"封堵高考移民"现象的法理分析 总被引：2，自引：0，他引：2
“高考移民”是现代社会中的一个特殊人群,近来,各地纷纷出台相关政策封堵“高考移民”。但一味的“封堵”并不能从根本上解决问题,所以必须转变思路,从完善法规、加强立法、发挥司法作用着手。从法理分析角度质疑“封堵”,提出解决“高考移民”现象法律规制的三个途径：一是完善宪法,使教育平等权在宪法中得到确认;二是加快国家立法步伐;三是发挥司法机关在监督行政和保护考生权利方面的作用。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策,显示出国家对公民依法享有平等受教育权利的重视。"高考移民"引出一个令人广泛关注的社会问题:平等受教育权利的实现,"高考移民"涉及教育平等权性质和保护公民受教育平等的问题。本文从"高考移民"的现状入手,研究我国"高考移民"产生的原因及其所凸显的教育不公平的表现,提出了逐渐实现受教育平等的若干建议。 相似文献
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公民的受教育平等权是我国法律保护的公民权的重要内容。封堵“高考移民”政策侵犯了公民依法享有的受教育平等权,存在着一系列的法律问题。解决高考移民问题的关键除了要缩小不同地域教育水平的落差,还要修订和完善现行的政策法规,规范政府的行政行为,建立公民受教育权司法救济制度,以保障公民平等接受高等教育权利的实现。 相似文献
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"高考移民"是中国高等教育的特殊现象,它违背了宪法所规定的"公民具有受教育平等权"的原则。我国应加快立法步伐,完善相关教育制度,同时从立法、司法角度加强对教育平等权的保障,从根本上保障教育公平。 相似文献
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“高考移民”现象的法学思考 总被引：4，自引：0，他引：4
“高考移民”是近年我国出现的具有广泛社会影响,引发诸多社会问题的现象,其存在说明了我国教育资源配置不足,教育大众化尚未实现。从教育平等和信赖保护原则的法学角度分析,“高考移民”的合法权益应该得到保护。 相似文献
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我国已签署《经济、社会及文化权利国际公约》和《公民权利和政治权利国际公约》。教育平等权是联合国人权公约规定的基本权利，其不仅包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等，也包括教育结果的均等。我围的法律对教育平等也作了比较详细的规定，关键在于遵守和执行。然而，在实际生活中由于这样、那样的原因，常常出现一些侵犯公民教育平等权的行为，这与我们“依法治国”的原则极其不符，应引起我们对“教育平等权”的深思。 相似文献
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“高考移民”如过街之鼠人人喊打是前段时间西部各省的热闹景象。据报道,最近又出现一种“教育移民”现象,与“高考移民”的流向恰恰相反。“教育移民”是西部省份的技校学生向江浙沪转移,填补近几年沿海地区经济发展中蓝领技工的巨大“断层”。一个向西,一个向东,流向相反,“教育移民”也就享受到了与“高考移民”截然相反的“待遇”,受到了沿海地区的热烈欢迎。专家称:这股“逆向流动”既解决了沿海地区技工奇缺的难题,又通过智力扶贫促进了西部地区人力资源的有效开发。 相似文献
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私权利之视角下的高考移民现象 总被引：1，自引：0，他引：1
韩欣欣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(5):71-74
以海南省2005年被取消报考一本院校资格的李洋等28名“高考移民”为例,从私权利之视角剖析“高考移民”现象合法、合理性的一面。通过正当的户籍迁移手续进行的“移民”,具备合法性。在高等教育资源分配不均衡的形势下,“移民”是考生的一种自立救济行为,具备合理性。要缓解高考移民现象,需将迁徙权纳入法律保障范围,公平合理地调整高等教育资源布局,加强高校招生录取权的司法监督,从而达到保障全国考生权利的目的。 相似文献
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在高校招生中有效融入教师评价权,将非智力因素与智力因素放在同等重要的地位,不仅能突出素质教育注重学生全面发展的要求,还能为高考减负,完善其选拔与评价功能,促进高校与考生达到"双赢"的目的。为确保教师正当使用其评价权必须从规范教师评价内容与标准、完善相关法律法规体系、建立教师评价监督机制与加强师德建设等方面入手。 相似文献
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我国少数民族考生高考加分政策是当前保障各民族受教育权利实质性公平的政策,虽然存在一些问题和困难,但要通过认真界定受惠对象、细化加分标准、公开信息监督、制定逐步淡化的时间表等方式,改良现行的粗放式政策,以真正体现高等教育受教育权的民族平等。 相似文献
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从社会学角度看,＂高考移民＂现象并不只是单纯的教育问题,而是集合了观念、利益及价值冲突于一身的社会问题。运用社会学冲突理论对＂高考移民＂现象成因进行深度追问与分析,可以认清各级政府、地方考生群体、＂高考移民＂群体之间存在的观念、利益、价值冲突,并通过转变观念、均衡利益、明确价值来缓解和降低冲突,达到防治＂高考移民＂问题的目的。 相似文献
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按照现行制度,少数民族考生在高考录取时享受倾斜性政策。由于该倾斜性政策可能引发关于宪法中平等权方面的问题,因而需要对其进行合宪性证明。本文试图以美国的Bakke为契机分析少数民族考生高考录取中倾斜性政策的合宪性。尽管Bakke案的判决中存在两种相互对立的逻辑,但就当代中国的社会现实与制度设计而言,两种逻辑下少数民族考生高考录取中享受倾斜性政策均具备合宪性。 相似文献
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高考作为高等学校选拔人才的一项活动,在我国政治、经济、文化等领域引发了一系列被称做"高考现象"的社会现象。"高考现象"的出现表明高考已不仅仅是教育界的事情,而且已经变成整个社会的事情。"高考现象"出现的背后有种种原因,但学历社会的现实是其中一个重要的因素。将"高考现象"放入学历社会的背景下考察可以更清晰地了解这些现象产生的社会原因。 相似文献
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听力理解能力是语言使用能力的重要组成部分。高考英语听力测试主要考查考生运用语音、词汇和语法知识能力、储存语言信息和检索语言信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。2013年全国高考英语听力测试强调应用、注重交际、形式多样。浙江、天津等地一年两考的高考英语听力测试改革具有很好的示范效应。广东的高考英语听说测试改革则给了我们新的启示。 相似文献
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基于试题结构和问题解决分析,对2012年高考全国新课标理综卷第29题进行研究。该题立意于生物科学素养、学习能力和科学探究能力,是对考生基础教育阶段生物学科领域学习成就的测查,对现实生物学教育教学有反拔引领作用。 相似文献
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高考录取少数民族考生倾斜政策概述与现实分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高考录取少数民族考生倾斜政策对少数民族高等教育的发展、边疆地区的社会稳定和发展都具有重要的现实意义和政治意义,对该政策的梳理、思考、分析和不断完善是必要的,对其存在的问题也该加大力度加以探讨解决。 相似文献
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英国A水平考试相当于我国的高考,考生必须持有高校要求的A水平课程考试合格证书才能进入大学学习。该考试的数学考试分模块考试,不同模块的组合形成不同的考试成绩,各个高校和不同专业根据专业特点录取学生,A水平数学考试涉及知识广泛,有一定的难度。同时要求测试考生基本技能,对我国基础教育新课程改革和高考制度改革有一定启示。 相似文献