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1.
徐忠岳 《数理天地(高中版)》2009,(2):34-34,36
天体问题主要有两种类型：天体（或卫星）运动问题和星球表面问题．
在高中阶段,天体（或卫星）的运动轨迹一般认为是圆形,它所需要的向心力由万有引力提供,即 相似文献
2.
马建锋 《中国科教创新导刊》2013,(36):102-102,104
圆周运动是高考的重点内容和命题频率最高的知识点。典型的圆周运动常见于：（1）生活中的圆周运动;（2）天体中的圆周运动;（3）（粒子）在场中的圆周运动。解决圆周运动的关键在于：确定运动质点的受力,确定运动质点的轨迹（圆心和半径）,找好运动质点的供需关系。本文仅通过对天体圆周运动研究分析,来体现圆周运动在高考中的重要性。 相似文献
3.
白庆然 《河北理科教学研究》2009,(1):51-53
1解题思路
1．1建立一种模型
天体有自然天体（如地球、月亮）和人造天体（如宇宙飞船、人造卫星）两种,无论是哪种天体,不管它的体积有多大,在分析天体问题时,首先应把研究对象看作质点,人造天体直接看作一个点,自然天体看作是位于球心位置的一个点．这样,天体的运动就抽象为一个质点绕另一个质点的匀速圆周运动模型． 相似文献
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5.
段炼 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):20-20
问题特点：天体实际是沿椭圆轨道运动的，而我们在解天体运动类问题时，都把天体运动看成近似匀速圆周运动．在浩渺的宇宙中提供天体做圆周运动的是万有引力． 相似文献
6.
7.
天体运动知识是高中物理的一大重要内容,万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容。特别是近年来我们国家在航天方面的迅猛发展,更会出现各类天体运动方面的问题。但学生对天体运动的物理模型还缺乏较多的感性和理性认识,本文就天体运动中的几大常见问题进行辩析。 相似文献
8.
开普勒行星运动定律揭示了天体运动的客观规律，而牛顿万有引力定律和一组相关的向心力公式又提供了天体运动的动力学特征．虽然二者的结合与数学工具（几何中圆与椭圆知识）的同步使用，基本上可以解决涉及天体运动的一般问题，但此时仍有若干相似概念和规律应引起我们的特别关注．[第一段] 相似文献
9.
2012年高考理综（大纲卷）物理第25题计算题和2012年高考理综（新课标）物理第21题选择题不约而同地考查了同样背景的题目,考查内容：天体运动;知识点：均匀球体内部某处重力加速度问题。下面先回顾2012年高考理综（大纲卷）物理第25题的题目和解答过程,再进一步剖析。 相似文献
10.
李玉香 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):50-50
万有引力定律是在分析天体运动的基础上提出来的．万有引力定律的应用领域，主要是自然天体和人造天体的运动．在分析一个天体绕另一个天体运动的问题时，往往把这个天体的运动当成是匀速圆周运动，所需向心力由两个天体之间万有引力提供。所以在处理此类问题时，基本的思路是根据万有引力提供向心力， 相似文献
11.
追击和相遇是运动中的常见问题．追击和相遇按照问题的性质和给出的信息条件可分为直线运动中的追击和相遇问题、平面内的追击和相遇问题、圆周运动的相遇和最远问题、天体（卫星）运动中的相离最近和最远问题、平抛运动的相遇问题、图象给出信息的追击和相遇问题等． 相似文献
12.
天体运动中的“追击问题”在近几年高考和各地模拟考试中时有出现,分析解决这类问题,首先要理解“追击”的含义,它与直线运动中“追击”的含义不同,它研究的是“两个在不同的圆周轨道上运动的物体,何时相距最近（即相遇）或最远”的问题．相距最近的含义是：2个卫星（或物体）和圆周轨道的圆心3点在同一条直线上,且2个卫星（或物体）在圆心同侧;相距最远的含义是,2个卫星（或物体）和圆周轨道的圆心3点在同一条直线上,且2个卫星（或物体）在圆心异侧． 相似文献
13.
刘德良 《中学物理教学参考》2010,(Z1)
通常一个天体围绕另一个天体运动时,我们一般忽略被围绕天体的运动,认为它是静止不动的,两天体的总能量为两天体间共同具有的引力势能E_p和运动天体的动能E_k之和,即我们常说的机械能. 相似文献
14.
解决天体运动问题是万有引力定律的一个非常重要的应用,除近地卫星外,实际星体的运动轨迹大多为椭圆轨道．在实际问题的处理中由于学生所学数学知识的限制,通常把行星或卫星的轨道近似为圆轨道,计算时认为行星或卫星绕中心天体做匀速圆周运动,从而利用学生熟知的圆周运动和动力学知识粗略地认识和分析天体运动知识．常见的天体运动模型有以下... 相似文献
15.
吴长标 《中学物理教学参考》2009,(9):30-32
类圆锥摆运动是轨迹在水平面内的一种典型的匀速圆周运动,此类运动模型的特点有：（1）运动特点,物体做匀速圆周运动,且圆周运动的轨迹在水平面内;（2）受力特点,物体所受的重力、弹力、电场力、磁场力等的合力充当向心力．解决这类问题的一般思路和方法：（1）以做类圆锥摆运动的物体为研究对象, 相似文献
16.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2012,(6):19-22
一、选择题1．万有引力定律的发现实现了物理学史上的第一次大统一：“地上力学”和“天上力学”的统一．它表明天体运动和地面上物体的运动遵循相同规律．牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道运动假想成圆周运动．另外，还应用到了其他规律和结论，其中有（）． 相似文献
17.
天体运动问题可以看作是二质点孤立系统问题,利用二质点孤立系统动力学方程可以非常方便地处理天体运动问题。 相似文献
18.
19.
万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因。从此把地上的运动和天体的运动统一了起来。万有引力定律的具体应用有：根据其规律发现新天体，测量天体质量，计算天体密度，研究天体的运动规律，同时也是现代空间技术的理论基础。这一部分内容是高考的热点，也是教学的难点。学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多，各种关系复杂，但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念，就可以很好地掌握这一部分内容。 相似文献