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教育的生命观就是把学生作为“人”的一种真正的存在，强调生命是一种存在。这种存在具有三个特点：第一，生命是整体的存在。它是一一种包括生理、心理、物质、精神、行为和认知的整体存在。在任何一种活动中，人都是以一个完整的生命体方式参与和投入的。第二，生命是有差异的存在。“世界上没有两片相同的树叶”，每个学生个体在心理、情感，志趣等方面都存在明显的差异。第三，生命是发展着的能动的存在。不能把学生当作是接受的机器以及灌输的对象，学生能自主地选择生命的存在和发展方式。 相似文献
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随着新课程改革在全国范围轰轰烈烈的推进，每位教师都面临着迎接挑战、抓住机遇、自我发展的形势要求。青年教师作为教育领域的新生力量，更面临前所未有的压力。他们能否尽快成长，能否担负起推动新课程改革的重任，关系到教育改革的深化和教育教学目标的实现。作为青年教师，应该从以下几个方面去完善和发展自己。 相似文献
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接高三这个班级不久，我就发现了一个男生有点特别。他经常呈现出闷闷不乐的神情。上课时会专心地听老师讲课，脸上非常严肃。下课后，他很安静，要么趴在桌子上睡觉，要么坐在那里发呆，一脸的茫然。从总体上判断，他学习的积极性并不高，缺乏生活的热情与活力。 相似文献
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一个偶然的机会,我做了高三普通班的班主任。以前我是一直做强化班的班主任,强化班班风好,学风正,问题学生少。现在要做普通班的班主任,让我感到既新奇又紧张,担心由于自己的缺乏耐心和经验会耽误了一个班学生的美好前程,所以,工作非常认真细致。当时刚接班的时候,原来的班主任就告诉我说班上有一个同学破坏力极强,脾气特犟,在 相似文献
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课堂教学的有效性已成为当下教育研究与实践的重点和热点．可是,教师更多关注的是上课本身及课后的作业布置,这样的教学是重心后滞的．建设有效课堂是一个系统工程,除了发挥课堂教学本身的作用之外,更要重视课堂教学之外一些环节的作用发挥,例如让教学的重心前置． 相似文献
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本文主要通过实例点评,谈谈笔者对探究性学习的一些认识,为研究性学习科学高效地实施提供一定参考,从而促进新课程教学理念的落实. 相似文献
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新课程提出的“关注每一位学生的发展”的理念,正是“尊重生命、体现公正”这一道德要求的具体体现．这就要求我们物理教师在教学中,不仅要确立以学生为中心的理念,而且要把学生作为一个生命的整体来看待, 相似文献
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轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,重点考查弹力的概念、物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒定律.现结合具体考题归类分析如下: 相似文献
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天体运动中的“追击问题”在近几年高考和各地模拟考试中时有出现,分析解决这类问题,首先要理解“追击”的含义,它与直线运动中“追击”的含义不同,它研究的是“两个在不同的圆周轨道上运动的物体,何时相距最近（即相遇）或最远”的问题．相距最近的含义是：2个卫星（或物体）和圆周轨道的圆心3点在同一条直线上,且2个卫星（或物体）在圆心同侧;相距最远的含义是,2个卫星（或物体）和圆周轨道的圆心3点在同一条直线上,且2个卫星（或物体）在圆心异侧． 相似文献
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新课程理念下的课堂教学就其本质是实践一种新的教育价值观,是一种在素质教育价值观指导下对理想教育的追求。课堂是教与学的主阵地,课堂教学过程中能不能体现素质教育的思想,教师与学生能否有一个对教育目标明确的、可操作的评价标准,是素质教育也是这次课程改革的精神能不能得到真正贯彻的关键。科学合理的教学评价是实现教育理想的重要途径,评价的内容和标准是教育目标的具体体现,反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。课堂教学评价不仅具有诊断、甄别、激励的功能,而且具备导向、调控和促进发展等多方面 相似文献