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1.
多媒体教学在师专逐步普及,多媒体教学已然成为师专的重要教学手段。多媒体教学是否有效,直接影响师专教学质量高低。作者认为,教师多媒体教学的能力是多媒体教学有效性的关键。本文从多媒体教学设计能力、教师信息素养、多媒体课件的开发能力和多媒体教学活动实施能力等四个维度对师专教师的多媒体教学能力现状进行了调查研究。 相似文献
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课堂多媒体教学的几个关键问题 总被引：1，自引：0，他引：1
一、对课堂多媒体教学的认识与课堂多媒体教学的现状
笔者曾做过一个对课堂多媒体教学认识的调查。调查采用问卷调查：自编“课堂多媒体教学调查表”,发放给教师。调查内容则列出了课堂使用多媒体教学的优势,对照此表调查教师对课堂使用多媒体教学的认同度以及教师自身使用多媒体教学的目的性。 相似文献
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多媒体教学在学校课堂教学中的应用日益广泛。在多媒体教学中,存在教师充当"放映员"、"解说员"等淡化教师在教学过程中主导作用的现象。文章对多媒体教学的优势、淡化教师主导作用的情况及原因进行分析,提出在多媒体教学中充分发挥教师主导作用的方法和措施。 相似文献
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吴俊鸿 《中国科教创新导刊》2009,(23):168-169
随着计算机多媒体技术的飞速发展,多媒体教学已成为高等院校教师教学的主要手段,本文通过对教师与学生进行问卷调查,较全面了解近年来我院教师开展多媒体教学的情况,肯定了多媒体教学的优势,也发现了一些不足,并提出注意改进,以进一步完善多媒体教学,使多媒体教学的效果达到最优化。 相似文献
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基于多媒体教学实践,在当前高校广泛开展多媒体教学过程中所遇到若干问题的基础上,提出教师的多媒体教学能力是影响教学质量的主要因素之一,并从如何正确理解多媒体教学内涵、加强个人信息素养和提高课件制作能力三个方面对有效提高教师多媒体教学能力的培养方案进行了深入探究. 相似文献
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多媒体教学技能已成为教师必备的教学技能。通过对临沂市部分高中多媒体教学的调查发现,高中课堂多媒体教学的效果并不乐观,存在着课件质量差等问题,可通过精心设计多媒体教学内容、加强教师的教育技术技能培训等方法逐步有效地实现多媒体教学。 相似文献
7.
朱利荣 《中国科教创新导刊》2011,(29):174-174
当前对税法课程采用多媒体教学既有优势也有劣势。正确运用多媒体教学手段,发挥出其应有的效能,这就要求教师在运用多媒体教学时一定要扬长避短,充分体现多媒体教学中学生为主体,教师为主导的教学理念和教学思想。 相似文献
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随着现代教育的不断发展,多媒体教学已经被广泛应用于课堂教学中。凭借其强大优势,多媒体教学有力支撑了教师作用的发挥,极大地提高了课堂教学的有效性。但是多媒体教学也存在一定弊端。通过对历史课件中应用多媒体教学的优势及应该注意的问题的分析,旨在提高教师的认识,帮助教师更好地发挥多媒体的功能。 相似文献
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多媒体教学技术的飞速发展,已成为世界范围内教育改革的一大趋势。在课堂教学中,教师设计教学方法,正确合理地使用多媒体教学,能提高课堂教学效率。但是部分教师在使用多媒体时,存在一些问题,以致不能获得最佳的教学效果。现笔者就农村中小学多媒体教学的开展现状进行分析研究。1农村中小学校多媒体教学的现状1.1多媒体教学设备数量严重不足大部分农村中小学校多媒体教室数量有限,有的只有一问。教师精心设计的多媒体课件,有时要预约 相似文献
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目前,多媒体教学已经被引入各大中小学,教师们课堂上开始越来越离不开多媒体。良好应用多媒体教学方式,不仅能够丰富教学的内容,更是可以提高学生们接受知识的效率。本文就基于此背景,对多媒体教学的现状做出评析,并分析多媒体教学在高中物理教学中的应用益处和应注意的地方,旨在为高中物理教师进行多媒体教学时提供一定参考。 相似文献
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多媒体教学与传统教学模式相比具有众多的优点,因而,作为一种新兴的教学模式越来越多的被教师所采用。然而,多媒体教学在我国高校的课堂教学中,其教学效果并不看好。究其原因,主要在于教师缺乏对多媒体教学的正确认识,同时,更缺少利用相关理论对多媒体教学进行研究和实践。本文通过对我国高校多媒体教学的现状分析,提出了多媒体教学的理论研究框架,为我国高校教师进行多媒体课堂教学研究与实践,及多媒体教学理论研究提供参考。 相似文献
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多媒体教学已成为高等学校培养人才的重要教学手段,对多媒体教学水平的评价在高校评价体系中占据举足轻重的地位。多媒体课件和教师教学水平是多媒体教学中两大评价体系。本文围绕“多媒体课件”、“课程”、“教师”、“学生”四点一线,以发展的教育评价观,建立科学合理的多媒体课件评价指标体系和教师教学评价指标体系,进一步完善多媒体教学评价指标体系,以提高高校多媒体教学水平。 相似文献
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多媒体教学是教学发展的毖然趋势,物理多媒体教学是所有理科教师正在探讨的问题,实践证明,在理科多媒体教学中,“动”是多媒体教学的精髓． 相似文献
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随着现代教育技术的发展,多媒体教学逐步走进课堂。但由于部分教师对多媒体教学认识不足,导致多媒体教学步入误区,教学过程中出现一些问题,影响到课堂教育教学质量。因此,正确认识多媒体教学,掌握相应技术和方法,提高多媒体教育教学能力,是广大教师必须思考和亟待解决的重要问题。 相似文献
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随着多媒体教学的普遍开展,其质量倍受关注。为保障多媒体教学质量,可以采取制定多媒体课件质量标准,建立多媒体教学规范,形成有效的资源建设机制,组建多媒体教学服务体系,完善多媒体教学管理制度,加强多媒体教学评价,提升教师信息素养等策略。 相似文献
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课堂教学中多媒体资源应用效果的调查分析——以环境类课程为例 总被引：1，自引：1，他引：0
以问卷方式调查环境类教学中多媒体资源利用的情况,结果表明多媒体教学中存在五大问题:相当一部分学生认为多媒体对学习效率的促进性不高;部分学生认为多媒体教学内容生动性不够,教师未充分发挥主体作用;实践性教学中,多媒体教学手段使用较少;多媒体教学中师生交流不够、课件播放速度过快、内容过多;多媒体教学中教师未充分发挥多媒体用途... 相似文献
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信息技术的发展给传统教学带来了新的挑战,作为传统技术基础课——建筑制图课程必须积极面对。利用好这一先进工具,与传统教学方式相结合,充分发挥教师与学生的主观能动性,取得良好的教学效果。本文从采用多媒体教学的必要性、多媒体教学与传统教学方式的比较、提高多媒体教学效率方法等几方面入手,探讨多媒体教学的重要性及教师主观能动性对多媒体教学效果的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着我国教育理念的不断发展,建立高效课堂已成为教师教学必不可少的目标。而国家越来越重视教育,为教育设备改善下拨了大笔的教育资金,争取让每一个教室都配备了多媒体设备。教师在上课时利用多媒体教学,减少了板书的时间,也让学生对课堂的教学模式更加感兴趣。在初中数学的教学中,教师要合理利用多媒体教学。多媒体教学能够完成很多黑板教学达不到的效果,因此教师要熟练掌握多媒体教学,让学生在多媒体教学中产生学习的兴趣,让课堂的学习氛围更加浓厚。 相似文献
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多媒体教学在高职英语课堂中的运用具有诸多优势,但其应用要恰到好处。应用多媒体教学并不是舍弃传统教学方式,不能忽视教师的主导作用,不应过于依赖多媒体教学手段,不应忽视师生互动。此外,教师还应掌握一定的计算机知识。 相似文献
20.
谷成 《中国现代教育装备》2007,(12):159-161
多媒体教学已经成为高校重要的教学组织形式。目前多媒体教学中存在的诸多问题源于对多媒体教学的认识误区。解决这些问题的关键在于明确教师在多媒体教学中的主导地位。教师在高校多媒体教学中应发挥课程开发和设计者、教学资源和教学信息整合者、教学活动组织者、学生学习合作者、教学研究实践者等五个方面的作用。 相似文献